【精品】四年级下英语（练习）
Unit7-Period
5
北师大版一起点
一.翻译下列单词或者短语。
1.together____________
2.stay___________
3.help
____________
4.write____________
5.read____________
6.bank____________
7.supermarket
____________
8.park____________
答案
：
一起
2.
待在....
3.帮助
4.写
5.阅读
6.银行
7.超市
8.公园
根据课本图片，写出下列科目的英语单词。
2.
( http: / / www.21cnjy.com )
3.
( http: / / www.21cnjy.com )
4.
( http: / / www.21cnjy.com )
5.
( http: / / www.21cnjy.com )
6.
( http: / / www.21cnjy.com )
答案：
Art
2.
Chinese
3.English
4.Math
5.Computer
class
6.Science
请根据下列课表，判断对错。对的打√，错的打×。
( http: / / www.21cnjy.com )
I
have
Chinese
class
on
Monday.
I
don’t
have
art
class
on
Tuesday.
I
have
PE
class
on
Monday.
I
have
Chinese
class
and
music
class
on
Thursday.
I
have
science
class
on
Wednesday.
答案:
√√
×
×
√
我周一有语文课。√
我周二没有美术课。
√
我周一有体育课。
×
( http: / / www.21cnjy.com )
四.连词成句。
1.
art,
have,
I
,class,
Tuesday,
on.
_________________________________________
2.
they,
the,
bank,
to,
go,
Sunday,
on.
_________________________________________
3.does,she,what,do,Tuesday,on
_________________________________________
4.does，go,
the,
park,
to,
Monday,
on,
she
_________________________________________
5.what,do,do,you,Wednesday,on
________________________________________
答案：
I
have
art
class
on
Tuesday.
They
go
to
the
bank
on
Sunday.
What
does
she
do
on
Tuesday
( http: / / www.21cnjy.com )(共25张PPT)
Unit7
Today
is
Monday.
Period
5
教学目标
1.继续巩固有关星期的语句。
2.学会歌谣。
3.练习书写句子。
4.培养学生的听、说、写的能力。
Let's
review
cow
owl
brown
mouse
house
cloud
Match
and
write
She
goes
to
the
supermarket.
He
goes
to
the
bank.
He
goes
to
the
park.
She
goes
to
the
library.
请跟着老师，
朗读句子。
朗读句子
Let's
chant
together
一起
stay
at
home
待在家里
music
science
English
Math
art
Chinese
P.E
computer
class
学生两人一组，
模仿课本的对话，
互相采访各自的课程表。
活动一
（一）韵律比赛
全班分成两组，
分别演唱今天学习的let‘s
chant.
老师评出最佳表演小组。
（二）设计比赛
设计一个理想的课表，
并且用英语介绍你的理想课表。
活动二
家庭作业
1.听录音，跟读课本单词和句子。
2.向爸爸妈妈唱唱今天学习的歌谣。【精品】四年级下英语（教案）
Unit7-Period4
北师大一起点
【教学目标】
1．继续巩固有关星期的语句。
2．学会歌谣。
3．练习书写句子。
4．培养学生的听、说、写的能力。
【教学重点】
1.词汇：Monday,
Tuesday
( http: / / www.21cnjy.com ),
Wednesday,
Thursday,
Friday,
Saturday,
Sunday,
day,
week,
every,
a
diary,
today,
tomorrow,
together,
stay
2句型：
What
day
is
it
today
It
is
(Monday
).
What
does
she
do
on
Monday
She
goes
to
school.
【教学难点】
1.学会歌谣。
2.练习书写句子。
【教具准备】
单词卡片，录音
，实物投影等。
【教具方法】
小组合作法、情景教学法
【教学过程】
Step1.热身活动
老师出示上节课学习的单词，学生快速的读出这些单词。
口语交流：老师用之前学习过的问句，问学生一周的安排和活动，学生根据实际情况回答问题，老师纠正错误的句子。
T：What
do
you
do
on
Monday
S:
I
......
T:
What
does
she
do
on
Monday
S:
.........
T:
Do
you
go
to
school
every
day
S:
...........
T:
What
do
you
do
on
Saturday
S:
.........
Step2.教学新课
（一）Match
and
write
1.学生翻到课本P10，观察插图，用英语简单说所自己看到了什么。
2.老师请学生朗读课本的英语句子，并且翻译句子。
3.学生根据图片，完成连线题。老师讲解答案。
（二）Let’s
chant
1.告诉学生接下来将要学习一首歌谣,让学生翻开书第11页。
2.学生看页面上端的插图,说一说插图的内容。鼓励学生先读一读歌谣。让学生
说一说歌谣的内容。
3.放歌谣的录音,让学生认真听。
( http: / / www.21cnjy.com )（三）Ask
and
find
out
1.老师出示科目的课本，学生复习这些科目的英语单词和读音。
2.老师让学生看页面上两个学生的插图,告诉学生他们正在采访对方关于各自的课程表
格内容。指对话框内的句子,让学生读出来。然后示范句子,让学
生跟读。
3.老师用PPT出示课本的表格,提问一个学生:"What
do
you
have
on
Friday "
让学生回
答,然后老师把这个学生说出的科目填写在表格里。
学生两人一组，模仿课本的对话，互相采访各自的课程表。
所有学生都完成之后,指着页面底端的日记页面给学生解释,他们需要互相采访各自每天的活动。
活动的最后,让单个学生汇报自己采访的结果。
Step3.巩固拓展
韵律比赛
全班分成两组，分别演唱今天学习的let’s
chant.
老师评出最佳表演小组。
设计比赛
设计一个理想的课表，并且用英语介绍你的理想课表。
Step
4
家庭作业
听录音，跟读课本单词和句子。
向爸爸妈妈唱唱今天学习的歌谣。
【板书设计】
Unit7
Today
is
Monday.----Period5
1.词汇：Monday,
Tuesday,
( http: / / www.21cnjy.com )
Wednesday,
Thursday,
Friday,
Saturday,
Sunday,
day,
week,
every,
a
diary,
today,
tomorrow,
together,
stay
2句型：
What
day
is
it
today
( http: / / www.21cnjy.com )
