【精品】四年级上英语（教案）
Unit 2 What’s your number?lesson7
人教(精通)(2014秋)
【教学目标】1..学生能听说读写one 和 two 两个数字单词。
2.学生能用在真实的情景中运用句型：Which class are you in? I’m in Class 2, Grade3. 询问别人的年级班级，并简单作答。
3. 学生能初步跟唱数字歌曲。
【教学重点】掌握以下句型：
Which class are you in?
I’m in Class 2, Grade3.
四会单词： one和 two 的掌握
【教学难点】1.学生知道怎样在实际生活中运用今天所学句型。
Which class are you in?
I’m in Class 2, Grade3.
2.四会单词：one和 two 的掌握
3. Pleased to meet you 的用法。
【教学准备】歌曲、卡片、PPT课件和头饰
【教学流程】
Step1 Warm up
a. Greeting
b. sing a number song
首先第一遍由老师先示范歌曲，第二遍学生与老师一起起唱，利用歌曲的形式作为本节课英语开课的热身环节，复习好一到十几的数字，做好活跃课堂气氛的准备。
c. T: Well done. （T 评价学生唱得好）
Step2 Presentation
a. Lead in
T：（教师PPT上展示数字的图片） OK! Look! How many flowers?
Ss: One
T: Yes, one flower.(接着依次出现图片和数字，让学生对数字得到有一次的复现。)
b. 师生对话引出的单词
T: (教师出示班级的图片问) Where are they?
Ss: In the classroom.
T: Yes. And this is their class. (师教读class，让学生初步认识class的语意)
T: Look， There are so many students. They are in the same grade. (教学单词grade)
C.T 让学生看屏幕问：(教师出示PPT举班牌的学生) Which class is he in? (教学班级和年级的用法和排列位置顺序等)
Step3 Practice
a. 出示Mimi等的图片。教师以Mimi为中心展开话题。让学生做图片中的人物，E.g. Mimi: Hello, I’m Mimi. Which class are you in? 学生看图回答.
b. 学生再以Pair work 的形式进行操练。
c. 教师出示ppt 的practice ，巩固句型：Which class are you in? 的运用及回答。（PPT6-8）
d. play a guessing game
教师出示重点问句Which class are you in? 及被盖住的图片，让学生猜猜遮住的这位同学在哪个年级哪个班。以这种方式让学生说句型。（PPT9-12）
e. Make a chant 巩固class 和 grade的用法
f.教师出示本课对话图片，先谈谈对话上的人物，让学生猜猜他们在说什么。
d. 播放视频：让学生了解对话的大致内容，再次确认学生的答案是否猜测正确。
e. 跟读课文
分两部分来进行朗读和角色扮演（头饰）。如：出示图片后，听录音，老师先充当其中一个人物，让其他同学充当另一个或两个人物，完了之后两人或三人小组练习第一或第二幅图。Step 4 Production
a. Group work
让学生整体读一遍后分两人或四人小组进行对话的练习，时间到后上台展示。
b. 小游戏 ：排排队
1.给出六个课文的句子，让学生排列正确，教师也可先给出第一个顺序1。
2. 展示正确的答案后让全班齐读一遍这些句子。
c. 完成课本的Let’s play 。
1.让学生先观察图片找找图片人物在谈论什么，他们在什么年级班级等。
2. 播放视频，学生可跟读。
d. 拓展：结识新朋友
教师让学生分四人小组走动结识新朋友。 PPT 展示语言支持，教师先与一个学生进行示范。
Step 5 Summary
总结今天所学的句型及数字单词。
Which class are you in?
I’m in Class 2, Grade3.
Step 6 Homework
1.Read and imitate the dialogue three times.
2.Tell your friends about your classes and grades.
【板书设计】 Unit2 What’s your number?
Lesson 7
Which class are you in?
I’m in Class 2, Grade3.
【教学反思】
本课时基本完成本课的教学目标，本课的教学重点是掌握以下句型：Which class are you in? I’m in Class 2, Grade3. 教学难点是学生应该知道怎样在实际生活中运用今天所学句型：Which class are you in? I’m in Class 2, Grade3. 还有Pleased to meet you .的用法和同意句： Nice to meet you.的复现巩固和理解。
【精品】四年级上英语（教案）
Unit 2 What’s your number?lesson7
人教(精通)(2014秋)
看图写出相应的单词。
【答案】：class one two grade
二、我会抄写单词
class grade pleased one two which
【答案】：class grade pleased one two which
三、 我会翻译。（选择正确的中文意思）
( )1. one A. 二
( )2. class B. 一
( )3. grade C. 班级
( )4. two D. 年级
【答案】：1 . B 2. C 3. D 4. A
四、我会选
( )1. Which class are you in? I’m in _____1, Grade 2.
A. Class B. class C. the
( )2. Pleased ____ meet you.
A. in B. to C. too
( )3.--- What’s your name ?
--- My name _____ Zhang Peng.
A. are B. is C. am
( )4.---How about you?
---I’m _____Class1, Grade 2.
A. on B. is C. in
【答案】：1.A 2.B 3.B 4. C
【解析】：1. 在哪个班级用Class，而且第一个字母要大写。
2.固定搭配：Pleased to meet you.见到你很高兴。相当于 Nice to meet you.。
3. Zhang Peng 是第三人称单数用be 动词is，而且问句的is 已经提示用单数回答。
4. 在哪个年级班级用介词in。
五、我会用
( )1.介绍你的新朋友给朋友认识，你应说：
A. This is my new friend！
B. He is my friend.
( )2. 你想知道某个同学在哪个班级，你应该这样问
A. Which class are you in?
B. Where are you in?
( )3. 别人跟你说 Pleased to meet you.你应该回答：
A. Thanks.
B. Pleased to meet you, too.
( )4. 询问别人的名字，你应该这样问：
A. Who are you?
B. What’s your name?
【答案】：1.A 2.A 3.B 4.B
六、连线
1. one
2.four
3.two
4.six
【答案】
六、连线
1. one
2.four
3.two
4.six
