课件31张PPT。你知道在德国，父母是怎样让孩子们成长的吗？一个十二岁的女孩子，居然可以独来独往于欧洲各国，她的自立精神感动了每一个人。让我们跟着作者一起去看一看吧！第 一 课时1.认识12个生字，会写12个生字。认识多音字“塞”。理解文中的重点词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.读懂课文内容，并就课文内容发表自己的见解。（重点）罗马 是意大利的首都，也是国家政治、经济、文化和交通中心，世界著名的历史文化名城，古罗马帝国的发祥地，因建城历史悠久而被昵称为“永恒之城”。它位于意大利半岛中西部，台伯河下游平原地的七座小山丘上，市中心面积有1200 多平方公里。它是全世界天主教会的中心，有众多教堂与修道院，市内的梵蒂冈是天主教教皇和教廷的驻地。衫shān裤kù柜ɡuì摊tān趁chèn瑞ruì览lǎn码mǎ绍shào番fān驳bó款kuǎn恤 奥 尼 伦 萨 塞xùàonílúnsàsè趁着 语塞 取款chèn sè kuǎn结塞旅居：
游历：
惊讶：
自豪：
在外国或外地居住。
造句：叔叔出国留学，现在旅居德国。
到远地游览。
造句：诗人李白游历祖国的名山大川。
感到很奇怪，惊讶。
造句：听到姚明退役的消息，我感到很惊讶。
因为自己或与自己有关的集体或个人具有优良品质取得伟大成就而感到光荣。
造句：奥运会的举办让每一个中国人都十分自豪。语塞：
深邃：
反驳：
结结巴巴：由于激动、气愤或理亏等原因而一时说不出话。
造句：辩论会上，对方言辞激烈，他一时语塞了。
深。文中指丛林特别大，特别深。
造句：他的目光是那样深邃，让人读不懂。
说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或者意见。
造句：对于王燕的说法，我找不到任何理由来反驳。
结巴。文中指乌塔的英语不流利。
造句：面对妈妈的批评，我结结巴巴地无言以对。麻利 灵活两个词语都是动词，都有动作迅速、敏捷的意思。
“麻利”不能表示变通的意思。 “灵活”还有不死板，不拘泥于固有模式，善于变通的意思。
1.我叔叔身强力壮，干起活儿来非常麻利。
2.我们应该学会灵活运用所学知识。 点击
听朗读第一部分（第1、2 自然段）旅店相遇写“我”在罗马的一家旅店与乌塔相遇。
第二部分（第3-9 自然段）谈话了解。写晚上在旅店里，“我”与乌塔的谈话，表现了乌塔独立、果断、有主见而不莽撞，做事有计划，胆大心细的特点。同时她询问了中国孩子的情况。
第三部分（第10、11 自然段）早晨道别。写乌塔与“我”道别，并表示以后要到中国旅行。已去了法国、瑞士、奥地利，在意大利游览了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊……说一说乌塔都到过哪些地方？课文主要写了一个十二岁的德国小女孩儿游历欧洲的事，表现了她很强的独立生活能力和自主意识，同时也表现了她对生活的热爱。1．一锤定音(在带点字正确的读音后画“√”)。
T恤衫(xù xǜ) 伦理(lún lú)
反驳(bó bié) 趁机(chèn chèng)
介绍(sào shào) 语塞(sāi sè)﹒√﹒习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”﹒√√﹒﹒﹒√√√短 裤取 款浏 览号 码2．看拼音，写词语。3．写出下列句子中加点词语的近义词。
(1)不过，我们的兴趣不同，妈妈喜欢音乐会，爸爸喜欢博物馆，我喜欢看有雕刻的老房子。 ( )
(2)乌塔对我这番解释很不满意，所以接着反驳了我。
( )
(3)她告诉我她在读小学，已经十二岁了，这次趁暑假游历欧洲。 ( )
(4)每个国家都介绍得十分详细。 ( )
(5)晚上再见面时，她热情地问我玩儿得怎么样。( )兴致反对游览详尽热心﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒4．选词填空。
热烈 热情
(1)乌塔( )地问我玩儿得怎样。
(2)主席台下响起了( )的掌声。
惊讶 惊奇
(3)乌塔的旅程这么长，让我有点儿( )。
(4)令人( )的是，仙企鹅真的能做到准时登陆表演。热情热烈惊讶惊奇5．我能按要求改写句子。
(1)乌塔说：“我在家里就设计好了旅行路线和日程”。(改成第三人称转述句)
____________________________________________
(2)我怎么能不相信乌塔说的话呢？(改为陈述句)
____________________________________________?乌塔说，她在家里就设计好了旅行路线和日程。我很相信乌塔说的话。课件36张PPT。第 二 课时1.抓住人物语言、动作及事件描述，体会人物性格。
（重点）
2.学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的精神以及独立自主的好品质，思考自己应该有怎样的自主能力。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
乌塔是一个怎样的孩子？从文中哪些地方可以看出来？结合实际，我们应该向乌塔学习什么？
串珠问题：
1.一读：读课文，想想课文主要讲了什么内容。
2.二画：在文中画出外貌描写的句子，并说说这一写法有什么作用。
3.三思：文中从哪些方面的描写中可以看出乌塔独立自主的特点？
4.四拓：中国孩子可以像乌塔一样独自出国旅行吗？怎样才算独立？乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一地先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助，然后给家里拨个电话或寄张明信片。乌塔在游历欧洲前做了哪些准备？从她的做法中看出她是一个怎样的孩子？乌塔的计划周密，行程更是有条不紊。对于自身安全，乌塔早已考虑好向警察求助，以防万一；对于父母的挂念，又以“给家里拨个电话或寄张明信片”的方式报平安。从她的做法中我们可以看出她的从容和自信，做事考虑周全，有独立应对各种复杂情况的能力。说着，她翻出给妈妈买的皮包、给爸爸买的烟斗、给弟弟买的帽子让我看。从买给家人的礼物中，你感受到了什么？乌塔和自己家人的关系很融洽，用自己的钱给家人买合适的礼物，这礼物凝聚着乌塔对家人、对生活的爱。乌塔问我：“中国的孩子们也这样旅游吗？”我一时语塞，想了一会儿，才告诉她：“在中国，像你这样年龄的孩子都是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶很爱他们，会带他们出去玩儿，但不放心让他们一个人出远门。”“语塞”说明面对乌塔突如其来的问题“我”一时不知道怎么回答。最后只有婉转地告诉乌塔，中国的家长很爱自己的孩子，会陪他们玩儿，而不放心他们单独出去。什么是语言描写？
语言描写是塑造人物形象的重要手段，它包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。本文运用了多处人物的语言描写（如“罗马很热，街上小摊儿卖的冰激凌和水都很贵，你要到超级市场去买。”），刻画了乌塔的自主意识和独立生活的能力。
判断方式：
人物的独白和对话。不料，乌塔对我这番解释很不满意，反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我，我们也经常一起旅行。不过，我们的兴趣不同，妈妈喜欢音乐会，爸爸喜欢博物馆，我喜欢看有雕刻的老房子，所以我们也一起出去玩儿，也单独出去玩儿。爱他们，为什么就不让他们单独出门？”你对乌塔的话是怎样理解的？对她又有怎样的认识？这段话是说，乌塔认为爱孩子和不让孩子单独出门之间不存在因果关系。乌塔举出自己生活中的实例，说明在长辈爱孩子的情况下孩子可以单独出门。乌塔的话不多，但是条理清晰、观点鲜明，特别是她只有12 岁就能对生活中的问题进行理性的思考，并能切中要害，这充分体现出，乌塔在生活上独立的基础是她在思想上和精神上的独立。我说中国有电视，有儿童图书，有游乐园，孩子们也很快乐。但她还是坚持：“从电视节目和书中认识世界总不完美。我从电视节目上经常看见意大利，但只有在这里，它的美丽才感动了我。”在乌塔眼里，什么才是真正的快乐？乌塔不认同中国孩子电视里、书中得到的快乐，她认为，只有亲身经历才能体验到事物真正的美，才是真正的快乐。这也正是乌塔认真准备三年，只身游历欧洲的意义所在。拓展：
学习了课文，你觉得我们能向乌塔学习什么？我们可以怎样做？
________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 示例：我们应该明确，向乌塔学习并不是要模仿她独自外出旅游，而是要在生活中克服依赖思想，培养自己独立生活的能力和自立的精神。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：(1)她是一个热情活泼的孩子。“乌塔一边用结结巴巴的英语和我打招呼”“ 晚上再见面时，她热情地问我玩儿得怎样，又问我从哪里来。”“……她一听，高兴得大叫起来” (2)考虑事周全，做事有计划，胆大心细。“乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一地先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助……” (3)爱家人，善良。“她翻出给妈妈买的皮包、给爸爸买的烟斗、给弟弟买的帽子让我看。” (4)意志坚定，生活上自立自强。这次旅行她准备了三年，读了很多有关这些国家的书籍，并且打工赚旅费。我们应该向乌塔学习她的独立精神，当然并不是要模仿她独自外出旅游，而是要在生活中克服依赖思想，培养自己独立生活的能力和自立的精神。乌塔是一个怎样的孩子？从文中哪些地方可以看出来？结合实际，我们应该向乌塔学习什么？1.一读：读课文，想想课文主要讲了什么内容。本文通过描写十二岁的德国小女孩乌塔独自一人游历欧洲的事，反映了她具有很强的独立生活能力和自立意识，同时表现了她对生活的热爱。串珠问题：2.二画：在文中画出外貌描写的句子，并说说这一写法有什么作用。“她是一个可爱的金发姑娘。”“……一边麻利地穿好黑T 恤衫、牛仔裤和白球鞋……”外貌描写，将乌塔的形象更清晰地呈现出来。3.三思：文中从哪些方面的描写中可以看出乌塔独立自主的特点？
(1)语言描写：乌塔对事物有自己独特的见解，体现出思想上的独立。 (2)动作描写：麻利地穿衣收拾行李，说明她自理能力强。 (3)行为描写：一个十二岁的小女孩在欧洲多个国家旅行，并且做了长期而充分的准备。(4)将中国孩子和乌塔作对比，从整体上体现乌塔的独立自主意思。4.四拓：中国孩子可以像乌塔一样独自出国旅行吗？怎样才算独立？一个人单独游历国外，势必会遇到很多意想不到的困难，甚至还会发生危险。同时需要一定的资金支持，独立应对各种问题的能力和相关的国家地理、人文、语言等知识。我们当前所要做的是主动找机会或创造条件参加周围社会实践，在学习和生活中自立、自强。生活中自己能做的事情自己去做，凡事不依赖别人，有自己的计划，目标，有自己的见解，这些都是独立的表现。女孩儿乌塔旅店相遇独自游历 旅程漫长
设计路线 考虑周到
准备三年 筹备旅费
观点鲜明 见解独到可爱 热情 友善诉说愿望 想去中国清晨道别谈话了解见多识广有经验
独自游历本领强本文通过描写十二岁的德国小女孩乌塔独自一人游历欧洲的事，反映了她具有很强的独立生活能力和自立意识，同时表现了她对生活的热爱。17岁上路，世界是最好的大学(节选)
孙一帆
我从小就向往着远方，徐霞客那样的人物格外让我着迷。26年来，我居然在不知不觉之中，走过了4个大洲、61个国家和地区。一路上经历的那些事、那些人，教会我成长，也成为我人生中特别重要的一部分。
最喜欢的国家？
印度文化十分独特，我曾两次背包旅行印度。第一次是印度北部，令我极为震撼的是性爱之邦克久拉霍。在我的印象中，印度非常传统。可在克久拉霍，雕刻着性爱的庙宇随处可见。第二次去了沙漠里的拉贾斯坦和繁华的孟买。拉贾斯坦在古代一度辉煌，万里的沙漠里有几座神奇的城镇，也有奇迹般壮观的城堡。在那里我骑骆驼穿越沙漠，可以看到天空中格外明亮的星星，还途经印度最低等级——不可接触人的村庄。如有机会，我愿再去印度，在佛祖涅的地方冥想或做瑜伽。
埃及是我一直向往的，尤其是在肯尼基；那重生的，是一个崭新的自己，它破茧绽放，不再受禁锢。
“贫穷”教给我的
在我看来，旅行不仅是从世界和自然中获取知识和经历，也可以成为一种给予。大学毕业时，我一个人跑到肯尼亚，前半个月在内罗毕孤儿院照顾20多个孩子，之后去没有水没有电的马赛族原始部落的学校教书，至今身上仍留着被简陋的木板床上的臭虫叮咬的疤痕。
在马赛部落，我寄宿家庭的主人娶了两个老婆，大老婆生了8个孩子，小老婆生了6个孩子，孩子们十三四岁又会生下一代。我所在的寄宿家庭一共有30多个家庭成员，每天要走15分钟的路去村里唯一水源打水（是从周边城市运来的），吃的是被千百只苍蝇叮过的饭菜，喝的是刚挤出的带着牛的体温的牛奶。其实，我可以选择去徒步要走1小时的县城买更好的食物，可觉得本地人可以过的生活为什么我就不可以？
……旅行教给我的另一堂课是对幸福的理解。幸福感，是所期待的和所得间的差值：差值越小，越幸福。我曾被缅甸本地人的生活深深打动，很多人家里一无所有，却热情地邀我分食他们所剩不多的食物，在贫穷困苦中毫无抱怨，从他们的眼中看得到内心的平和与喜悦。
人生不应仅仅是学习、工作、挣钱和养家。当一个生命降临到这个世界，便开始了一场修行，学习、工作都是帮助这场修行的方式，不该是目的。而我，是借用了旅行这种方式求知、求索。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（《送元二使安西》王维）【谚语】朝霞不出门，晚霞行千里；日落胭脂红，非雨就是风；日落西山一点红，半夜起来搭雨蓬。【中华探险故事】1．张骞出使西域； 2. 玄奘西游；
3. 鉴真东渡； 4. 郑和下西洋【走月亮】中秋夜妇女盛妆出游，踏月彻晓，谓之“走月亮”。以前江苏地区的妇女，在中秋夜晚要“走月亮”，一般是结伴在月下游玩，或互相走访，或拜佛庵，或举行文艺活动。据说苏州妇女“走月亮”，至少要走过三座桥，称为“走三桥”。乌塔游览了诸多国家，让我们敬佩，而她的认真的态度更值得我们学习。俗话说：“态度决定一切。”我们在今后的生活、学习中也要认真哟！默读课文，联系课文内容说说乌塔是一个怎样的女孩儿。参考答案：勇敢的喜欢旅游的独立意识强，胆大心细，有计划有经验的女孩子。联系自己的生活实际，回答乌塔提出的问题。参考答案： (1)中国的孩子们很少出远门旅行，通常都是在父母或亲戚朋友的陪同下结伴出游。
(2)因为孩子如果一个人出游，会遇到许多意想不到的困难，甚至还会遇到危险，家长对此非常担心，所以不让他们单独出门。
(3)中国孩子们的乐趣也不少，比如看电视、看儿童图书、上网、去游乐园，但唯一缺少的就是亲自体验、实践的快乐。(1)中国的孩子们也这样旅游吗？
(2)爱他们，为什么就不让他们单独出门？
(3)那中国的孩子们会缺少很多的乐趣吧？一、 给加点字选择正确的读音，画“√”。
1．T恤(xuè xù)衫(sān shān)很漂亮。
2．我一时语塞(sāi sè)，不知如何回答。
3．乌塔先后去了法国、奥(ào āo)地利、佛罗伦(lún lúo)萨(sà shà)。
4．书桌上摆了一摞(luò luó)书。﹒√√√√√﹒﹒﹒﹒﹒﹒√√二、读拼音，写字词。
1．妈妈把爸爸的chèn shān( )、kù zi( ) 叠好 ，放进ɡuì zi( )里。
2．他的这fān( )话遭到大家的fǎn bó( )。
3．yóu lǎn( )这个著名的mǎ tóu ( )时，导游小姐为我们做了详细的jiè shào( )。衬衫裤子柜子番反驳游览码头介绍三、 同音字分得清。
1．ruì 尖( ) ( )士 ( )雪
2．tān 沙( ) ( )牌 ( )玩
3．ɡuì 橱( ) 珍( ) ( )花锐滩瑞瑞摊贪柜贵桂四、选词填空。
担心 担忧
1．你一个人不怕危险吗？你爸爸妈妈不( )你吗？
2．妈妈为我的学习成绩而( )。
游览 游历
3．乌塔趁暑假( )欧洲。
4．乌塔在意大利( )了许多城市。担心担忧游历游览五、选择关联词语填空。
只有……才…… 如果……就……
不仅……而且……
1．我从电视节目上经常看见意大利，但( )在这里，它的美丽( )感动了我。
2．乌塔为了这次旅行，( )阅读了有关这些国家的书籍，( )设计好了旅行路线和日程。
3．( )我们一味地依赖父母，( )永远长不大。只有才不仅就如果而且课件9张PPT。第一步：听范读，正字音(微信扫码《点拨》“朗读音视频”，听范读纠正字音)
第二步：读课文，学字词(在课文中画出生字新词，联系上下文或查《小字典》理解意思，熟记生字)1．给生字注音并组词。
衫( )________ 柜( )________ 摊( )________
趁( )________ 瑞( )________ 览( )________
绍( )________ 番( )________ 驳( ) ________shān衬衫guì柜台tān小摊chèn趁机ruì瑞士lǎn浏览shào介绍fān一番bó反驳2．多音字注音并组词。jiē结实jié结构mái埋头mán埋怨sāi塞车sài塞外sè语塞3．联系上下文理解下列词语，并根据意思选词填空。
结结巴巴 游历 语塞 反驳 胜任
(1)到远地游览。 ( )
(2)能力足以担任。 ( )
(3)由于激动、气愤或理亏等原因而一时说不出话。 ( )游历胜任语塞近义词：游览—( ) 详细—( ) 自豪—( )
反义词：麻烦—( ) 自豪—( ) 危险—( )4．游历细致骄傲方便自卑安全第三步：查资料，拓知识(查阅相关资料理解课文)
第四步：抓主题，思问题(带着“核心问题”
“串珠问题”读课文)
第五步：找中心，明内容1. 本文通过描写十二岁的德国小女孩乌塔_______________________的事，反映了她具有很强的_____________和______意识。
2. 在文中画出外貌描写的句子，并说一说这一写法有什么作用。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 独自一人游历欧洲独立生活能力自立“她是一个可爱的金发姑娘。”“……一边麻利地穿好黑T恤衫、牛仔裤和白球鞋……”外貌描写，将乌塔的形象更清晰地呈现出来。第六步，我的疑问：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课件10张PPT。不料，乌塔对我这番解释很不满意，反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我，我们也经常一起旅行。不过，我们的兴趣不同，妈妈喜欢音乐会，爸爸喜欢博物馆，我喜欢看有雕刻的老房子，所以我们也一起出去玩儿，也单独出去玩儿。爱他们，为什么就不让他们单独出门？”我只好笑笑，告诉她中国很大很大，从北方乘火车到南方要四五天，乘火车有时也很挤。中国的银行没有欧洲这么多，自动取款机很少，所以出门是一件麻烦事，小孩子不能单独胜任。
乌塔埋头想了好一阵，又问：“那中国的孩子们缺少很多乐趣吧？”我说中国有电视，有儿童图书，有游乐园，孩子们也很快乐。但她还是坚持：“从电视节目和书中认识世界总不完美。我从电视节目上经常看见意大利，但只有在这里，它的美丽才感动了我。”1．番用音序查字法应该先查________，再查________；用部首查字法，应先查部首________，再查________画，组词：＿＿________。
2．从选文中可以看出乌塔认为____________________________________________________________________，表明乌塔是一个___________的孩子。Ffān田7三番五次 爱孩子和不让孩子单独出门之间不存在因果关系 有主见，观点明确见解独到3．在乌塔眼里，什么才是真正的快乐？
____________________________________________________________________________________________________________________________________
4．生活中，你有自己单独出行的经历吗？你当时的感受是什么？
________________________________________________________________________________________乌塔不认同中国孩子从电视里、书中得到的快乐，她认为，只有亲身经历才能体验到事物真正的美，才是真正的快乐。有。我的感受是能学到书本中学不到的东西，出门自主实践能发现真正美丽的事物。《女孩儿乌塔》一课通过对比，写出了乌塔和中国孩子的不同：中国孩子的生活，有电视，有儿童图书，有游乐园，但父母一般不放心让他们一个人出远门；而乌塔却在12岁的年龄独自一人游欧洲。对比手法突出了乌塔的自立意识和独立生活的能力。请仿照《女孩乌儿塔》中对比的手法，描写出人物的特点。思路分析：
对比是作文重要的写作方法之一，它是通过对不同人、事、物的对比描写或说明，以突出其各自的特色，或者将同一人、事、物在不同的情景下进行对照，以彰显其变化。可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比，即横向对比；也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比，即纵向对比。通过横、纵对比，能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。优秀示例： 我的同桌
咳，老师真讨厌，让我跟这个“丑八怪”坐在一起，你看：她长得高高瘦瘦，黝黑的皮肤，脸上长着一点一点的雀斑，一头枯黄分叉的头发，笑起来露出黄黄的牙齿，让人看起来就觉得很不舒服。她脾气暴躁如牛。这不，前几天，男同学欺负她，她便火冒三丈，打起架来。这是我长这么大，第一次亲眼看见女生和男生打架，而且还很“激烈”，让人不敢相信的是，“丑八怪”打赢了。
我想起这事儿就讨厌，一气之下，在桌子上画了一条“三八线”，对她说：“以后你不准叫我，不准超过线，不准拿我的东西，咱俩我做我的，你做你的，井水不犯河水，各不相干。”她埋头写作业，也没有发脾气。“喂！你听见没有呀？”这回，她可能生气了，两眼直瞪着我，我害怕得一吐舌头，连忙写起作业来。
有一次上体育课，同学们集体跑步，我不小心被一块石头绊了一下，当众摔个大马趴，丢死人了。“丑八怪”看了后，连忙把我扶起来，我站起来，推开她的手，大声说：“走开，丑八怪，跟你在一起，我就倒霉！”“丑八怪”莫名其妙地看了我一眼，走开了。这下子，我害怕她会打我，一心想快点放回家。可那天，什么事情也没发生。转眼间，就迎来了期中考试。考完数学考语文。不幸的事儿又来了，当写到阅读题时，钢笔突然坏了，把我急出一身汗，“怎么办？”这次期中考试，可是要与家长“打招呼”的，跟王丽借？不行。平日，这个小气鬼，就连一张纸巾都不肯借，何况一支钢笔。跟郭林借？不行，他比我还要“穷”呢！不会让我向“丑八怪”借吧，我平时对她那么过分，她肯定……我急得像热锅上的蚂蚁，这时，“丑八怪”用余光看见了我着急的样子，一下子就明白了，给我递来了一支蓝色的钢笔……
“丑八怪”其实不丑嘛！还挺美的，告诉你们一个小秘密，“丑八怪”是不打女生的。课件12张PPT。一、聚焦乌塔特点。
1．自立精神
乌塔一边用结结巴巴的英语和我打招呼，一边麻利地穿好黑T恤衫、牛仔裤和白球鞋，又从柜子里取出一大瓶矿泉水装进背包。 我要去市中心 她告诉我 罗马很热 街上小摊儿卖的冰激凌和水都很贵 你要到超级市场去买“，“，。”，。”(1)在选文中方框里加上恰当的标点符号。
(2)请根据下面的提示，总结乌塔的性格特点。
打招呼：________________
麻利地穿好：________________
与“我”对话：________________有礼貌自立能力强适应能力强(3)选文中运用了哪些人物描写方法？( )
A．语言描写 B．动作描写
C．外貌描写 D．神情描写A、B2. 做事有准备
(1)乌塔为了这次独自旅行付出了很多的________。“准备了整整三年”写出了________________，读相关书籍、节假日体验生活体现了乌塔的________________的品格。
(2)乌塔旅行计划________，行程___________。其中“每到一地先查警察局的电话号码”体现了 ( )
A．乌塔胆小怕事。
B．乌塔安全意识强。努力准备时间长做事有准备周全有条不紊B3．重实践
“从电视节目和书本中认识世界总不完美。我从电视节目上经常看见意大利，但只有在这里，它的美丽才感动了我。”
(1)这段话看出乌塔_________________________________。
(2)这段话还让你感受到了什么？
_______________________________________________
_______________________________________________注重体验生活，发现生活中的美我们每个人都应该重视实践，体验生活，寻找生活中的美。二、课文整体感知。
1．《女孩儿乌塔》一文按照____________的顺序，写了“我”和乌塔在________相识，通过“我”的所见和“我”与乌塔的______，让我们看到了_____________
___________________________________________________________________________________的形象。事情发展旅馆交谈 一个独自出门在外，能从容处理各种事情，适应各种环境，做事有计划、果断、胆大心细的小姑娘 2．从乌塔身上，你受到了什么启发？
______________________________________________________________________________________________我们要在生活上克服依赖思想，培养自己独立生活的能力和自立的精神。一、延伸阅读。
自己开门
那年我5岁，那晚寒风凛凛。
那次惹父亲发脾气，他一怒之下把我拎到了门外，插上了门闩(shuān)。
门外漆黑一片，寒风刮到脸上，又冷又疼。站在黑暗中，奶奶常讲的专吃小孩的黑狸猫，爷爷见到过的拐卖小孩的疯子，还有村里我最害怕的屠夫……也就在我最害怕的那一刻，邻居家的狗不知为什么歇斯底里地叫起来，我“哇”地哭了出来。
以往，不管因为什么原因遭到父亲的训斥，只要我一哭，奶奶就会护着我。我以为这次我的哭声依然能招来奶奶，让奶奶用她温暖的棉袄把我抱回去。但是，嗓子都快哭哑了，依然没有听到奶奶的脚步声。只听到父亲的吼声，“就会哭，今天没人给你开门。” 父亲的话让我明白哭已经无济于事，如果奶奶已经被父亲说服，那么家里已经没有人敢给我开门了。
想到这里，我止住哭声，开始使劲推门。那时候街门是两扇对开的，使劲推能推开一个小缝，伸手就能够到门闩。我使出吃奶的力气推门，并把手伸进去，够着门闩，一点一点地挪动，也不知过了多长时间，门终于被我弄开了。站在院子里，我看到奶奶、父亲、母亲，还有脸上流着泪的小姑。 长大以后才知道，那晚奶奶并不是没有听到我的哭声，小姑已经走到了门后，母亲因为此事和父亲吵了起来。但父亲阻挡了所有人对我的援助，他说，“让她自己开门进来。”
也正是那晚的独自开门，让我渐渐独立起来，也让我明白：任何人的帮助只能是一时而不是一世，想回家，必须自己开门。1．父亲一怒之下把我“拎到门外”的“拎”能换成“拖”吗？为什么？
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2．用“___”画出描写“我”开门时动作的词语，说说使用这些动词的好处。
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3．父亲为什么阻止全家人帮助“我”？你认为这样对吗？为什么？
_____________________________________________________________________________________________________________这些动词说明了“我”开门的过程，具体写出了“我”为开门所做的努力。不能。“拖”有些粗暴，而“拎”说明“我”是个小孩儿，更形象也更容易理解。 父亲是为了锻炼“我”。他这样做是对的。他是为了锻炼“我”独自面对困难的勇气和解决问题的能力。二、百字练笔。
学习了这篇课文，你一定也想锻炼一下自己的独立性，请你为自己的旅行制订一个计划，包括花销多少、你准备怎么做等内容。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________略。
