《精解析》陕西省黄陵中学2017-2018学年高一（重点班）上学期期中考试语文试题

黄陵中学高一重点班期中语文试题
考试时间：120分钟，分值150分
第I卷
阅读下面的文章。
阅读下面文章，完成下列小题。
中国新诗为何处境“尴尬”
①中国是诗歌的王国，从商周的四言，到楚骚汉赋、汉魏乐府、隋唐律绝和宋词元曲，可谓灼灼其华，蔚然大观。千百年前的黄钟大吕，至今犹萦绕在苍穹。然而中国新诗在诞生近百年后的今天，却遭遇了前所未有的尴尬：它既没能与国际接轨，又与中华古典诗词曲赋的优良传统脱节、断裂，割断了传承关系，令广大读者望其兴叹，最后只好弃之而去。中国新诗为何会处境“尴尬”呢？
②首先，是由白话新诗至今未能构建审美规范更无法达成审美共识造成的。无论是《诗经》中的“风雅颂”，还是楚辞、乐府、律诗、宋词、元曲……不论其诗体形式怎么演变，但都是讲究韵律的，作品都具有节奏美、旋律美和韵式美。由于白话“新诗”“不拘格律，不拘平仄，不拘长短”(胡适《谈新诗》)的随意性和不确定性，自其诞生以来，这些便成为其发展的严重弊端和障碍。
③其次，是由某些诗人一味地强调诗体形式而忽略主题思想造成的。诗歌是文学形式美的一种体现，但形式美只是诗歌的美丽外衣而已。过分地强调诗体形式，从而否定主题思想的意义，如近年来所谓的技术主义、玄学派、立体主义、构成主义、达达主义、超现实主义、未来主义等，就像失去了土壤的禾苗一样，必将枯萎。
④最后，是由当代诗人在商品经济时代的退缩和自闭造成的。同古典诗词曲赋相比，当代诗歌在题材内容方面发生了较明显的变化：其一，迫于现实社会生存的巨大综合压力和人类因物质文明进步而带来的精神困惑，当代诗歌的内容越来越局限于私人性的东西，正日益失去处理重大社会题材的艺术能力，这就使得它日益减少获得公众关注的机会，而只有在少数未被现代社会物质化的心灵当中获得知音；其二，随着诗人们从社会文化中心退却，科技英雄、商业英雄和娱乐英雄取代了艺术家的中心地位，诗歌越来越被推挤到社会的边缘，诗人们成了一个不被社会关注的自我封闭、自我肯定、自我满足、自我安慰、自我陶醉的奇怪群体，这更加加剧了他们的自闭倾向；其三，当诗人们精神的价值已经从崇高、纯洁、美好、自然过渡到了喧嚣、乐趣、庸俗、时尚的方向，于是平庸困扰着诗歌界，诗歌的阵地越来越虚弱。
⑤面对这样的时代背景，中国新诗只有志存高远，发扬其应有的精神文化提升作用，既在主题内容方面深度切入自己的时代，又在诗艺表现方面继承并发扬光大中华传统诗词曲赋艺术，随时代、社会、语言的变化而不断创新改进，让中国新诗界尽快构建审美规范并早日达成审美共识。这样，中国新诗才能够既有技艺的美感又有时代的气息还有历史文化的内涵，并因此而融入中华诗歌的历史长河之中，从而有机会成为新时期的经典诗歌作品而流传于世。
(选自《长空诗话》，有删改)
1. 下列选项中，不属于中国新诗在题材内容方面的变化的一项是(　　)
A. 中国新诗越来越局限于私人性的东西，很少关注社会问题。
B. 中国新诗越来越狭隘，不能反映社会的主流。
C. 近年来出现了技术主义、玄学派、立体主义、构成主义等。
D. 质量上乘的诗歌越来越少，多数诗歌内容平庸。
2. 下列选项中，不属于作者分析中国新诗处境“尴尬”的原因的一项是( )
A. 白话新诗至今未能构建审美规范更无法达成审美共识。
B. 中国新诗在诞生近百年后的今天，却遭遇了前所未有的尴尬，让广大读者望其兴叹。
C. 某些诗人一味地强调诗体形式而忽略主题思想。
D. 当代诗人在商品经济时代的退缩和自闭。
3. 下列表述不符合原文意思的一项是(　　)
A. 中国是诗歌的王国，中华古典诗词曲赋曾经有过许多令人骄傲的绚烂与辉煌。
B. 中国新诗既没有和国际接轨，又与中华古诗词隔断传承关系。
C. 在当今商品经济时代，能忠实地坚守诗歌阵地的人越来越少，诗歌的发展遭遇“尴尬”。
D. 中国新诗只要注重与时代结合，并继承发扬传统诗词曲赋的艺术，就一定能够改变其“尴尬”处境。
【答案】1. C 2. B 3. D
【解析】
1. 此题考查筛选信息的能力。可在整体感知文意的基础上，将选项带入原文进行仔细的辨识，做出判断取舍。由第③段可知B项不是新诗内容方面的变化，是说新诗形式多样，反映新诗注重形式。所以选B。
2. 解答此题可从文中找到论述中国新诗处境“尴尬”的原因的相关语段，由第④段可知，A项描述的只是一个客观背景，主要原因在于在这个客观背景下诗人们的自闭。所以选A。
3. 解答此题，可根据文中作者的观点来分析选项的推断是否正确，由第⑤段可知，C项中“就一定能够改变”说法太绝对。所以选C。
古诗文阅读
（一）阅读下面的文字，完成下列小题。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
4. 对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A. 何厌之有　　　　 厌：讨厌
B. 若不阙秦 阙：侵损、削减
C. 肆其西封 肆：延伸、扩张
D. 失其所与 与：结交，亲附
5. 下列句子分别编为四组，直接表现烛之武机智善辩的一组是(　　)
①若使烛之武见秦君，师必退　②阙秦以利晋，唯君图之　③今急而求子，是寡人之过也　④共其乏困，君亦无所害　⑤邻之厚，君之薄也　⑥今老矣，无能为也已
A. ①③④ B. ①⑤⑥
C. ②③⑥ D. ②④⑤
6. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)
A. 秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种情势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。
B. 烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住了秦伯的心理，层层深入，最终使秦伯退兵。
C. 秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠；晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌，并巧妙地加以利用。
D. 烛之武的劝说，使秦伯撤走了围郑的军队，秦晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而退兵。烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。
7. 翻译下面的句子。
(1)吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
(2)若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
【答案】4. A 5. D 6. C
7. (1)我不能早重用您，现在国家危急了才来求您，这是我的过错。
（2）如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上(招待过客)的主人，秦国的使者往来途经(郑国)，(郑国可以)供给他们缺少的东西，这对您秦国来说，也没有什么害处。
【解析】
4. A项中厌，满足。
点睛：高考中文言实词的考查通常以选择题的形式出现，要准确解答可从以下这些地方入手来分析文言实词的含义：（一）语境分析法（根据上下文意思推断词义），语境可分为句子内部语境和外部语境，所谓内部语境指的是句子本身的语言环境，所谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境。1.有些句子中的实词词义可以借助句子内部语境来推断。2．有些句子的实词还需借助句子外部语境来推断，才能上下贯通，（二）语言结构推断，有些文言文句子结构整齐，讲求对仗，常常采用互文的修辞格，在同一位置；上词语意思相同、相对或相反。我们可以利用这一结构特点推知词义。（三）语法分析推断，根据汉语语法知识，主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词充当，定语是由名词、代词充当，状语是由副词充当。根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。（四）联想推断法（根据学过的知识推断词义），试卷上常出现一些难理解的文言实词，我们可以凭借基本实词的积累，或联想课文有关语句中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定文中实词的含义。比照时可着重下面几个要素。1．联想课文语句，运用此种方法的前提是：对课本上学过词语的意义和用法要善于归纳总结，分类记忆，记忆的一个重要方法是多记例句，对于典型语句，一般要能做到出口成句，并对其意义、用法等特点了如指掌。这样，在遇到某个文言词语的时候，就可借助所学知识进行比照推断。2．联想成语推断，不少成语源自文言文，其中的字词在意义和用法上较多地保留了古汉语的特点，可可借助这些成语中的意义来推断文言实词的意义。(五)辨析词性推断，根据词语在文言句子中的位置，推知它的词性，根据词性进而推知它的实词词义。(六)、借助字形推断，汉语属于表意文字，对于一些词的意思可以通过字形特征来进行推断。(七)古今比照法（以古今构词特点比照推断词义），汉语词汇中一部分词，古为今用，但意义往往不同，最忌望文生义，“以今律古”。这里要特别注意古今构词特点，古汉语以单音节词为主，双音节词往往有其固定义项。(八)、代入检验法（借助题干所给的义项推断词义），对于选择、判断类的词语解释题，最简单的莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者即为正确答案。解释文言实词的意义，是高考文言文阅读必考内容，要提高推断文言文实词词义的能力，只有把知识的积累和方法的巧妙运用有机地结合在一起，方能奏效。
5. ②④⑤都能表明烛之武机智善辩，①是侧面表现。③重在表现郑伯自责，⑥是烛之武的牢骚话。
点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。
6. C项，“秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠”不对，应是“晋曾经答应把焦、瑕二邑割让给秦”。
点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。
7. 翻译以直译为主，要求准确、通顺。结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。
点睛：文言翻译最基本的方法:1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。2、补：补出省略成分。3、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。4、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。如该题翻译两句，第一句涉及三种句式，第二句有词类活用。
（二）古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下列小题
秋雨夜眠
白居易
凉冷三秋夜，安闲一老翁。
卧迟灯灭后，睡美雨声中。
灰宿温瓶火，香添暖被笼。
晓晴寒未起，霜叶满阶红。
【注】该诗是白居易任河南尹时所作，此时好友元稹去世，作者体弱多病，官务清闲。
8. 对此诗的赏析不正确的两项是（ ）
A. 首联，诗人用气候环境给予人的“凉冷”感觉来形容深秋之夜，给整首诗抹上了深秋的基调。
B. 颈联以烘瓶里的燃料经夜已化为灰烬，照应了“睡美”。
C. 尾联中“寒”字交代了老翁“未起”的原因，只是为了说明老翁怕冷。
D. “霜叶满阶红”与“层林尽染，万类霜天竞自由”有异曲同工之妙。
E. 本诗语言自然、质朴，刻画形象逼真，富有生活气息。
9. 诗中刻画了一个怎样的老翁形象？请结合诗句简要分析。
【答案】8. CD 9. 本诗描绘了一个体衰闲散、安适恬淡的老翁形象。①“卧迟”“灯灭后”，才能赏听窗外的沥沥雨声，屋内老翁安然“睡美”正体现他心无顾虑，具有闲淡的情怀；②老翁“晓晴寒未起”，对“霜叶满阶红”漫不经心，突出老翁心境清静淡泊；③“香添暖被笼”，夜已过去，按理说老翁应该起床，却还要“香添暖被笼”，打算继续躺着，突出了体衰而又闲散的形象。
【解析】
8. 题中C项，“寒”不仅是身寒，更多的是心寒，对自身暮年政治生活的心灰意懒；D项，“霜叶满阶红”，夜来风雨加深了“寒”意，不久前还红似二月花的树叶，一夜之间就被秋风秋雨无情地扫得飘零满阶，多么冷酷的大自然啊！从树木移情到人，从自然想到社会。
点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误，此题的两个选项分别为手法和情感错误。
9. 第一步，找到诗人夜眠的相关语句，准确理解基本含义。“凉冷三秋夜，”，诗人用气候环境给予人的“凉冷”感觉来形容深秋之夜， “卧迟灯灭后，睡美雨声中”， 两联是从老翁在秋雨之夜就寝情况刻画他的性格。“灰宿温瓶火，香添暖被笼”，以烘瓶里的燃料经夜已化为灰烬，才三秋之夜已经要烤火，夜已经过去，按理说老翁应该起床了，却还要“香添暖被笼”，打算继续躺着，“晓晴寒未起，霜叶满阶红”，风雨过后，深秋的气候更加寒冷，不久前还红似二月花的树叶，一夜之间就被秋风秋雨无情地扫得飘零满阶，诗的下半则从老翁睡醒之后情况作进一步描绘。第二步，抓关键字词分析“老翁”的“安闲”之态。“卧迟”写出老翁的特性。老年人瞌睡少，宁可闲坐闭目养神，不喜早上床，免得到夜间睡不着，老翁若不是“卧迟”，恐亦难于雨声中“睡美”。以“灯灭后”三字说明“卧迟”时间，颇耐人玩味。窗外秋雨淅沥，屋内“老翁”安然“睡美”，正说明他心无所虚，具有闲淡的情怀。“香添暖被”“晓晴未起”等句表现老翁本应起床而不起，继续躺在被窝中，第三步，结合文章内容指出“安闲”形象的精确内涵。第四步，紧扣要求，整理思路，形成答案。
点睛：诗歌鉴赏五步法：第一步：先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义：按内容分为田园诗、边塞诗等）古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。第二步：到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情，要表达的志）。第三步：看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相融，就是把握意境）。第四步：做到五必看：①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；②必看作者（知人论世，了解作者风格）；③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；?⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。第五步：看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就很容易做了。组织成文时一般可用这样的表达程式：这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画），从中寄寓了诗人怎样的思想情感。在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。或这样表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
（三）默写
10. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）携来百侣曾游，______________ 。（《沁园春·长沙》毛泽东）
（2）她飘过像梦一般地，___________ 。（《雨巷》戴望舒）
（3）那河畔的金柳，___________ 。（《再别康桥》徐志摩）
（4）____________，沉默是今晚的康桥！ （《再别康桥》徐志摩）
（5）《荆轲刺秦王》一文中，众人为荆轲送行，荆轲唱了“___________，___________”两句歌，慷慨激昂。
（6）《鸿门宴》中，樊哙说：“______________，______________。”劝刘邦做大事行大礼不要考虑太细。
【答案】 (1). 忆往昔峥嵘岁月稠 (2). 像梦一般地凄婉迷茫 (3). 是夕阳中的新娘 (4). 夏虫也为我沉默 (5). 风萧萧兮易水寒 (6). 壮士一去兮不复还 (7). 大行不顾细谨 (8). 大礼不辞小让
【解析】高考默写题本来是极易得满分的题，可是往往由于错误理解、错误识记，以至于在高考时失分。如果学时下点功夫，将其背过，平时做个有心人用以上六招加强识记，本题拿满分是不成问题的，这样也许可以使你的语文成绩再上一个台阶，让你走进理想的殿堂。本题中应注意“峥嵘”、“凄婉”、“稠”、“萧萧”、“细谨”等词的书写。
点睛：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。解题策略：一、对于名句默写应注意字形识记，考生默写时，有时对诗、文句中字的字形识记不牢，从而提笔写错字。二、名句默写应注意:字义识记，考生默写时，有时对诗、文句中字的字义弄不清楚，从而提笔写错字。三、名句默写应注意:对比识记，考生有时区分不开不同诗句中读音相同而书写不同的两个字，从而将这两个字写反了。四、名句默写应的:非常识记，有的诗句，按现在平常的说法或语序识记往往是错的，必须非常识记。五、名句默写的意境识记，六、名句默写的字识记，默写的名句中有通假字的，一定要写诗句中的原字。
三、阅读下面的文字。
阅读下面文章，完成下列小题。
我的父亲罗家伦
父亲是浙江绍兴人，出生于江西南昌一个读书家庭。1915年，父亲考进复旦公学中学部，国学功底很深。1917年夏天，父亲投考北京大学。那一年，蔡元培先生到北大上任。
1919年1月1日，父亲和北大高年级学生出版了《新潮》杂志，总编辑是傅斯年，父亲任编辑，两人写了很多关于妇女解放、婚姻自由等文章，《新潮》杂志在当时成为继《新青年》之后，倡导新文化运动第二种有影响的刊物。蔡元培、李大钊、胡适等人都给予父亲他们极大支持。蔡元培批准由北大经费中每月拨3000元给《新潮》，《新潮》的编辑部，就是李大钊北大图书馆的办公室。
1919年4月，中国在巴黎和会失利的消息传到北大，父亲和一些同学商定5月7日联合市民游行抗议。5月3日，蔡元培校长得知北洋政府同意对山东问题做出退让，立即通知了父亲、段锡朋、傅斯年等人。当天深夜，大家决议改在5月4日去天安门集合游行。父亲与江绍原、张廷济一道，被各校代表推举为总代表。5月4日那天上午，父亲站在一个长桌旁边，写好了《北京学界全体宣言》。宣言只有180字，却写得大气磅礴，极富号召力。5月26日，父亲在《每周评论》第23期发表了题为《五四运动的精神》的短文，第一次提出了“五四运动”概念。从此，“五四事件”被定格为“五四运动”。
1920年秋，父亲和四个北大应届毕业生得到蔡校长的推荐和企业家穆藕初基金的资助，出国留学。在美、英、德、法等国深造了六年，父亲回国。1928年，任国民政府教育部长的蔡元培，让父亲任清华大学校长，那一年父亲只有31岁。
10月12日新学年开学时，校园中除了新校长外，新生中首次出现了十五名女生；原有的五十五名教授中，三十七位（包括外籍人士在内）遭到解聘，却进来了二十多位新的教授；有些系和课程被取消，中国课门数增多；本国和外籍教职员之间待遇及居住条件的差别得到改正；权力大过于教授的职员地位和人数也重新调整。
父亲说：“罗致良好教师，是大学校长第一个责任。”父亲为清华求才的苦心，从毛子水根据何基鸿（清华法学教授）转述的一个小故事中可见一斑：“志希从北平到南开去请蒋廷黻先生。蒋先生本不愿离开南开的。蒋先生不答应，志希便坐着不走。熬了一夜，蒋先生终于答应了。”
父亲选拔人才，也不拘泥于分数。除了对钱钟书的破格录取外，还有报考清华历史系的吴晗，他的数学考了0分，但中文和英文竟是两个满分。父亲大笔一挥，将吴晗也破格录取。
1929年4月，父亲和教授会代表冯友兰联袂出席清华大学董事会议，坚持立场，对抗由外交部高级官员把持的董事会，在校中发动废除董事会的舆论。父亲以壮士断腕的精神，三次向教育部提出辞呈，表示不挠的决心。当局终于在6月下令取消基金会，改由教育部中华教育文化基金董事会管辖。
父亲在清华时最大的贡献之一，是使原隶属于外交部的“清华学校”，升格为“国立清华大学”。1930年，处于复杂政治形势下的父亲被迫辞职。在不到两年时间里，父亲对清华所做的成绩，依旧被肯定。当年清华大学国学研究院的导师陈寅恪先生说：“志希在清华，把清华正式地成为一座国立大学，功德是很高的。”
1932年8月，父亲就任中央大学校长。他到任之初，广揽名师，优化学科，兴建校舍，进行大刀阔斧的改革。在他的主持下，中央大学迎来了建校史上辉煌鼎盛的黄金时代。他又力排众议，将中央大学西迁重庆，中央大学在当时是全国高校中院系最多、规模最大的一所大学。1941年夏，筋疲力尽的父亲辞去中央大学校长的职务。
1969年12月25日，父亲离开了他热爱的这个世界。我抚着他柔软尚温的手，生离死别，像是梦幻，却又无情地逼真！父亲安葬在台北近郊山旁的阳明山第一公墓，四周丛林环绕，放眼远望观音山和淡水河，云边深处，便是隔海的大陆故乡。
【相关链接】
（1）罗家伦（1897～1969），字志希，我国近代著名的教育家，思想家，社会活动家。1950年赴中国台湾，任国民党中央党史编纂委员会主任委员、考试院副院长、总统府国策顾问、中央评议委员。 （百度百科）
（2）罗家伦延揽了一大批学有专长的著名教授，如蒋廷黻、张奚若、萧公权、冯友兰、朱自清、张子高、翁文灏、华罗庚等等，多达数十人。这些人的到校，大大强化了教授阵容。
（摘自赵映林《罗家伦于清华大学的开拓之功》）
11. 下面对传记有关内容的分析和概括最正确的两项是（ ）
A. 在这部亲情回忆录里，作者全面地展现了罗家伦不平凡的北大学生生活、组织学生运动、留学欧美、实践教育经历等，表现了他的教育理想之梦。
B. 北大讲究学术自由精神的熏陶和蔡元培校长的感召长远地影响了罗家伦的信念和事业，这也只能从他在政治民主方面的表现能够看得出。
C. 罗家伦是一个有事业心的学者，无论是任清华校长还是中央大学校长，他都革故鼎新，创造了当时的辉煌鼎盛，但是最后他都被迫辞去了校长职务。
D. 罗家伦破格录取了中文和英文满分、数学零分的钱钟书和吴晗，体现了他对人才的爱惜，让他们能在清华深造，为他们以后成才提供了良好的机遇。
E. 作者以丰富的积累和真挚的感情写出了关于父亲的回忆录，正面描写和侧面描写相结合，表达了女儿对父亲的敬仰和怀念，给读者留下了深刻印象。
12. 罗家伦在清华大学任职只有两年，却被称为有开拓之功，请结合材料简述他为清华做出了哪些成就。
13. 罗家伦除在清华做出了巨大成就外，在其他方面，他还有哪些突出贡献？请结合材料简要分析。
【答案】11. AE 12. ①革故鼎新，勇于改革。他苦心求才，裁汰冗员，提高待遇；裁并学系，增加中国课程；招收女生，不拘一格选拔人才。②废除外交部高级官员把持的董事会，使清华改归教育部；整顿基金，解决了清华教育经费由不懂教育的外交部官僚控制的问题。③促成了国立清华大学的体制转变，原隶属于外交部的“清华学校”，升格为“国立清华大学”。
13. ①倡导新文化运动方面：他与傅斯年创办的《新潮》杂志，使之成为当时继《新青年》后倡导新文化运动最有影响的刊物之一。②政治民主方面：他起草了“五四宣言”，是“五四”爱国运动的主要领导者之一，“五四运动”的命名人。③ 教育改革方面： 他担任国立中央大学校长，广揽名师，优化学科，兴建校舍，十年重建，创造了中央大学的黄金时代。
【解析】
11. 试题分析：B项，“在新文化运动和政治民主方面”不够全面，还包括当校长的教育经历。C项，原文只是说“中央大学迎来了建校史上辉煌鼎盛的黄金时代”，而清华“辉煌鼎盛”依据不足。D项，原文只说了吴晗的数学0分而中文和英文满分，至于钱钟书的成绩，文中未具体说。
【考点定位】分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道综合分析文章的内容手法的题目，考核点涉及到文章的局部信息、文章的主旨和手法的运用，关于文章的内容注意找到选项对应的语段进行对读，发现其中的细微差别，关于手法首先看手法概括的是否得当，然后看分析的是否合理，此题除E选项考核手法外都是考核文意，其中BCD对文意或手法理解有误。
12. 试题分析：这是一道信息筛选的题目，注意首先审清题干，通过题干的要求确定答题的方向并锁定区位，此题的题干是“为清华做出了哪些成就”，注意列举具体的事件，注意从人才的选拔、经费和体制方面回答。注意提取关键的词语分条作答。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】此题是一道信息筛选的题目，注意根据题干的要求明确答题的方向，题干要求是分析“为清华做出了哪些成就”，可见是一道局部信息筛选的题目，注意锁定区位，提取关键的词语作答。
13. 试题分析：这是一道信息筛选的题目，注意首先审清题干，通过题干的要求确定答题的方向并锁定区位，此题的题干是“其他方面突出贡献”，注意“突出”，答题的区位在文章的后半部分。注意提取关键的词语分条作答。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】此题表面看是一道分析原因的题目，实际之一道信息筛选的题目，注意根据题干的要求明确答题的方向，题干要求是分析“其他方面突出贡献”，可见是一道综合信息筛选的题目，注意从全文出发，尤其不要漏掉材料链接中的内容，然后根据文章的内容提取关键的信息，重点注意文章的各段的段首句或段尾句，然后分条作答。此题的信息主要集中在文章的后半部分。
14. 试题分析：这一道探究传主优秀品质的题目，答题时先概括，然后结合文章事例进行相应的分析论证。
【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。
第II卷
四、语言运用
14. 、在下面句子中加点的成语，使用不正确的一项(　　)
A. 我们还年轻，风华正茂，应像伟人毛泽东一样树立远大目标，不要浪费自己的大好青春。
B. 一个国家只有依靠自己的实力才能屹立于世界之林，要不然只能落到人为刀俎，我为鱼肉的地步。
C. 霍元甲打败对手后，却遭暗袭，西方所谓的强中手赢得并不光彩，只能算胜之不武。
D. 登上华山的高峰后，游客们十分兴奋，他们居高临下，指点江山，赞美着眼前的大好风光。
【答案】D
【解析】风华正茂：风华：风采、才华；茂：旺盛。 正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。人为刀俎，我为鱼肉：比喻生杀大权掌握在别人手里，自己处在被宰割的地位。胜之不武：意思是胜过对方，不是凭勇气、智慧等因素，引申为用不正当的手段取得胜利。指点江山，评论国家大事。指点，评论:江山，指国家。
点睛：①从语境角度，用逻辑关系与词语对应解题；②从词义角度，用提取语素与词义轻重解题；③从用法角度，用适用对象与感彩解题。对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
15. 下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A. 会议强调，学习宣传贯彻党的十九大精神是当前和今后一个时期全市首要的政治任务。
B. 必须进一步完善产权保护制度，依法有效保障公民财产权和各种所有制经济组织，增强人民群众财产财富安全感，维护社会公平正义。
C. 中华传统医药不仅可以治疗各种疾病，而且还具有防病的功能，其“重视整体施治、强调个体化、突出‘治未病’”都得到了充分验证。
D. 大众之所以愿意通过非正规渠道捐款，一方面反映公众的善心无人引导，盲目表达；另一方面也反映政府对媒体平台的资质监管不到位。
【答案】A
【解析】15. B句搭配不当，“保障”不能和“组织”搭配；C句成分残缺，在“治未病”的后面加上“的优势”；D句结构混乱，“之所以……”与“一方面反映……另一方面也反映……”句式杂糅，可改为“大众之所以愿意通过非正规渠道捐款，一方面是因为……另一方面也是因为”或“大众愿意通过非正规渠道捐款，一方面反映……另一方面也反映……”。
点睛：做该题时，要关注是否有容易出现语病的一些标志，比如，介词开头的句子要留心后一分句是否有主语；谓语词由“是”充当时要考虑主语和宾语搭配是否恰当；主谓宾任何一个位置由并列短语充当时要考虑是否存在搭配不当；句中出现成套使用的关联词时，要关注主语是一个还是两个，主语的位置是否恰当，如果是表递进关系的，前后分句语序是否恰当；出现两面词时考虑是否存在两面对一面；出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语，可能是不合逻辑(表意相反)；出现了“的”字的短语，可能是语意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当；出现了文言词语、书面语，可能是语意重复；出现了固定结构，可能是结构混乱；出现了反问句、否定词，可能是肯否不当；后面分句缺少主语，可能是偷换主语，造成主语省略不当；出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当；使用代词易出现的病点主要是指代不明造成歧义；在数量短语上易出现的病点主要是产生歧义、位置不当、倍数用错、表约数的词语重复。修饰成分多易出现的病点是多层定语或状语的语序不当、搭配不当、重复多余。紧缩句子主干是解题的第二步。句子主干上易出现的病点是搭配不当、成分残缺、句式杂糅；当句中出现一些可以作几种意思理解的多义词或多义短语时，要特别注意是否有歧义的毛病。
16. 下列三组是推荐给中学生阅读的书目，每组书目拟一个标题。所拟标题与各组书目对应最恰当的一项是(　　)
第一组：《武夷山脉》《中国地理百科》《瓦尔登湖》《徐霞客游记》
第二组：《不抱怨的世界》《积极思考的力量》《马克思传》《哲学的故事》
第三组：《白鹿原》《麦田里的守望者》《这些人，那些事》《风中的院门》
A. 钟灵毓秀　　它山之石　　人间百态 B. 自然风物　　人生智慧　　人间百态
C. 钟灵毓秀　　人生智慧　　百家争鸣 D. 自然风物　　它山之石　　百家争鸣
【答案】B
【解析】试题分析：第一组书目主要关注的是自然科学地理方面的书目，讲述世界各地的自然景象；第二组书目关注的是名人传记和哲学思想类的书目，可以给学生的人生进行指导；第三组属于文学名著，关注的是人间百态。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】结合题干提示，注意诗句内容的分析，抓住关键字词，综合利用所学的文学知识，本题难度较大，提倡使用排除法。如本题第二组书目关注的是名人传记和哲学思想类的书目，可以给学生的人生进行指导。
17. 下列文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是( ? )
A. 徐志摩是新月派代表诗人，与闻一多一手奠定了中国新诗的基础。著有诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》等。
B. 戴望舒是现代派象征主义诗人，1928年发表成名作《雨巷》，因此诗获得“雨巷诗人”的称号。诗集有《望舒诗稿》和《灾难的岁月》等。
C. 词是我国古代一种可配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句、曲子词、乐府等。它成于唐，盛于宋。
D. 《左传》又名《春秋左氏传》，是我国第一部纪传体通史，相传是鲁国的史官左丘明所著。《烛之武退秦师》就选自此书。《左传》和《公羊传》《谷梁传》被称作“春秋三传”。
【答案】D

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
18. 下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。（划线处）
一波又一波的地产热潮，使我国各大中城市的房价居高不下。而我们千呼万唤的房产税，却是一再难产。如果有了房产税，就能使房价降低，而房价一旦真的降下来，我国的经济就能有很大的发展。房价下降了，老百姓的生活水平也就会很高了。
①有了房产税，也不一定能使房价降下来。
②__________________________________。
③__________________________________。
【答案】 (1). 房价下降，我国的经济并不一定就能有很大的发展。 (2). 房价下降，老百姓的生活水平不一定就会很高。
【解析】试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。本题题目是“下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题”，文段中“而房价一旦真的降下来，我国的经济就能有很大的发展”“房价下降了，老百姓的生活水平也就会很高了。”这两处存在推理不当的问题。仿照①的方式——“有了房产税，也不一定能使房价降下来。”把理由表述出来即可。
点睛：阅读——读例句，定写法；推导——分层次，看前后；检查——代原文，求连贯。
一般是有了前一句条件或现象，不一定推出后一句的结果或实质。因为条件唯一时，而结果可能有多种。而题干的推断只是一种。有时是说法太绝对化了。
19. 下面是“中国民政”的标志，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺不超过90个字。
【答案】“中国民政”的标志由双手、人像、太阳和光线组成。双手象征民政部门的奉献精神，人像象征广大人民群众，太阳象征光明和温暖，太阳两侧的十二道短线象征太阳的光芒（代表一年十二个月）。
【解析】试题分析：此题注意先找出构图要素，即“双手、人像、太阳和光线”，双手象征民政部门的奉献精神，人像象征广大人民群众，太阳象征光明和温暖，太阳两侧的十二道短线象征太阳的光芒。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，分析徽标常见的题目是写出构图要素和分析寓意，构图要素要概括题干要求的徽标中索要的图案的内容，重点注意徽标中的一些抽象变形的图案，时间、地点、主题的汉语或英文的首字母的变形；分析寓意要结合徽标的名称分析。此题注意“双手”、“人像”、“太阳”和“光线”等要素，再具体分析各个图形寓意。
四、写作表达
20. 阅读下面这首诗，根据要求作文。
星　星
雷抒雁
仰望星空的人，
总以为星星就是宝石，
晶莹 透亮 没有纤瑕。
飞上星星的人知道，
那儿有灰尘 石渣，
和地球上一样复杂。
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。
要求：①联想或感悟要与这首诗的寓意有关；②立意自定，题目自拟；③不少于 800个字；④除诗歌外，文体不限。
【答案】眺望
人类在创生之初，就有贪婪的好奇，人们总是不断追寻，不断探索，遇到一座高山，就想翻过去看看山的另一面有什么，遇到一层薄纱，就想掀开来，瞅一眼隐藏的秘密。而在无尽的探索中，我们常关注的是什么，是否已经丢失了一些东西？直直地紧盯眼下的双目，可曾在远方眺望过美丽？
牛顿在探索了一生之后，终于歇下脚步，他将精力转向了似乎与科学背道而驰的神学，人们都在叹息，甚至抛弃了他，然而，他真的失去了本真了吗？真的所谓精神失常了吗？不！我们不会相信这些只看重成果奖项的人的话，我知道，牛顿在穷其一生的科学研究之后，已经顿悟，宇宙之大，不会在乎人生自鸣得意的小智慧，越是深入地探索，越是能体会到造物主的深奥与不可窥探，只有肤浅的人才会拿着一点点小发明高喊：“我看清了世界！”牛顿探究上帝，更不是祈求通往天国的路，他只是在山脚下，眺望山顶美丽的风光。
周敦颐有文：“可远观而不可亵玩焉。”这是中国人关于距离美的含蓄表达，难道称不上精辟吗？绝世的美人难道非要将毛孔放大到清晰可见才看得见美？五彩的油画难道必须被肢解为一块块的色斑才能体味？精妙的诗句一定要把一个字扩展成一段话才能欣赏？这个世界已经够繁琐了，一定要将细节一一展现吗？
滚滚红尘，不尽爱恨情愁，芸芸众生，谁能乘云归去？与其在俗世间滚爬，不如畅游山巅，共红日之沉浮。南山下的雏菊，映着一张沧桑而同样有花般笑容的脸，世与我而相违，复驾言兮焉求。污浊的尘世，无尽的诱惑，金钱，地位，声名，然而，这些海市蜃楼般的期盼，谁又能真正看得清呢？有时，回头不顾，在青山外眺望着似云似雾的一切，也是一种勇气。
人都会有追求，也都会有一探究竟的渴望，然而有时努力追求的是一种残缺、遗憾，而在远处眺望时，你收获的却是完美。
【解析】试题分析：《星星》是雷抒雁二十世纪八十年代初在工人日报社工作时写的一首小诗。这是一首哲理诗。所谓“哲理”，就是生活中普遍存在的道理。写《星星》的时候正是改革开放初期，对于文学界还是整个社会都是一个思想解放的时代，都是一个从虚幻浮躁向现实转变的时代。“星星”是人们向往的，这个意象具有广泛的象征性和暗示性。因为人们常把自己喜欢的、崇拜的或向往的东西比喻成“星星”，它美妙至极，无以伦比。正是这种强烈的喜爱之情使人们放弃了冷静的思考，使自己的眼睛被假象和情感蒙蔽，从而犯了一些低级的错误。这首小诗就是那个时代大背景的写照，就是要告诉人们现实是很复杂的，也有黑暗的东西。不能就诗论诗。要先吃透这首诗所体现的人生道理，然后以这首诗为引子同时抛开这首诗的内容去写。始终围绕着“星星”也“和地球一样复杂”的客观真理，警示人们：要擦亮眼睛，千万别为情绪和物象所迷惑！其实，现实中有很多例子可以用呀。比如盲目的出国留学，使不少青少年浪费了宝贵的时光；盲目的追星，使有的未成年人迷失自我等等。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】诗歌（包括歌词）是人们内心深处灵魂的吟唱，是梦幻对现实的超越，它们总是能激发人们思维的火花，拨响人们情感的琴弦，所以，近几年来，诗歌类材料备受高考作文命题者的青睐。诗歌类材料作文的审题，大致包括以下几个步骤：品语义。要读懂诗歌类材料，首先要学会品语义，把握“诗家语”的一些特殊性：诗歌常对语言进行变形，在语法上主要表现为改变词性、颠倒词序、省略句子成分等，以增强语言的生动性、形象性和含蓄美。抓意象，抓关键。诗歌是借助意象来表情达意的。诗歌语言的含蓄美，也多体现在诗歌所描绘的意象中。这些意象往往具有象征性或指代性，审题时，我们可抓住诗歌的意象去联想、体会，捕捉它所包含的象征意义和寓意。这一步我们要弄清两个问题：一是诗中有什么意象，二是这个意象有什么深层意义或象征意义，可采用相似联想进行合理的推求。如果一首诗中含有多个意象，要注意分清几个意象孰轻孰重，防止出现只见树木不见森林的错误。如果诗歌内容庞杂繁复，我们应该找出并理解它的关键语句，把握关键信息，以便准确把握主旨。析主旨。顺诗中关键语句之“藤”，摸命题者的意图之“瓜”，分析它们包含了怎样的是非、善恶、褒贬等观念，并据此来立意，确定文章主旨。以上是针对较难理解、较复杂的诗歌材料而给出的审题步骤，核心是抓意象、析主旨，对于浅显简单的诗歌而言，往往一两步就可以到位。要写好这篇作文，我们可从以下几个方面拓展我们的思维：1．看待问题的角度。古诗告诫我们“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，复杂的现实世界更需要我们有一双慧眼，以正确地认知世界。从“远”的角度去理解，“宝石，晶莹，透亮，没有纤瑕”，可以联想到“距离产生美”；从近处看，“灰尘、石渣，和地球上一样复杂”，则告诉我们要“透过现象看本质”，要“脚踏实地、深入地看问题”；或把两者结合起来谈“梦想与现实的关系”，全面辩证地看待问题。片面地看待问题会“一叶障目，不见森林”，全面辩证才能避免迷信和盲目崇拜，正确认识自我和认知世界。2．理智与情感。人们常把自己喜欢的、崇拜的或向往的东西比喻成“星星”，“总以为星星就是宝石”。正是这种强烈的喜爱之情使人们放弃了冷静的思考，使自己的眼睛被假象和情感蒙蔽，从而犯了一些低级的错误。3．重新认识。我们曾经有过一些认识，如今又有了不同的新发现。比如象牙塔内的腐败，医疗改革中的黑洞等，耀眼的光环蒙蔽了我们的双眼，重新认识可让我们找回真正的自我、完美的世界。4．现象与本质。现实与幻想的差异、距离产生美，也产生错觉；这也让我们无法真实地认识事物本身存在的缺点和瑕疵。而且，当我们总是仰视时，就会产生崇拜和迷信，以为泥土和垃圾只在地上。星星不发光，只是反射阳光，是“借光”，亮晶晶地让人们以为那光是它自身的，也很有些“狐假虎威”。比如我们怀着憧憬起程，带着梦想拼搏的时候，更多的是四处碰壁无路可走，现实与幻想的差异让我们身心疲惫。