(共26张PPT)
第
1
课时
认识平面图形
1
认识图形（二）
R
一年级下册
回忆：我们学过哪些立体图形？
课后作业
探索新知
课堂小结
当堂检测
认识平面图形
1
课堂探究点
2
课时流程
探究点
认识平面图形
利用手中的学具，动手摸一摸、画一画，找出他们表面的形状和特点。
你知道它们的名字和特点吗？
长方形
四条边直直的，上下两条边一样长，左右两条边一样长。
正方形
四条边直直的，四条边都一样长。
三角形
三条边，都是直直的。
平行四边形
四条边直直的，相对的边同样长，有一组对着的边是斜斜的。
圆
由一条曲线围成的，没有直直的边。
活动：观察这些平面图形，记住它们的样子。
长长方方长方形，正正方方正方形，
三边围成三角形，一条曲线围成圆。
小试牛刀
1.说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？
台历的这个地方是三角形的。
开关的面是正方形的。
2.你能用平面图形画一幅自己喜欢的画吗？
小试牛刀
6.用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来。
归纳总结：
长方形有四条边，两条长边相等，两条短边相等；正方形的四条边都相等；平行四边形也有四条边，相对的边相等；三角形有三条边；圆是由一条曲线围成的。
1．涂一涂。
把下图中的正方形涂上红色，长方形涂上黄色。
夯实基础
涂色略。
2．圈一圈。
(1)圈出长方形。
(2)圈出正方形。
3．涂一涂。
把下图中的圆形涂上绿色，三角形涂上蓝色，平行四边形涂上紫色。
涂色略。
4．圈一圈。
(1)圈出平行四边形。
(2)圈出三角形。
(3)圈出圆形。
5．数一数，填一填。
易错辨析
辨析：同时数多种平面图形时，容易数漏了。
7
4
1
2
3
作
业
请完成教材第5页练习一第1题、第2题、
第3题。
补充作业
请完成课后作业题。
1．抓住五种平面图形的本质特点
2．平面图形与立体图形的区别与联系
作业提升方向
作业提升练
6．填一填。
(1)正方形的( )条边都相等。
(2)长方形的( )边相等。
(3)
这是(
)形，
这是(
)形。
(4)黑板面是(
)形的，一元钱硬币的面是(
)形的。
圆
四
对
长方
平行四边
长方
(1)下面图形中，不是正方形的是( )。
(2)下面图形中，是平行四边形的是( )。
7．选一选。(将正确答案的字母填在括号里)
C
B
(3)下面图形中，是三角形的一共有( )个。
A．5
B．4 C．3
(4)下面图形中，是长方形的是( )。
(5)下面图形中，是圆形的是( )。
C
B
C
8．把图形送回家。(填序号)
②⑧
④⑩
①⑦
③⑨
⑤
9．数一数，填一填。
(1)( )最多，( )最少。
(2)( )和( )同样多。
(3)
和
一共有( )个。
长方形
正方形
三角形
圆
( )个
( )个
( )个
( )个
5
4
5
6
11
三角形
长方形
正方形
圆
10．用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈出来。
作业提升练
思维拓展练
11．下面图形是从哪个图形上剪下来的？请连一连。认识平面图形
教学目标：
1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。
2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。
3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。
教学重点、难点：
初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
教学准备：课件、图形卡纸、实物、学具、长方形、正方形纸等。
教学过程：
一、复习，探究新知
1.(课件出示)小朋友们还记得这些图形朋友吗？
（长方体 正方体 球 圆柱）
2.你能把这些图形平平的面画下来吗？
学生利用学具模型在纸上画一画。
3.你们画下的图形有什么特点？
学生小组讨论并且派代表全班交流。
长方形：对边相等
4个角都是直直的 平面的
正方形：4边相等
4个角都是直直的
圆：没有角（即封闭的） 不断开的
三角形：有3条边
3个角
二、巩固发展
1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？
2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形。
小组内评一评，各小组展示作品。
3．练习一的第1题。
请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形、平行四边形，知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？
4．用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。
同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。
学生独立完成，说说你是怎么数的？有什么好方法？
三、提高练习
取长方形纸一张，对折再对折。取正方形纸一张，对折再对折。取正方形纸一张，对角折再对角折。观察结果。
四、总结
今天你们学到了什么？长方形、正方形、三角形、圆各有什么特点？你有什么想问的？
五、课堂作业 《典中点》
板书设计：
认识平面图形
长方形：对边相等 4个角都是直直的 平面的
正方形：4边相等 4个角都是直直的
圆：没有角（即封闭的） 不断开的
三角形：有3条边 3个角
