【精品】五年级下英语（练习）
Unit7-Period
2
北师大版一起点
翻译下列单词和短语。
1.
trip____________
2.backpack____________
3.suitcase___________
4.come
back____________
5.go
home____________
6.get____________
7.sorry
____________
8.whose
____________
答案
：
旅行
2.背包
3.手提箱
4.回来
5.回家
6.获得，拿
7.对不起，抱歉
8.谁的
根据图片，选择合适的句子。
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2.
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3.
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4.
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5.
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6.
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The
first
prize
is
hers.
B.
This
toy
robot
isn’t
mine.
C.
This
brown
suitcase
is
his.
D.
The
bigger
sweater
is
mine.
The
smaller
sweater
is
hers.
E.
This
red
bag
is
mine.
That
blue
bag
is
yours.
F.
This
house
is
Lucy’s.
The
next
one
is
mine.
答案：DFEC
AB
第一幅图是两件毛衣，选D
大的毛衣是我的。小的毛衣是她的。
第二幅图是房子，选F
这栋房子是Lucy的，隔壁的房子是我的。
第三幅图是两个书包，一个红色的，一个蓝色的。选E
这个红色的包是我的，那个蓝色的包是你的。
第四幅图是一个棕色的手提箱。
选C
这个棕色的手提箱是他的。
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三.选择发音不同的单词。
1.
ken
egg
hen
her
2.
apple
bag
lad
Jane
3.
radio
name
kate
tap
答案:
1.her
2.Jane
3.tap
解析：
1.第一题其他单词的字母e发/e/,her里面的字母e发/ /
2.第二题其他单词的字母a
发/ /,Jane的a发/ei/.
3.第三题其他单词的a发/ei/，tap的a发/ /。
四.翻译下列句子.
1.
Whose
watch
is
this
_________________________________________
2.
Let
me
have
a
look.
_________________________________________
3.
Ken
is
writing
a
letter
with
his
left
hand.
_________________________________________
4.
Jane’s
radio
is
on
the
table.
________________________________________
5.He
gets
up
( http: / / www.21cnjy.com )at
six
in
the
morning
and
goes
to
bed
at
nine
in
the
evening.
_________________________________________
答案：
这是谁的手表？
让我看一看。
Ken正在用左手写一封信。
( http: / / www.21cnjy.com )【精品】五年级下英语（教案）
Unit7-Period2
北师大一起点
【教学目标】
技能目标
1.基本能够用名词性物主代词mine,
ours,
yours,
his,
hers,
theirs,询问或回答物品的归属
2.基本能用本单元主要句式询问物品的归属
知识目标
1.基本掌握字母e在闭音节单词，字母a在开音节单词中的发音；能准确朗读本单元涉及单词及句子。
2.基本掌握核心词汇
mine,
his
,hers
,you
( http: / / www.21cnjy.com )rs
,ours,
theirs,
sorry，backpack,
suitcase,
trip,
get,
come
back,
go
home
基本掌握句型
Whose
pen
is
this
This
pen
is
mine.
(his
,hers
,yours
,ours,
theirs)
情感、文化、策略目标
通过名词性物主代词的学习，让学生基本了解和体会汉、英两种语言在表达方式上的异同。
【教学重点】
1.名词性物主代词的学习
2.询问物品归属的句式
Whose
pen
is
this
Is
it
yours
【教学难点】
名词性物主代词mine,
ours,
yours,
his,
hers,
theirs的用法
【教具准备】
教学卡片，录音
，实物投影等。
【教学方法】
小组合作法、情景教学法
【教学过程】
Step1.热身活动
老师播放上节课学习的故事视频，学生一起跟着视频朗读故事内容。
老师出示故事的插图，学生尝试复述每幅图的故事内容。
3.学生分角色表演故事，不能够看课本，可以用自己的话表演故事，但是不能改变故事内容。
Step2.教学新课
（一）Words
to
learn
1.老师出示课本P4的图片，让学生猜猜，他们都说了什么。
2.老师播放课本录音，学生跟着录音朗读课本句子，并且指着句子朗读。
3.老师讲解每个句子的意思，学生理解这些句子。
4.老师播放单词的录音，学生边听录音边指对应的单词。
5.再放一遍录音,每次只放一个单词,让学生跟读。
6.完整地放一遍录音,让学生重复。
7.不放录音,指着课本里的单词,检查学生是否会朗读。
Listen
to
this
1.学生打开课本P4,学生观察Listen
to
this的每一副图片，说说看到了什么。
2.老师第一次播放录音，学生明确听力目标和录音的主要内容：
你们会听到六个句子，这六个句子描述每一副不同的图片，边听录音边选择正确的句子。
3.老师第二次播放录音，学生根据录音和插图，选择正确的句子，学生标上序号。
4.老师第三次播放录音，老师和学生一起核对答案。
Talk
together
学生打开课本第5页，观察课本插图，猜猜这些人物在讨论什么内容。
老师第一遍播放视频内容，学生听录音回答问题：
Whose
watch
it
is
in
the
boy’s
hand
小男孩手里是谁的手表？
老师第二遍播放视频,学生一边听一边在书上指相应的句子。
老师讲解对话里面的重点句子：
Whose
watch
is
this
这是谁的手表？
Is
this
yours
这是你的吗？
Yes,it
is.
肯定回答
No,it
isn’t.
否定回答
5.把视频内容再放一遍,每次放一句,让学生试着练习模仿。
6.全班分成两组，分组表演视频内容，老师评出优秀表演小组。
（五）Listen
and
practice
1.学生看到P5底下的四幅图片，老师用PPT出示第一和第二幅图片，学生朗读这些句子。
2.老师让学生找找这两个句子有什么共同点。
3.老师讲解字母e的发音/e/,
老师示范正确的读音，并且讲解字母e的发音注意事项，
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Step3.巩固拓展
活动一：
单词游戏：飞碟射击赛
全班分成两个小组，每个小组派出代表参加比赛
2.活动二：头脑风暴
学生四人一组，想出更多含有字母e,a的单词，并且写出这些单词，然后每个小组教其他学生你们小组列出的新单词。
【板书设计】
Unit7
At
the
airport
Whose
schoolbag
is
this？
It’s
hers.（his，theirs，yours，mine，ours）
a
e
Kate
Ken
name
get(共34张PPT)
Unit7
At
the
airport.
Period
2
教学目标
1.基本掌握字母e在闭音节单词，字母a在开音节单词中的发音；能准确朗读本单元涉及单词及句子。
2.基本掌握核心词汇
mine,
his
,hers
,yours
,ours,
theirs,
sorry，backpack,
suitcase,
trip,
get,
come
back,
go
home
3.基本掌握句型
Whose
pen
is
this
This
pen
is
mine.
(his
,hers
,yours
,ours,
theirs)
Review
Story
请根据视频内容和插图，复述故事内容。
学生分角色表演故事，
不能够看课本，
可以用自己的话表演故事，
但是不能改变故事内容。
小朋友们，一起看到课本第4页的单词，我们一起来学习吧！
请听录音，
跟读单词和短语。
朗读句子
Listen
to
this
请听录音，
跟读句子，
注意语音语调。
朗读句子
Talk
together
What
are
they
talking
about
Whose
watch
it
is
in
the
boy’s
hand
小男孩手里是谁的手表？
回答问题
Whose
watch
is
this
这是谁的手表？
Is
this
yours
这是你的吗？
Yes,it
is.
肯定回答
No,it
isn’t.
否定回答
重点句子
1.把视频内容再放一遍,
每次放一句,
让学生试着练习模仿。
2.全班分成两组，
分组表演视频内容，
老师评出优秀表演小组。
Talk
together
单词游戏：飞碟射击赛
全班分成两个小组，
每个小组派出代表参加比赛。
活
动
一
头脑风暴
学生四人一组，
想出更多含有字母e,a的单词，
并且写出这些单词，
然后每个小组教其他学生你们小组列出的新单词。
活
动
二
家庭作业
1.抄写今天学习的新单词各六遍。
2.听录音，跟读课本的句子三遍，请家长签字。
