4 观测太空[上学期]

§3、4 观测太空
【教材分析和设计意图】
本节内容从三个层面上要求学生展开对星空的探究。一是了解星座的一般概念，认识几个著名的星座和恒星。二是掌握观测星空的基本技能和方法，制作活动星图，学会如何使用活动星图。三是在活动星图上观察、了解当地四季的星空，用天文望远镜观测北极星和著名星座。星座知识和技能的训练都是为了完成对星空的探究。因此这节课的基本思路是这样的：1、了解星座，将有关星座的故事2、根据书本思路逐一落实知识条目。3、提供更多的网址供学生课后学习（也可以在课前提供），提高学生的收集信息，处理信息的能力，提高学生自学的能力。
【教学目标】：
知识目标 能力目标 情感目标
1、初步认识著名星座和恒星2、如何找北极星3、通过12星座的介绍，让学生更形象的认识星座 1、掌握观测星空的基本方法和技能2、学会制作活动星图 通过学生比较熟悉但又不清楚的问题的探究，激发学习兴趣和求知欲望。培养学生观察，分析，判断和处理问题的能力。
【方法与过程】
通过一个天文软件辅助教学模拟现实星空，通过图片让学生了解各个星座在星空中的相对位置和星座的组成形状
【教学重难点】：
重点：学习找北极星；使用活动星图，观测四季星空
难点：活动星图的制作；使用活动星图观察四季星空
【教学准备】： 有关的图片、自制的活动星图、课件，星空软件。
【教学过程设计】：
目标程序 教师活动 学生活动
引入 课前安装星空软件（此为日本语，操作时可将文字隐藏，为跟课本北天星空位置一样，视点应设为以赤道为坐标，然后根据黄道线调整位置即可） 引入并演示：全天的运动星图提问：：大家先想一下，当你在晴朗的夜空举头仰望星空的时候，满天的星星令人眼花缭亮乱，亮的、暗的、红的、蓝的。那么，那时候你都会想到些什么呢？或者会有什么问题浮现在脑海中呢？ 老师对学生的问题做及时的分析。所以，我们不可能一颗颗的去识别它们，那么我们该怎么样来认识会方便一点呢？ 讲述：我们把星空分成很多个星座，这样，就能更简单的去认识星空了。下面，我们就带着上面问题一起来学习星座 学生回答预计的问题：（1） 天上星星有多少呢，天上的星星会消失吗？（2）在不同的地方，看到的星星会一样吗？（3）牛郎织女的故事（4）看星星识别方向（5）星星为什么会一闪一闪的（6） 杂志上看到的12星座，天空中只有这么几个星座吗？ （通过学生自己的提问，提高学生观测星空的兴趣，急于想要揭开这些答案。）学生：把星星划分成一个个的星座
新课1、星座 早在5000年前，古巴比伦人就为了便于认识星星， 把一些亮星用想象的线连接起来，并赋予神话中的形象，称它为星座。古代希腊人把天空分成48个星座。古代中国人把天空划分为“二十八宿”。上述分法都是不全面的。现在，国际上把天空划分为88个区域，命名为88个星座。（也可以采取星座相关的神话故事的讲述和展示引起学生兴趣）问：星图的四个方位如何看？显示：乌龟看地面，鸟看天空动画小结：星空上的东西方位和地表的方位相反——星图的位置：上北、下南、左东、右西 学生 听讲思考（学生课前先找有关星座的资料）学生展示资料展示
2.星空 讲述：在划分星座前，我们先把星空分成了两个，一个北天星空，一个是南天星空。那么，我们是怎么分的呢，大家一起来看看上面星空图。演示：看以赤道在中间的全视野星空图演示：放大星空图老师：现在我们换一个角度，从地球的角度来看一下，这个红色的标记，就是我们地球的视角。我们规定，以地球上的赤道为界限，然后向星空无限延伸，就把整个星空分成了南北两个。演示：慢慢放大老师：赤道以上的，叫北天星空，赤道以下的，叫做南天星空。其实星空就象一个西瓜一样，我们在中间一切，就变成了两个了演示：点出赤道经纬线老师：现在我们把赤道经纬线拿出来，就看的更清楚了，上面经线的会聚点，就是星空的北极，同样道理，下面经线的会聚点就是星空的南极。现在我们把星空转过来，来看看南天星空。演示：把星空转到南天星空老师：大家看，现在这条红色的赤道线以内的，就是南天星空。现在这个角度就是和我们书上的南天星空是一样的，这颗最亮的星星叫什么？——好，现在我们慢慢的把视角转向北天星空。演示：把星空转到北天星空老师：大家看，现在这条红色的赤道线以内的，就是北天星空，星空的北极在哪里啊，原来在上面，现在到中间了。这个角度和我们书上的北天星空是一样的。 学生回答：天狼星。 （通过演示星空图，让学生非常直观的去认识和了解星空中各个星座以及著名的星星。而且学生可以更好的参与进去。对知识的学习不是一味的被动接受，而是非常具体的去感受。）
老师：好，现在我们就一起来研究一下北天星空，大家先看一下，在北天星空里，最亮的星星是哪几颗呢？提问：大家边看上面边和书上对照，（点织女星）我们看，这颗叫什么？ 老师：对，（点牛郎星）那这颗呢？老师：对，那牛郎星和织女星之间那条蓝蓝的叫什么啊？老师：很好，我国古代传说中，就有有关牛郎和织女的故事，那大家有谁知道，愿意跟大家讲讲的呢？ 学生有的说出名字，有的点视频上的亮星 学生：织女星 学生：牛郎星学生：天河 学生举手，叫他上来讲，讲完老师做适当的补充
老师讲述：（点北极星）还有一颗很重要的星星，一直在星空的北极，叫什么啊？老师：（点天狼星）你们看，这里还有一颗很亮，叫天狼星，这个是南天星空里面的，大家在书上也可以找到。那么这些星星里面哪颗是最亮的呢？ 学生：北极星 学生：北极星，天狼星，织女星，答案不一
3、恒星 现在我们就一起来研究北、南天星空。 显示：星空图观察：问：在北天星空里，最亮的星星是哪几颗呢？（织女星、牛郎星）问：那牛郎星和织女星之间那条蓝蓝的叫什么？问：我国古代传说中，就有有关牛郎和织女的故事。谁愿意讲给大家听？指牧夫座的大角星问：还有一颗很重要的星星，一直在星空的北极叫什么呢？（北极星）。观察：在南天星空里，最亮的星星是哪一颗呢？（天狼星）讨论：刚才我们学到的这些星星里面哪颗是最亮的呢？讲述：星星也是有等级的，称为星等。星等表示星星的明亮程度。星等越小的，星星就越亮。我们一般晚上视野能见的都是6等星以下的。即6等星是肉眼可见的最暗的星。太阳的亮度是-26.7星等。最亮的是南天星空里面的天狼星，第二是北天星空的织女星。北极星并不是最亮的。问：认识了这些著名星星，那么它们又是处在什么星座呢？ 学生 读图学生 观察 讲故事 读图 回答观察讨论听讲记录学生找星座
4、著名星座 任务：请在课本P99找出下列恒星所在的星座。北极星 织女星 牛郎星 天狼星读图、找到下列星座，要求绘出下列星座的图形 大熊座、小熊座、仙后座、天鹰座、天琴座、猎户座、天鹅座。寻找星座“三步曲”：时间：选择晴朗无月的夜晚，因为“月明星稀”。地点：选择视野开阔的空旷之处，尽可能避开灯光。1、首先在正北方距地平线30°的天区找到北极星。2、对照星图找到邻近北极星的著名星座。3、以此为“根据地”，逐步扩大搜寻范围，积少成多。 学生找星座个别学生上讲台在黑板上画星座图
5、认识北斗星找北极星 讲述：其实大熊座我们平时在空旷的地方都可以看到，但我们关注更多的是它的屁股和尾巴。观察：问：屁股和尾巴组成了什么？（北斗星）大家以前有没有在晚上看到过北斗星 ？它是由几颗星星组成的？（所以又叫它为北斗七星。）刚才我们提到过北极星，那么，北斗七星和北极星之间有没有联系呢？小结：用北斗星可以找到北极星 。（先找到北斗星，然后把它的斗口的两颗星连起来，向斗口方向延伸5倍左右即找到北极星）讲解：大熊座和小熊座图的区别及区别方法。问：那北极星所在的是什么星座呢？述：小熊座的其他星平时都不怎么明显。一般只看到北极星。问：那找到北极星有什么用呢？述：在北半球，北极星是指北的最好参照物，除此外，还有其他方法辨别北的方向？小结：1、根据太阳和钟表定向。2、根据树冠和树轮定向。3、根据地形和地物定向 观察思索读图回答讨论描述听讲1.手表测向 “时数折半对太阳，12指的是北方”。必须注意：判定方向时，手表应平置；在南、北纬20－30度之间的区域内中午前后不宜使用。 2.日影测向 在地上竖立一木棍，木棍的影子随太阳位置变化而移动，这些影子在中午最短，其末端的连线是一条直线，该直线的垂直线为南北方向。
小结与练习 我们简单的学习了星座，知道了星座的由来，并认识了一些重要的星座和恒星。同时也知道了如何找北极星，对于星座有了感性的认识，不再只停留在血型和命运上了。
课后，大家还可以自己去找更多关于星座的资料，天气好的时候，还可以在夜里一起去看星星，带着我们做的活动星图，科学的认识星空！让我们的想象在漫天星星里无限扩张吧！ 理顺知识点练习巩固
[板书设计]
§3—4 观测太空
一、基本知识：
1.国际上把天空划分为88个区域，命名为88个星座。
2.星空分成北天星空 、南天星空
3.星图的位置：上北、下南 、左东、右西
二.恒星和星座
1.著名的恒星：北极星 织女星 牛郎星 天狼星
2.著名的星座：大熊座、小熊座、仙后座、天鹰座、天琴座、猎户座、天鹅座
3.认识北斗星（大熊座）：
用北斗星可以找到北极星（小熊座）
4. 星等：表示星星的明暗程度
星等越小星越亮
6等星是肉眼可见的最暗的星
[教后感]
第二课时
[教学过程]
目标程序 教师活动 学生活动
复习 提问：1.国际上把天空划分为 区域，命名为 个 2、请说出下列恒星所在的星座：北极星、织女星、牛郎星、天狼星3.星空可以分为 和 4.星图的方位是 5.把北斗七星斗前二星连线，并朝斗口方向延伸约5倍距离即可以找到什么星？ 6.星等表示什么？7.星等越小星越8. 等星是肉眼可见的最暗的星 巩固旧知
导入 问：同学们，当你仰望满天星斗时，是否注意到星星也和太阳一样有东升西落现象？不同时间、不同地点、星空又会是怎样的？ 学生思索、描述，畅所欲言。
新课：1、星图 讲述：事实上，在地球的任何地点，看到的星空都是随着时间的变化而变化的。思考： 有些恒星我们一年四季都可以看到，有些恒星永远也看不到。为什么？显示：星星的视运动（夜晚连续曝光）、北极星运动（北、东、西）、北斗星在天空中的位置图问：请问你从图中学到了哪些知识？ 小结：1.星空是随着时间、地点的变化而变化的。2、不同的恒星与地球的距离不同3、恒星离我们很远——看到的恒星好象都在一个平面上4、星图可以简明的表示出星座和恒星在天空中的位置讲述：平时我们可以用活动星图寻找星座和恒星 学生观察、思考 描述听讲
2、活动星图 讲述：活动星图的制作（具体制作过程和要求参考课本P177：活动星图的制作） 要注意几点：（1）制作过程中提供透明纸和图钉。（2）活动星图上的方位是上北下南左东右西，但如果举过头顶在观察的时候，还是上北下南左西右东。（3）可常年观察到的星座，这个根据所处的纬度是不同的。这里要注意星图的范围，赤道的划分。所处在北纬多少度，那南天星空里的星星就可以加上南纬多少度的范围。（4）课后一定要鼓励学生多观察 。任务：制作活动星图评比活动星图的制作 学生听讲学生动手制作展示交流
3、活动星图的使用 思考：今天晚上（11月20日）8点的北极星和北斗星会怎么运动呢？（使用活动星图了解）利用活动星图观察：讲述：1、活动星图第一面：（1）纬线圈内的“窗口”是指观测点的地平圈（2）时间：时刻2、活动星图第二面：（1）窗口所显示的星图是指在观测点某一时刻所能观测到的星空（2）时间：年、月 观察：在晚上9点分别观测北斗星的斗柄的朝向 （1）.3月22日 （2）.6月22日 （3）.9月22日（4）.9月22日结论： 春天 朝东 夏天 朝南 秋天 朝西 冬天 朝北任务：使用活动星图找星座——春天的星空，找到狮子座、牧夫座、室女座 夏天的星空，找到天琴座、天鹰座 秋天的星空，找到飞马座、仙女座 冬天的星空，找到猎户座、大犬座讨论：哪些星座在当地可以全年观测到？（小熊座、大熊座、仙后座、仙王座） 思考听讲观察归纳找星座讨论
小结 通过两节课的学习，你有哪些收获？请告诉大家。 学生畅谈
[板书设计]
§3—4观测太空
二、星图
1.星空是随着时间、地点的变化而变化的。
2、不同的恒星与地球的距离不同
3、恒星离我们很远——看到的恒星好象都在一个平面上
4、星图可以简明的表示出星座和恒星在天空中的位置
５、北斗星的斗柄的朝向：
在不同季节指向不同
春天 朝东
夏天 朝南
秋天 朝西
冬天 朝北
[教后反思]
附加资料：
1、星空、星座、神话故事
http://www./nature/universe/sky/sky02.htm 四季星空
http://mms./promote/new/product/star/star.htm 星座神话馆
http://www.hstc./xuesheng/kepu/kepu1/tianwen/blgz/xkmb3.htm
星座神话故事全编
http://www./xing/cs/cs7.htm 科学与迷信共存的网站
http://bbs.calsunshine.info/sutra79141.html 星座精美图片
http://www./as81.htm 最大的星座
http://www./shishengzhuye/jszy/gaozhihong/xc/shijixingkong/20-2.htm
四季星空——秋
http://www./shishengzhuye/jszy/gaozhihong/xc/index.htm
星辰教学——小学
http://www.skylook.org/info/info/info.php sessid=&infoid=67 星友空间站
http:///ts/Article/q/200502/11005.html 星座和神话
http://www.hongen.com/art/twdg/index4.htm 洪恩在线——星座和神话（好）
www.——关键字：星座 星空（图片）
以上是有关星空的网站，供学生或老师参考
2、在文件夹里还有一个日本的星空软件，可以做辅助教学