课件16张PPT。第1课时 简单的测量一 厘米、分米 、米JJ 二年级下册 课后作业探索新知当堂检测用不同的物品作标准测量物体的长度（1）选用身边的物品作工具，测量一下。为什么大家测量的结果不同呢？（2）大家都用蜡笔作测量工具，再测量一次。同桌合作，用蜡笔测量课桌面的宽。1．比一比，填一填。
(1)绳子有( )个 长。
(2)绳子有( )根 长。362．台灯大约有( )个 高，大约有( )个 高。48统一3．用小长方形格量一量。
(1) 大约有( )个 长。
(2) 大约有( )个 长。42用自己的橡皮测量课本封面的长和宽。
(1)课本封面的长大约是( ) 的长。
(2)课本封面的宽大约是( ) 的长。77答案不唯一，根据实际测量结果填空即可。2．用 测量自己学习用品的长。
(1)蜡笔大约是( )个 的长。
(2)铅笔大约是( )个 的长。
(3)铅笔盒大约是( )个 的长。367答案不唯一，根据实际测量结果填空即可。4．判断。
(1)这支铅笔有3个回形针长。 ( )
(2)笔大约有5个长方形长，树叶大约只有两个长方形长，所以笔比树叶长。 ( )辨析：测量方法不对或单位不统一。××课件17张PPT。第2课时 认识厘米并测量一 厘米、分米 、米JJ 二年级下册 课后作业探索新知课堂小结当堂检测1．认识厘米
2．用直尺测量物体的长度一庹(tuǒ)一拃(zhǎ)1要准确表示物品的长度，就要使用统一的长度单位测量。“厘米”可以用字母“cm”来表示。1厘米记作1cm。找出几种长大约是1厘米的物品。在直尺上找出2厘米、3厘米……的长度，用手比一比。（2）拿出一支新铅笔，先估测一下它的长度，再用直尺量一量。一支新铅笔的长大约为18厘米。1．我会填。
(1)尺子上的“厘米”是国际上统一使用的一个( )单位。“厘米”可以用字母( )来表示。
(2)大拇指的宽度大约是1( )，记作( )。厘米长度cm1 cm2．估一估。
(1)邮票的长边大约( )厘米。
(2)邮票的短边大约( )厘米。423．看图填空。
(1) 长( )厘米。
(2) 长( )厘米。751．测量物体的长度时，把尺子的0刻度对准物体的左端，物体的右端对着几，物体的长度就是几厘米。
2．计算测量结果：终端刻度与起始刻度的差。归纳总结：量一量你的手指的宽度，看看那个手指的宽大约是1厘米。2．看图填空。( )cm略53．自选几种学习用品，先估计，再测量。252611518310824．下面哪种方法正确？在正确的下面画“√”。
(2)
（ ） （ ）
(3)
（ ）辨析：不能正确掌握测量方法。√课件19张PPT。第3课时 线段的初步认识一 厘米、分米 、米JJ 二年级下册 课后作业探索新知课堂小结当堂检测1．认识线段及测量线段的长度
2．线段的画法量一量。 手掌宽约
（ ）厘米 一拃长约
（ ）厘米 一步长约
（ ）厘米81460（1）测量下面彩色纸条的长。（2）测量一段毛线的长。毛线被拉直后，可以看作一条线段。用直尺测量下面线段的长度。43用直尺还可以画一定长度的线段。1．下面哪些是线段？(是线段的在括号里画“√”，不是的画“×”)
( ) ( ) ( ) ( )
×√√×2．用直尺测量下面线段的长度。
( ) ( ) ( )1 cm2 cm3 cm3．按要求画线段。
(1)画一条3厘米长的线段。
(2)先量出下面线段的长度，再画一条和下面线段一样长的线段。
略画线段时以0刻度为起点，是几厘米的线段就画到几厘米的地方，也可以在0刻度和对应长度处先点两个点，再连接这两个点。归纳总结：1．量一量下面各图形每条边的长。42424352．先量一量下面彩色纸条的长度，再画一条同样长的线段。彩色纸条长7 cm，画线段略。3．用直尺画出一条长是6厘米的线段。画线段略。4．先用眼睛看一看，判断那条线段长，再用直尺量一量。用眼睛看后发现第三条线段长，用直尺量后发现三条线段都是3厘米，同样长。4．按要求画线段。
(1)画一条比5厘米短1厘米的线段。
(2)画一条比3厘米长1厘米的线段。辨析：根据间接条件画线段。5－1＝4(厘米)，画4厘米长的线段(图略)。3＋1＝4(厘米)，画4厘米长的线段(图略)。课件15张PPT。第4课时 米的认识一 厘米、分米 、米JJ 二年级下册 课后作业探索新知课堂小结当堂检测1．米的初步认识
2．米和厘米的关系复习：1.上节课我们学习了哪个长度单位？2.用手比划1厘米有多长。3.在尺子上指出4厘米、6厘米、9厘米。“米”也是国际上统一使用的一个长度单位，可以用字母“m”来表示。1米记作1m。认识其他测量工具。（2）看一看米尺上有多少个1厘米。米尺上有100个1厘米的小格。米 = 100厘米或1 m = 100 cm1．我会填。
(1)量比较长的物体或距离时，通常用( )作单位。它可以用字母( )来表示。
(2)你的两臂伸平两手间的长度大约是1( )，记作( )。米米m1 m2．在括号里填上cm或m。
(1)钢笔长10( )。 (2)鞋长20( )。
(3)杯子高9( )。 (4)床长2( )。cmcmcmm3．填一填。
300厘米＝( )米 1米40厘米＝( )厘米
1米－30厘米＝( )厘米370140量比较短的物体的长度用厘米作单位，比较长的用米作单位。归纳总结：1．先估计，再测量。
(1)1米大约等于( )支铅笔的长度。(2)教室的宽有( )米。7略2．在( )里填上cm或m。杯子高12 ( )跳绳长( )标杆高2( )cmmm4．比一比，按从长到短的顺序排一排。
98厘米 5米 100厘米 1米20厘米
( )＞( )＞( )＞( )辨析：比较长度长短时没有把它们变成相同的单位。5米1米20厘米100厘米98厘米课件15张PPT。第5课时 分米的认识一 厘米、分米 、米JJ 二年级下册 课后作业探索新知课堂小结当堂检测1．分米的初步认识
2．米、分米和厘米之间的关系及换算一根跳绳长2（ ）一支铅笔的长上18（ ）米 厘米填上合适的单位：“分米”可以用字母“dm”来表示。1分米记作1dm。1分米=10厘米 或1 dm=10 cm1米=（ ）分米
1米=（ ）分米=（ ）厘米10101001．我会填。
(1)比厘米大、比米小的长度单位是( )，可以用字母( )来表示。
(2)1米里面有( )个1分米，1分米里面有( )个1厘米。
(3)长度单位是厘米的尺子上的刻度数从0到10是( )厘米，也是( )分米。分米10dm101012．填上合适的长度单位。
(1)教室长7( )
(2)明明的一拃长约9( )
(3)一根黄瓜长约3( )
(4)文具盒长2( )
(5)故事书厚3( )
(6)汽车长4( )米米厘米厘米分米分米3．填一填。
5分米＝( )厘米
70厘米＝( )分米
( )分米＝1米
80分米＝( )米
1米30厘米＝( )米( )分米
2米4分米＝( )米( )厘米318107504021米＝10分米＝100厘米归纳总结：1．同桌合作，测量课桌面的长和宽，并记录下来。
课桌面的长：_______ 课桌面的长：_______2．填空。
2分米=( )厘米 1米40厘米=( )米( )分米
50厘米=( )分米 2米5分米=( )米( )厘米20略145250略4．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
9米 99厘米 3米6厘米 36厘米
123厘米 3米 50分米 66厘米
1米2分米 12分米辨析：长短的比较时只看数字不看单位。＞＜＝＞＞
