【精品】三年级下英语（练习）
Unit2-A
Let’s
spell
人教版PEP（2014秋）
看图写单词。
( http: / / www.21cnjy.com )
2.
( http: / / www.21cnjy.com )
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( http: / / www.21cnjy.com )
4.
( http: / / www.21cnjy.com )
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答案：
ten
2.pen
leg
4.red
解析：
第一幅图是数字10。
第二幅图是一支钢笔。
第三幅图是一只脚。
第四幅图是红色。
二、找出不同类的单词。
(
)1.A.bed
B.pen
C.
he
(
)2.A.she
B.
me
C.pen
(
)3.A.leg
B.
ten
C.
she
(
)4.A.let
B.
we
C.
red
(
)5.A.she
B.leg
C.
we
答案：CCCB
解析：
Bed,
pen
的字母e发/e/,
he字母e
发i 。
She,
me
的字母e发i ，
pen字母e
发e。
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三、读对话，根据首字母，补全单词。
Amy：Who’s
that
1.b____
Chen
Jie:
He’s
2.m___
brother.
Amy:
Is
she
3.y____
mother
Chen
Jie:
Yes
,
4.S___
is.
Amy:
Is
he
your
5.f___
Chen
Jie:
No,
he
isn’t.
6.H__
is
my
teacher!
答案：
boy
男孩
my
我的
your
你的
She
她
father
父亲
he
他
四．根据所给的情景，选择正确答案。
1.今天是5月8日，你对妈妈说：______.
A.
Happy
New
Year,
Mum.
B.
Happy
Mother’s
Day,
Mum
2.不知道那个女孩是谁，你会问：______.
A.
Who’s
that
man
B.
Who’s
that
boy
C.
Who’s
that
girl
早上见到格林先生，你说：______
A.
Good
morning,
Miss
Gree.
B.
Good
morning,
Mr
Gree.
4.向爸爸介绍你的朋友迈克，你说：______.
A.
This
is
my
fr
( http: / / www.21cnjy.com )iend,
Mike.
B.
What’s
your
name
C.
He
is
Mike
答案：
B
母情节快乐
妈妈
C
B
A
翻译下面的句子。
那个女人是谁？
___________________________________________
她是我的新朋友。
___________________________________________
他是我的父亲。
___________________________________________
答案：
Who’s
that
woman
( http: / / www.21cnjy.com )【精品】三年级下英语（教案）
Unit2-A
let’s
spell
人教版PEP（2014秋）
【教学目标】
1.Let’s
spell
本部分通过listen,
repeat
and
chant
达到对单词拼写的练习
2.Circle
圈出听到的单词
3.write,练习书写四个简单单词
【教学重点】
学习拼写单词并能够按正确笔顺对字母进行描红。
能够知道字母e在单词中如何发音。
能够根据发音规则，读出其他含义字母e的单词。
【教学难点】
正确书写listen
and
write
中的单词
能够知道字母e在单词中如何发音。
能够根据发音规则，读出其他含义字母e的单词。
【教具准备】
1.
教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
2.
教师准备字母e的单词卡片。
【教具方法】
小组合作法、情景教学法
【教学过程】
Step1.热身活动
1.老师出示之前学习的单词和词组的卡片，学生看图快速地说出英语单词和词组。
( http: / / www.21cnjy.com )Step2.教学新课
(一)复习let’s
talk
1.老师播放视频，学生跟读视频内容。
2.学生根据图片，复述对话内容。
2.学生三人一组，模仿课本的对话，编写新的对话，并且展示你们的对话内容。
（二）Let’s
spell
1.
Listen
repeat
and
chant.
(1)
老师播放数字歌，学生一起欣赏数字
( http: / / www.21cnjy.com )歌。然后老师出示阿拉伯数字10，问学生，这个数字什么读？老师请会读的学生读一读，然后老师评价学生的读音。老师示范正确的读音：
Ten,
ten....
教师用多媒体课件出示一只半遮住的钢笔图片，
( http: / / www.21cnjy.com )问学生：What’s
this
学生可以用中文回答，老师说：It’s
a
pen.
Please
read
after
me:
Pen
pen,
ten
pens.
教师用多媒体课件出示一只半遮住的腿的照片，
( http: / / www.21cnjy.com )问学生：What’s
this 学生可以用中文回答，老师说：It’s
a
leg.
Leg
leg
I
have
two
legs.
学生跟着老师朗读,变拍拍自己的腿部。
（4）老师出示一些钢笔，问
( http: / / www.21cnjy.com )学生：How
many
pens
can
you
see
你们看到多少支钢笔？学生回答：Ten
pens.
老师在问：What
color
are
they
他们什么颜色？
学生可以用中文回答问题，老师用英语说：They
are
ten
red
pens.
Red,
red
,
ten
red
pens.
学生一起跟着老师朗读单词和句子。
(5)
教师把本部分的示例单词写在黑板上，带领全班学生读几遍。
Ten
Pen
Red
Leg
老师请学生说说这些单词有什么特点，然后
( http: / / www.21cnjy.com )老师总结：这些单词都含有字母e,并且字母e都读
/e/.
我们在发
/e/的时候，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，它的发音口型没有
那么夸张，嘴角尽量向脸颊两侧拉伸绷紧，发音口型颇像小婴儿流着口水咧嘴憨笑的样子.
老师示范正确的朗读方式。学生跟着老师大声朗读
/e/.
（7）播放本部分的教学录音，全班跟着录音读，提醒学生在跟读时要注意模仿录音中的发音，尽量做到读准元音字母的发音。
(8)
学生在四人小组内依次读一读例词，小组成员相互纠正错误的发音。
（9）学生分组表演chant的内容，老师评出最佳表演小组。
2.
Read
listen
and
circle
(1)
学生同桌相互读一读本部分的四组单词。
(2)
播放本部分的教学录音，学生根据录音内容选择正确答案。
(3)
再次播放教学录音，师生一起核对答案。
3.
Listen
and
write
(1)
播放教学录音，学生听录音写单词。
(2)学生打开课本，核对自己写的单词对不对。
（3）老师示范在黑板上书写这四个单词。
（4）学生听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。
Step3.巩固拓展
活动一：老师出示更多含有字母e的单词，学生根据发音规律，大声的朗读这些单词，老师纠正错误的发音。
( http: / / www.21cnjy.com )Step
4
家庭作业
1.
听录音，跟读Let’s
spell部分内容。
2.
完成练习册的练习。
【板书设计】
Unit
2
My
family
A.
Let’s
spell
Ten
Pen
Red
Leg(共25张PPT)
Unit2
My
family.
A
Let's
spell
教学目标
1.学习拼写单词并能够按正确笔顺对
字母进行描红。
2.能够知道字母e在单词中如何发音。
3.能够根据发音规则，读出其他
含有字母e的单词。
Let's
learn
Let's
review
mother
man
friend
mum
woman
火眼金睛：Read
quickly(快速、正确地读出单词)
family
father
new
dad
Let's
talk
请复述下列对话。
练一练
学生三人一组，
模仿课本的对话，
编写新的对话，
并且展示你们的对话内容。
表演时间
Let's
learn
Let's
spell
Let's
sing
ten
leg
He's
dad.
pen
Ten
pens
red
It
is
a
red
pen.
这些单词都含有字母e,并且字母e都读
/e/.
我们在发
/e/的时候，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，它的发音口型没有
那么夸张，嘴角尽量向脸颊两侧拉伸绷紧，发音口型颇像小婴儿流着口水咧嘴憨笑的样子.
ten
leg
pen
red
Let's
spell
请听录音，
跟读句子和单词。
注意语音语调。
表演时间
学生在四人小组内
依次读一读例词，
小组成员相互纠正错误的发音。
表演时间
Let's
spell
Let's
spell
老师出示更多含有字母e的单词，
学生根据发音规律，大声的朗读这些单词，老师纠正错误的发音。
活动一
字母e的发音
肘部
结束
全部分成两组，老师大声朗读一些含有字母e的单词，学生根据老师的发音，写出听到的单词，写对一队加一分，最后得分最多的小组获胜。
活动二
家庭作业
1.
听录音，跟读Let’s
spell部分内容。
2.
完成练习册的练习。
