课件23张PPT。 认识东北、西北、东南、西南SJ 二年级下册 三 认识方向西南北先根据东方确定其他
三个方向，再描述学
校建筑物的位置。课后作业探索新知当堂检测
课堂小结认识东南、东北、西南、西北四个方向超市在学校的东北面，公园在学校的西南面。人民桥汽车站超市火车站学校少年宫公园电影院体育场北先指出教室的东、南、西、北面，再指出东北、西北、东南、西南面。 1. 2. 先在括号里填写东、南、西三个方向，再填写其他四个方向。 北 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 东 东北 西北 东南 西南 南 西 3. 先指出每个小动物的家在哪里，再连一连。 4.下面是青山乡水果种植的分布情况示意图。（1）橘子园在水库的（ ）面。 （2）水库的东面是（ ）园，西面是（ ）园。（3）水库的西南面是（ ）园。 南 葡萄 山楂 苹果 5. 每枚棋子各跳到了什么地方？画一画。 用一张正方形白纸，照下面的样子折成8等份。先标出北面，然后标出东、南、西三个方向，再标出东北、西北、东南和西南四个方向。 在教室里先找到北面，再利用制成的方向板指出其他方向。 用同样的方法，看看你家周围的八个方向分别有些什么，和同学交流。1．填一填。南西东东北西北西南东南2．想一想，填一填。
(1)花坛的东北面是( )，西南面是( )，东南面是( )，西北面是( )。
(2)百鸟园的西北面是( )，西南面是( )。
(3)猴山在熊猫馆的( )面，在百鸟园的( )面。
(4)花坛在狮虎山的( )面，在少年宫的( )面。少年宫电影院 狮虎山 鹿园猴山河马馆东北西北西北西南东和北之间的方向就叫作东北方向，东和南之间的方向就叫作东南方向，西和北之间的方向就叫作西北方向，西和南之间的方向就叫作西南方向。归纳总结：3．辨一辨。
图中早晨明明上学，向西南方向走到学校，下午放学回家，他应向东南方向走。 ( )辨析：观察点变化导致方向错误×作 业
请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题
1．巩固物体之间相互的位置关系
2．解决行程方向问题4．先指出每个小朋友的家在哪里，再填一填。小明小刚 小丽 小军 5．选一选。(把正确答案的序号填在括号里)
聪聪从家出发，先向西北走了一段，再向东走了一段，最后向东北走才到学校，聪聪走的路线应该是( )。② 6．根据下面的信息，把小朋友的名字写在合适的框里。
兰兰坐在小雨的北面。
小雨的西北面是小莉。
文文坐在兰兰的东南面。略7．看图填空。
(1)小华从家去学校，先往( )走到公园，再往( )走到商场，最后往( )走到学校。东东南南(2)冬冬上学，先往( )走到邮局，再往( )走到学校。
(3)小军从家去医院，先往( )走到( )，再往( )走到( )，最后往( )走到医院。
(4)小芳从家去邮局，先往( )走到( )，再往( )走到( )，最后往( )走到邮局。南 西南东北电影院 东北学校 东南西 医院西北 学校 东北8．每枚棋子各跳到了什么地方？画一画。略 Thank you! 辨认方位
教学目标：
1. 能在现实情境和平面图上辨认东南、东北、西南、西北能正确使用学过的方位词描述物体之间的位置关系。
2．在确定方向的过程中，能进行认真的观察和积极的思考。
3．能清楚地说明自己观察的结果和思考的过程，解决生活中的问题。
4．能主动与他人开展有效的合作与交流，体会到数学与现实生活的密切联系。
教学重、难点：能正确使用学过的方位词描述物体之间的位置关系。
课前准备：主题图。
教学过程：
上课前：同学们，你们学过哪些成语？谁来说一说？生踊跃发言。
一、先学探究
老师知道一个成语：四面八方。
你知道四面是哪四面吗？（东、南、西、北）
出示例题的部分图（人民桥、超市、公园、体育场先不出现）
谁来说一说学校的东、南、西、北面各是什么地方？
师根据学生的回答点出东、南、西、北四个字。
绘制平面图时，我们通常按照什么规定来绘制？（上北、下南、左西、右东）生答，师指。
“四面八方”中的八方指的是八个方向，还有四个方向是什么呢？想不想了解？今天，我们就进一步学习认识方向。板书课题：认识方向。
二、自主探索，交流共享
教学例题
（出现超市）提问：你知道超市在学校的哪一面吗？（东北面）为什么超市在学校的东北面？（因为超市在学校的东面和北面之间。）
谁还会说一说的？
也就是说，东面和北面之间的方向就是（东北）方向。
（出现公园）提问：公园在学校的哪一面？为什么？（西南面，因为公园在学校的西面和南面之间）西面和南面之间的方向称为（西南）面
（出现体育场和人民桥）提问：它们分别在学校的哪一面？
指名答。（学生汇报时，先问一问为什么，再出现“东南”、“西北”和“西南”字，如果学生说出如“北东”、“南西”这样的方向，也要先问一问为什么，然后教师纠正：南面和东面的中间也可以说是南东，但按习惯应该说东南，不说南东。）
在学校的周围有那么多的建筑物，你最感兴趣的是哪个，同桌相互说说它的位置。
三、反馈完善
1、“想想做做”第2题
在生活中，在陌生的地方，怎样来辨认方向？（看太阳，太阳升起的一方是东面；看北斗七星，有北斗七星的那一面是北面；看指南针）考一考大家有关指南针的知识：指南针的红色一端指向哪？（北面）白色一端指着哪？（南面）
这就是一个指南针的图，你能将指南针上的八个方向填完整吗？书完成“想想做做”第2题。生独立完成，师巡视。指名汇报，集体校对。说说是怎么填的。
介绍一些有关指南针的小知识。
小结：古人为我们留下了很多文化和辉煌，祖国的未来要靠谁？所以，我们小朋友要从小开始努力，把祖国建设的更加繁荣、富强。
2、“想想做做”第3题
讲述：小动物们刚刚参加完了一年一度的春季运动会，现在要回家了你能帮它们找到各自的家吗？在书上连一连。
生独立完成，师巡视并指导。让学生上台指一指。集体校对。
3、“想想做做”第4题
讲述：下面老师带小朋友们到美丽的青山乡去看看，告诉你们吧，青山乡不仅美丽，还是一个水果之乡呢，想不想去看看？
（出现水库及8种水果的图片，水库在中间已贴好，8种水果排列在一边。）有哪些水果？指名答。
这些水果都是种在水库的四周的，你能根据老师的提醒，帮它们找到各自种植
的地方吗？
师：橘子园在水库的南面；葡萄园在水库的东面；樱桃园在水库的东南面；西南面是苹果园；水库的西面是山楂园；桃园在水库的北面；水库的西北面是西瓜园。
梨园就种在水库的这个方向，你知道梨园在水库的哪一面吗？
指名答。
4、“想想做做”第5题
谈话：同学们，我们轻松一下，来玩个游戏，你能很快画出棋子跳到什么地方吗？自己画一画。集体交流。
5、动手做
认识生活中的八个方向
我们已经能够在平面图上熟悉地认识了8个方向，在现实生活中这8个方向你们也能认识吗？
请小朋友们面朝教室的北面站好，并让方向板上的北对着教室的北面。根据老师说的方向， 指一指。
师：教室的东北面、东南面、西北面、西南面。
四、全课总结
今天学到了哪些知识？在平面图中怎样记住这八个方向？实际生活中怎么辨认这八个方向？
