《从种到界》同步练习
1.在植物分类中，分类的基本单位是（ ） A.界?????B.门?????C.纲?????D.种
2.在生物学的发展过程中，很多科学家做出了杰出的贡献。下列哪一位科学家创立了统一的生物命名法并被尊称为“分类学之父”（ ） A.拉马克???B.林奈????C.达尔文???D.哈维
3.生物分类由大到小的等级依次是（ ） A.界、门、纲、目、科、属、种???B.种、属、科、目、纲、门、界 C.界、纲、门、科、目、属、种???D.种、科、纲、属、目、门、界
4.下面关于生物分类的叙述，正确的是（ ） A.生物分类单位从大到小依次是：界、门、纲、科、目、属、种 B.分类单位越大，所包含的生物亲缘关系越近 C.分类单位越小，所包含的生物种类越少 D.动物和植物的分类都以生理功能为主要依据
5.关于生物分类单位的叙述错误的是（ ） A.种是最基本的分类单位 B.分类单位越大，生物之间的共同特征越多 C.界是最大的分类单位 D.对绿色开花植物进行分类的重要依据是花、果实和种子
6.下列关于生物分类的叙述，错误的是（ ） A.种是最基本的分类单位??????B.亲缘关系越近，共同特征越多 C.分类单位越小，共同特征越少???D.分类的主要根据是生物间的相似程度
7.下列选项包含的生物共同特征较少的是（ ） A.种子植物门?B.梅属????C.双子叶植物纲?D.蔷薇科
8.按照双名法，每个物种的学名由两部分组成，第一部分是种名，第二部分是属名。 ______ （判断对错）
9.按照用途将生物分为作物、 ______ 、家畜、宠物等。
10.自然界中的生物分为两大类：一类是 ______ ，一类是 ______ 。
11.生物分类的最小单位是种，分类单位越小，所包含的共同特征越少。 ______ 。（判断对错）
12.在分类阶层上，生物种类最多的单位是 ______ ，生物种类最少的单位是 ______ 。梅花鹿与蟹、牛、蛙之间的亲缘关系，由近到远的排列顺序是 ______ 。梅花鹿与人在分类阶层上有相同的单位，它们是 ______ 。
13.小明在校园内做调查时记录了以下生物名称：松树、榆树、菊花、狗尾草、蜘蛛、蚂蚁、苍耳、蚊子、鼠妇、丁香、小鸟、蜻蜓、桃树、一串红，请你帮助他分成两类。 （1）将上述生物归为植物和动物，你的分类方法是 ______ （2）上述生物中，属于植物的是 ______ ；属于动物的是 ______ 。
14.某学生采集了7种植物，分别编号，依次分类排列如下表：
门
①②③④⑤⑥⑦
纲
①②③④⑤⑥⑦
目
①②④⑤⑥⑦
科
①②⑤⑦
属
①⑦
种
⑦
（1）与⑦植?物?亲?缘?关?系?最?远的是 ______ ；与①植物亲缘关系最近的是 ______ 。 （2）作出以上判断的依据是 ______ 。
15.生物兴趣小组的同学收集到了部分生物图片，请你按下列分类方法将这些生物分类，然后回答有关问题： （1）写出C、E代表的生物名称：C ______ ；E ______ 。 （2）在这些生物中，无根无茎无叶的植物是[ ______ ] ______ 。
答案和解析
【答案】 1.D????2.B????3.A????4.C????5.B????6.C????7.A???? 8.× 9.家禽 10.有细胞结构的生物；没有细胞结构的生物 11.× 12.界；种；牛、蛙、蟹；界、门、纲 13.生物之间的相似程度；松树、榆树、菊花、狗尾草、苍耳、丁香、桃树、一串红；蜘蛛、蚂蚁、蚊子、鼠妇、小鸟、蜻蜒 14.③；⑦；分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近。 15.虾；桃；D；衣藻 【解析】 1. 解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越密切。 故选：D。 生物分类是研究生物的重要方法，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，据此分析解答。 解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的相互关系，明确种是最基本的单位。 2. 解：A、19世纪初，法国学者拉马克认为动物和植物都是有生命的物体，首次提出“生物学”一词，从此，人们才将植物学和动物学统一称为“生物学“，A错误。 B、林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法，创立了统一的生物命名法，B正确。 C、达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，提出了“自然选择学说”，C错误。 D、哈维是英国的生理学家。哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理，D错误。 故选：B。 林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法，创立了统一的生物命名法。据此解答。 关键是平时注意多搜集相关的资料，多积累相关的知识，了解一些生物学家的事迹。 3. 解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。 故选：A。 生物分类是研究生物的一种基本方法，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。据此解答。 解答此类题目的关键是熟记生物的分类常识，属于基础性的题目。 4. 解：A、生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。A错误； B、分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，所包含的生物亲缘关系越远；B错误； C、分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物亲缘关系越近，C正确； D、植物的分类主要依据植物的形态结构；而动物的分类除了要比较外部形态结构如是否有翅、身体是否分节等，往往还要比较动物的内部构造如有无脊椎和生理功能，如体温是否恒定、呼吸等，D错误。 故选：C。 生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。 分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物亲缘关系越近；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物亲缘关系越近。 解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级的大小关系。 5. 解：AC、生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。其中界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，故AC正确； B、生物分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，故B错误； D、生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定，故D正确。 故选：B。 生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。 解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级。 6. 解：A、生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。A正确； BC、分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物间的亲缘关系越近。B正确，C错误； D、生物分类是研究生物的一种基本方法，分类主要根据是生物间的相似程度，D正确。 故选：C。 生物分类是研究生物的一种基本方法，生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同，把它们分成不同的等级，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物间的亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物间的亲缘关系越近。据此解答。 解答此类题目的关键是熟记生物的分类常识，属于基础性的题目。 7. 解：在A、B、C、D中，A门最大，分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，因此，同门的生物的共同特征较少。 故选：A。 生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近 此题考查的知识点是分类的基本单位，解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级。 8. 解：自然界中的生物种类极其繁多，每种生物都有它自己的名称。由于世界上各种语言之间差异很大，同一种生物在不同的国家、地区、民族往往有不同的叫法。名称不统一，常常造成混乱，妨碍了学术交流。1768年，瑞典著名的植物学家林奈（Carolus Linnaeus，1707-1778）在《自然系统》这本书中正式提出科学的生物命名法--双名法，按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略。双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者姓名部分为正体。例如，银杏（Ginkgo??biloba??L。）中的Ginkgo表示属名，biloba??L。表示种加词，即种本名。 故答案为：× 双名法又称二名法，是林奈提出的，以拉丁文表示，通常以斜体字或下划双线以示区别。第一个是属名，是主格单数的名词，第一个字母大写；后一个是种名，常为形容词，须在词性上与属名相符。 注意理解掌握双命名法的内容。 9. 解：生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态结构，把生物划分为植物、动物和其他生物； 按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物和陆生生物； 按照生物在生活生产中的用途，可以分为作物、家畜、家禽和宠物等。 故答案为：家禽。 自然界中的生物很多，我们要对其进行分类，生物的分类依据很多，要灵活分类，它是研究生物的一种基本方法。分析解答。 生物的分类的知识是重点，要注意理解，能灵活的对生物进行分类。 10. 解：生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态结构，把生物划分为植物、动物和微生物；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物。按照生物的结构分为两类就是：有细胞结构的生物如植物、动物、细菌、真菌和没有细胞结构的生物如病毒。 故答案为：有细胞结构的生物；没有细胞结构的生物。 此题考查的知识点是生物的分类方法，生物的分类依据很多，要对生物灵活分类。 生物的分类的知识是重点，要注意理解，能灵活的对生物进行分类。 11. 解：生物分类的最小单位是种，最大的是界。分类等级越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类等级越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。因此题干的说法不正确。 故答案为：× 生物学家根据生物之间的相似程度，把生物划分为不同等级的分类单位。生物分类等级由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。 解答此类题目的关键理解掌握生物分类等级之间的相互关系。 12. 解：（1）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，因此同界生物的共同特征就越少，包含的生物种类就最多；最基本的分类单位是种，同种的生物种类最少，包含的生物共同特征最多。 （2）生物所属的等级越小，动物的亲缘关系越近，等级越大，亲缘关系越远。梅花鹿与牛都属于哺乳纲，梅花鹿与青蛙同属于脊椎动物门，与蟹同属于动物界。界比门大，门比纲大，因此梅花鹿与蟹、牛、蛙之间的亲缘关系，由近到远的排列顺序是：牛、蛙、蟹。 梅花鹿与人在分类阶层上有相同的单位，它们是界、门、纲。梅花鹿在目这个分类等级上与人分开。 故答案为：界；种；牛、蛙、蟹；界、门、纲。 生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。 分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。 解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的相互关系。 13. 解：为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，首先把它们分成植物界、动物界和其它的几个界。题中的生物既有植物，也有动物，其中松树、榆树、菊花、狗尾草、苍耳、丁香、桃树、串红属于植物，蜘蛛、蚂蚁、蚊子、鼠妇、小鸟、蜻蜒属于动物。 故答案为：生物之间的相似程度； 植物：松树、榆树、菊花、狗尾草、苍耳、丁香、桃树、串红。 动物：蜘蛛、蚂蚁、蚊子、鼠妇、小鸟、蜻蜒。 此题考查的知识点是生物的分类。解答时可以从生物的分类依据即它们的相同点和不同点方面了来切入。 熟练掌握生物的分类知识，并会灵活对其进行分类。 14. 解：自然界中的生物多种多样，为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法。生物学家根据生物体的形态结构等特征把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近。分析表格内容可知，③⑦同纲，①⑦同属，因此，与⑦植物亲缘关系最远的是③；与①植物亲缘关系最近的是⑦。 故答案为：（1）③；⑦ （2）分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近。 此题是关于生物分类知识的填空题，据此答题。 关键点：分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近。 15. 解：（1）、识图可知酵母菌是单细胞的真菌； 水杉属于种子植物，种子外无果皮包被，裸露，是裸子植物； 桃也属于种子植物，且种子外有果皮包被，是被子植物； 衣藻是单细胞藻类，不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物； 金丝猴是多细胞动物，体内有脊柱，属于脊椎动物； 虾也是多细胞的动物，但体内无脊柱，属于无脊椎动物。 结合右边的分类索引，可知A是酵母菌，B是金丝猴，C是虾，D是衣藻，E是桃，F是水杉。 （2）D衣藻属于藻类植物，没有根茎叶的分化。 故答案为： （1）虾；桃。 （2）D；衣藻。 据图可知：A是酵母菌，B是金丝猴，C是虾，D是衣藻，E是桃，F是水杉。 掌握生物的分类知识，给图中的生物进行正确的分类，结合题意，应该能正确答题。
《从种到界》
本节是学生在学习了根据生物的特征进行分类的基础上，引导学生从生物之间相似程度的角度，将生物进行分类，从而初步弄清生物之间的亲缘关系，为进一步学习生物多样性和生物多样性的保护奠定基础。本节课与前面学习的分类原则紧密相连，并为指导生活中对生物进行分类打下坚实的基础，是培养学生的科学素养、提升学生解决实际问题的很好素材。
【知识目标】
1、举例说出生物分类的七个等级；
2、概述生物分类的依据和意义。
【能力目标】
1、通过学习，培养学生自学能力、并对提出的问题，练习解决问题的能力；
2、培养学生语言表达能力及与人沟通合作形成良好人际关系的能力；
3、使学生初步具有怎样给生物进行分类的能力；
4、通过对本节学习，培养学生参与意识和实践能力。
【情感目标】
1、通过对本节学习，继续培养学生唯物辩证观点；
2、通过对本节学习，学生对课本图片的观察及教师的介绍，培养同学们爱护生灵、爱护地球的情感，提升自我素质。
【教学重点】
1、说出生物分类的七个等级；
2、概述生物分类的依据和意义。
【教学难点】
1、说出生物分类的七个等级；
2、教学组织对生物分类的七个等级的阐述。
第一环节：导入新课????
提问导入：
1、在上一节课我们尝试对动植物进行了分类，我们将动物分成有脊椎的和无脊椎的两类，我们将植物分成有种子的和无种子的两类。那么我们能概括一下我们的分类依据是什么吗？（生物的形态特征和生物方式）
2、展示课件第2页。蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫。同一种动物为什么要冠以不同的类群名称呢？
第二环节：学习新知
1、提问
（1）分类的单位有哪些?
（2）类的最基本单位是什么?
（3）按从小到大的顺序进行排列
学生讨论，回答：
（1）门、纲、目、科、属、种。
（2）是最基本的分类单位，一种生物就是一个物种。同种生物的亲缘关系是最密切的。
（3）属、科、目、纲、门、界。
2、动作找一找????? ????????????????????
播放课件第5页，观看图中列出的所有动物，找出共同点最多的动物。
老虎、牛、鱼、狗、猫、羊、马、蚯蚓、蛇、蚂蚱、沙猫、企鹅
学生讨论回答
播放课件第6页，揭示家猫和沙猫都属于动物界—脊索动物门—脊椎动物亚门—哺乳纲—食肉目—猫科—猫属
总结：分类级别越低，单位越小，同级生物的种类数量越多，相似性却越少。
3、延伸拓展
展示课件第8页：马和驴交配可以产生骡，但骡子没有繁殖能力。
总结：自然状态下,物种之间有明确的界限, 即互不交配,即使可以交配，也产生不可育的后代。
4、趣味提问
同学们，你们知道我们人在生物分类上的位置吗?答案在课件第9页
5、生物分类的规律
第三环节：课堂小结，强化认识
教师总结（课件第10页）：生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类，可以弄清生物之间的亲缘关系，更好地研究各种生物。
课件14张PPT。思考导入蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫。同一种动物为什么要冠以不同的类群名称呢？ 探究主题一一、生物学家主要是根据什么来对生物进行分类的呢?
1、生物分类的依据是：
生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度。
2、生物分类的目的：
科学地将生物进行分类，可以弄清生物之间的亲缘关系和进化关系。 探究主题二二、生物分类的单位有哪些?
界、门、纲、目、科、属、种
1、分类的最基本单位是什么?
“种”是最基本的分类单位，一种生物就是一个物种。
同种生物的亲缘关系是最密切的。
2、请按从小到大的顺序进行排列
种、属、科、目、纲、门、界 探究主题三看看谁最亲？
下列12种动物，请逐步选出符合特定特征的动物，将不符合该特征的动物予以删除，看看最后剩下了哪些动物？哪些动物的共同特点最多？ 探究主题三动物界
脊索动物门
脊椎动物亚门
哺乳纲
食肉目
猫科
猫属
种家猫家猫、沙猫都是一种猫吗？家猫在分类学的地位如何？沙猫思考分析1.上述动物中哪些亲缘关系最近？
2.家猫和沙猫同属的最小分类单位是_____。
3.哪个单位内动物数量最多？哪个最少？提示：家猫和沙猫。提示：界，种。种4.分类级别越低，单位越 ，同级生物的种类数量越 ，相似性却越 。小多少延伸拓展自然状态下,物种之间有明确的界限, 即互不交配,即使可以交配，也产生不可育的后代。延伸思考同学们，你们知道我们人在生物分类上的位置吗?探究主题四生物分类的意义
生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类，可以弄清生物之间的亲缘关系，更好地研究各种生物。近远 探究主题五生物分类的规律
亲 缘 关 系 越 来 越 近 共 同 特 征 越 来 越 多界界界种种种
包 含 的 物 种 越 来 越 多
同界生物包含的物种最多。同种生物之间的亲缘关系最近。同种生物的共同特征最多。 了解林奈 瑞典植物学家林奈的双名法：每个物种的科学名称由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略。
双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者姓名部分为正体。例如，银杉的学名为Cathaya argytophylla Chunet?Kuang。 课堂练习1.生物分类的基本单位是（ ）
A.门 B.纲
C.属 D.种D2.生物分类等级中，介于科和种之间的分类单位是（ ）
A．纲 B．门
C．属 D．目C3.在生物分类的七个等级中，共同特征最多和最少的
等级分别是（ ）
A．种、界 B．门、界
C．界、种 D．种、科A 课堂练习4.从分类的角度说，亲缘关系最为密切的是（ ）
A．同属生物
B．同科生物
C．同纲生物
D．同种生物5.猫和猪可以归为同一个纲的生物，不是因为（ ）
A. 脚都有爪子
B. 都用乳汁哺育幼崽
C. 体表都有毛
D. 都是胎生DA
