(共25张PPT)
Unit1
Welcome
back
to
school.
A
Let's
spell
教学目标
1.学习拼写单词并能够按正确笔顺对
字母进行描红。
2.能够知道字母a在单词中如何发音。
3.能够根据发音规则，读出其他含有
字母a的单词。
Let's
learn
Let's
review
Canada
friend
from
welcome
USA
火眼金睛：Read
quickly(快速、正确地读出单词)
new
China
UK
welcome
Let's
talk
请复述下列对话。
练一练
学生四人一组，
模仿课本的对话，
编写新的对话，
并且展示你们的对话内容。
表演时间
Let's
learn
Let's
spell
cat
It's
a
cat
bag
I
have
a
bag.
dad
He's
dad.
hand
Clap
your
hand.
这些单词都含有字母a,并且字母a都读
/ /.
我们在发
/ /的时候，嘴巴尽量张大。
Cat
bag
dad
hand
Let's
spell
请听录音，
跟读句子和单词。
注意语音语调。
表演时间
学生在四人小组内
依次读一读例词，
小组成员相互纠正错误的发音。
表演时间
Let's
spell
Let's
spell
活动一
老师出示更多含有字母a的单词，
学生根据发音规律，大声的朗读这些单词，老师纠正错误的发音。
字母a的发音
一个
和
是
增加
活动二
全部分成两组，老师大声朗读一些含有字母a的单词，学生根据老师的发音，写出听到的单词，写对一队加一分，最后得分最多的小组获胜。
家庭作业
1.
听录音，跟读Let’s
spell部分内容。
2.
完成练习册的练习。【精品】
Unit1
A
Let's
spell
(练习及解析）
人教(PEP)(2014秋)
三年级下英语
1、翻译下面词语或者短语。
1.cat_____
2.bag
______
3.dad
______
4.Canada
_____
5.panda______
6.hand________
7.中国______
8.猫_______
9.手________
答案
：
1.猫
2.袋子
3.爸爸
4.加拿大
5.熊猫
6.手
7.China
8.cat
9.hand
二、找出a字母发音与众不同的单词。
1.
(
)
A.
bag
B.
cat
C.
cake
D.
dad
2.
(
)
A.
name
B.
plate
C.
Kate
D.
hand
3.
(
)
A.
China
B.
Canada
C.
cat
D.
ant
4.
(
)
A.
fat
B.
map
C.
cat
D.
Lake
答案：
1.C.
只有cake发
/ei/
2.D
只有hand
发/ /
3.C
只有cat发/ /
4.D
只有lake发/ei/
三、看图连线，根据图片找到正确的单词。
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
USA
China
Canada
UK
答案:
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
USA
China
Canada
UK
四．连线题，选择正确的对话连线。
1.Nice
to
meet
you!
A.
Welcome!
2.Good
afternoon!
B.
I’m
from
the
UK.
3.Where
are
you
from
C.
Nice
to
meet
you
too!
4.What
is
your
name
D.
My
name
is
Joy
5.
I’m
from
the
USA.
E.
Good
afternoon.
答案：
1.Nice
to
meet
you!
A.
Welcome!
2.Good
afternoon!
B.
I’m
from
the
UK.
3.Where
are
you
from
C.
Nice
to
meet
you
too!
4.What
is
your
name
D.
My
name
is
Joy.
5.I’m
from
the
USA.
E.
Good
afternoon.
5．连词成句。
1.am
I
from
UK
the.
_____________________
____
2.
have
we
two
friend
new
today.
_____________________
____
3.are
where
you
from
_____________________
____
4.what
name
is
your
_____________________
____
答案：
1.I
am
from
the
UK.
翻译：我来自英国。
2.We
have
two
new
friend
today.
翻译：今天我们有两个新朋友。【精品】
Unit1
A
Let's
spell
(教案）
人教(PEP)(2014秋)
三年级下英语
【教学目标】
1.Let’s
spell
本部分通过listen,
repeat
and
chant
达到对单词拼写的练习
2.Circle
圈出听到的单词
3.write,练习书写四个简单单词
【教学重点】
1.学习拼写单词并能够按正确笔顺对字母进行描红。
2.能够知道字母a在单词中如何发音。
3.能够根据发音规则，读出其他含义字母a的单词。
【教学难点】
正确书写listen
and
write
中的单词
能够知道字母a在单词中如何发音。
能够根据发音规则，读出其他含义字母a的单词。
【教具准备】
1.
教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
2.
教师准备字母a的单词卡片。
【教具方法】
小组合作法、情景教学法
【教学过程】
Step1.热身活动
1.老师出示之前学习的单词和词组的卡片，学生看图快速地说出英语单词和词组。
2.游戏：打地鼠游戏
老师用PPT呈现学习过的词组，每一次播放PPT，都会有单词或者短语出现，学生快速地说出单词和短语，最快最对的小组加分。
Step2.教学新课
(一)复习let’s
talk
1.老师播放视频，学生跟读视频内容。
2.学生根据图片，复述对话内容。
2.学生四人一组，模仿课本的对话，编写新的对话，并且展示你们的对话内容。
（二）Let’s
spell
1.
Listen
repeat
and
chant.
(1)
教师用多媒体课件出示一张半遮住的猫，问学生：What’s
this
学生回答：
It’s
a
cat
(猫).
老师竖起
( http: / / www.21cnjy.com )大拇指说“Yes,
It’s
a
cat.
Read
after
me:
Cat
cat,
it’s
a
cat.”
(2)
教师用多媒体课件出示一张半遮住的包的图片，
( http: / / www.21cnjy.com )问学生：What’s
this
学生可以用中文回答，老师说：It’s
a
bag.
Please
read
after
me:
Bag
bag,
I
have
a
bag.
并且指着自己的包。学生跟着老师朗读，并且指向自己的书包。
（3）教师用多媒体课件出示一张爸爸和儿子的图片，问学生：Who
is
he 学生可以用中文回答，老师说：He
is
dad.
Please
read
after
me:
Dad,
Dad,
he
is
Dad.
学生跟着老师朗读,变朗读变指着PPT的爸爸。
（4）教师用多媒体课件出示一张遮住的手的图片，问学生：Guess
,
what’s
this 学生可以用中文回答，老师说：It’s
a
hand.
Please
read
after
me:
Hand,
hand,
clap
your
hand.
学生变拍手边跟着老师朗读。
(5)
教师把本部分的示例单词写在黑板上，带领全班学生读几遍。
Cat
bag
dad
hand
（6）老师请学生说说这些单词有什么特点，然后老师总结：这些单词都含有字母a,并且字母a都读
/ /.
我们在发
/ /的时候，嘴巴尽量张大，并且示范正确的朗读方式。学生跟着老师大声朗读
/ /.
（7）播放本部分的教学录音，全班跟着录音读，提醒学生在跟读时要注意模仿录音中的发音，尽量做到读准元音字母的发音。
(8)
学生在四人小组内依次读一读例词，小组成员相互纠正错误的发音。
2.
Read
listen
and
circle
(1)
学生同桌相互读一读本部分的四组单词。
(2)
播放本部分的教学录音，学生根据录音内容选择正确答案。
(3)
再次播放教学录音，师生一起核对答案。
3.
Listen
and
write
(1)
播放教学录音，学生听录音写单词。
(2)学生打开课本，核对自己写的单词对不对。
( http: / / www.21cnjy.com )
Step3.巩固拓展
1.活动一：老师出示更多含有字母a的单词，学生根据发音规律，大声的朗读这些单词，老师纠正错误的发音。
Step
4
家庭作业
1.
听录音，跟读Let’s
spell部分内容。
2.
完成练习册的练习。
【板书设计】
Unit
1
Welcome
back
to
school.
A.
Let’s
spell
Cat
bag
dad
hand
