活动一 绘制图形和卡通画 教学设计 (5)

活动一 绘制图形和卡通画 教学设计
活动一??绘制图形和卡通画教学目标1．知识与技能1)掌握Flash的基本操作。2)学会使用各种变形命令3)学会组合各种图形的操作方法4)学会使用常用快捷键5)了解设计和绘制卡通人物的基本方法和技能，学会创作卡通人物。2．过程与方法1）自主探究、老师讲授、交流演示：Flash软件的窗口组成，选取工具 箱中工具设计和绘制卡通人物的基本方法和技能。2）任务驱动、自主探究、小组协作：完成探究活动及创新活动中的活 动内容。教学重点和难点1．教学重点1）Flash的基本操作。2）各种变形命令的使用。3）各种图形的组合操作方法。2．教学难点设计和绘制卡通人物。教学准备：1.硬件环境多媒体教室。2.软件环境Windows操作系统、Flash。3.教学资源。相关素材（“走马灯”动画，各种气球的图，课件，学生作品范例等）。情感态度价格观我们的目的是要教会学生怎么学，在操作的过程中，学生遇到问题，可以利用组员之间的帮助，通过自学协商的方法解决部分问题。课时：第一课时21教育网
开学第一课老师讲述：上课纪律、课 时安排、考试时间内容安排，宣布组 长的名单。学生聆听激发学生对新学期的兴趣。创设情景 激发兴趣 导入新课1．通过课件展示“走马灯”的动画 效果。2．提问：你知道这样的“走马灯” 在我国已经存在多久了吗？你是否了解它的奥妙所在？组织学生交流讨论并请学生代表发言。3．倾听学生的回答并加以肯定、补 充。结合课本知识讲述动画制作 的发展过程，从中导出Flash软 件。4．揭题??活动一绘制图形和卡通画观察教师展示的“走马灯”的动画效果。交流、讨论，请个别学生进行回答，若回答不完 整，其他同学 可以进行补 充。聆听教师点评和讲述。明确课题。展示我国“走马灯”的活画效果，让学生感受我国丰富的历 史文化，培 养学生的 爱国情操。开阔视野，激发兴趣，导入新课。自主探究归纳总结讨论交流传授新知1.活动探究：Flash软件的窗口组成。1）任务探究：启动Flash软件，观察其窗口组成，熟悉其操作界面。2）归纳总结：Flash软件窗口由标题栏、菜单栏、时间轴、舞台、工具箱及各种面板等组成。Flash软件的工具箱分为绘图区、查看区、颜色区和选项区四个部 分。3）讨论交流：当鼠标指针在工具按钮上停留片刻时，会出现什么？它的含义是什么？当鼠标指针在工具按钮上停留片刻时，在鼠标指针的下方出现的中文表示这个工具的名称，括号内的英文表示使用这个工具的快捷键。2．活动探究：选取工具箱中的工具。1）任务探究1：用鼠标选取工具箱中的工具。2）任务探究2：按快捷键选取工具箱中的工具。3）归纳总结：动手实践，自主探究，掌握Flash软件的窗口组成，熟悉其操作界面。
通过动手实践和任 务对比，掌握选取工具的 通过实践活动，让学生直观感受，掌握知识。
让学生体验使用快捷键的便利，让学生 使用这两种方法都可以选取工具箱中的工具，同学们可以根据不同的使用环境采用不同的选取方法。4）讨论交流：在什么时候使用 快捷键选取工具更加便利？小组讨论交流，发表自己见解，同学们互相补充，教师则适时进行指导。两种方法。小组讨论，加深理解，综合运用。意识到掌握好快捷键的使用可以提高创作速度。课后反思： 21世纪教育网版权所有