课件15张PPT。第1课时 余数的认识二 有余数的除法JJ 二年级下册 课后作业探索新知课堂小结当堂检测1．余数的含义
2．有余数除法的读法、写法树上有8个苹果，平均分给两只熊，每只熊得（ ）个苹果。8÷2＝4（个）421÷5 = 4……1 读作：21除以5商4余1。21÷5 = 4 （个）……1（张）…余数1．圈一圈，填一填。
(1)有18只 ，3只3只地圈。
圈了( )组
18÷3＝ (组)圈图略661．圈一圈，填一填。
(2)27个梨子，6个6个地圈。
圈了( )组，剩下( )个。
27÷ ＝ (组)…… (个)
读作：_____________________________________
商是( )，余数是( )。27除以6等于4组余3个圈图略4463334把一些物品平均分时，有剩余，并且剩余部分不够再分一份时，剩余的是余数。余数的单位名称一定和被除数的单位名称相同。归纳总结：1．(1)平均借给3个班，每个班借（ ）个。=（个）824÷ 38平均借给5个班，每个班借（ ）个，还剩（ ）个45=（个）…… （个） 24÷ 5442．19块月饼，每8块装一盒，够装（ ）盒，还剩（ ）块 。2319÷8=（个）…… （个） 233．25枝玫瑰，每个花瓶插6枝，插( )个花瓶，还剩( )枝。25÷6=（个）…… （枝） 41412．下面的算式对吗？对的画“√”，错的画“×”。
15÷3＝4(组)……3(个)( )辨析：不理解余数的含义。×课件14张PPT。第2课时 余数与除法的关系二 有余数的除法JJ 二年级下册 课后作业探索新知课堂小结当堂检测余数和除数的关系1. 你能说出上面算式中各个数的名称和意义吗？
2. 根据上面的算式编一个数学故事给同桌听。1（1）平均分成3份，每份几根，还剩几根？17 ÷ 3 5 2 （2）平均分成4份，每份几根，还剩几根？17 ÷ 4 4 1 （3）平均分成5份呢？（4）平均分成6份呢？17 ÷ 3 5 2 17 ÷ 6 2 5 米 = 100厘米或1 m = 100 cm6÷6 = 12÷6 =
7÷6 = …… 13÷6 = ……
8÷6 = …… 14÷6 = ……
9÷6 = …… 15÷6 = ……
10÷6 = …… 16÷6 = ……
11÷6 = …… 17÷6 = ……11 11 21 31 61 522 12 22 32 42 5一个数除以6，它的余数可能是哪些数？最小的余数是几，最大的余数是几？1．分一分，填一填。
(1)每人分3个，可以分给( )人，还剩( )个。
÷ ＝ (人)…… (个)
(2)每人分4个，可以分给( )人，还剩( )个。
÷ ＝ (人)…… (个)
(3)每人分5个，可以分给( )人，还剩( )个。
÷ ＝ (人)…… (个)
我发现：余数一定比除数( )。小661119191944443334335在有余数的除法中，根据余数一定比除数小，可以解决很多实际问题。归纳总结：1．
(1)每4根小棒拼一个正方形，15根小棒能拼( )个正方形，还剩( )根。(2)每3根小棒拼一个三角形，20根小棒能拼( )个三角形，还剩( )根。15÷ =（个）…… （根） 33420÷ =（个）…… （根） 62333622．每4个 拼成一条 ，14个 最多可以拼成( )条 ，还剩( )个 。32÷ 4 =（条）…… （个） 32142．判断。
(1)32÷6＝4……8( )
(2)27÷9＝2……9( )
(3)33÷4＝7……5( )辨析：在有余数的除法中，忽略余数一定比除数小。×××课件21张PPT。第3课时 有余数除法的竖式计算二 有余数的除法JJ 二年级下册 课后作业探索新知课堂小结当堂检测用竖式计算有余数的除法15÷4＝3……3 1. 说出算式中各部分的名称。
2. 说一说算式中各部分之间的关系。
3. 根据算式编一个数学故事。130÷7 = 4（串）…… 2（只）30÷6 = 5（串）……商除数…………被除数……余数1．圈一圈，填一填。
(1)
每筐装4个，能装( )筐，还剩( )个。圈图略331．圈一圈，填一填。
(1) 15÷4＝ (筐)…… (个)32( )……( )…( )…( )…( )3331除数被除数商余数商与除数的积1．圈一圈，填一填。
(2)
16÷5＝ (筐)…… (个)圈图略5311312．列竖式计算。
(1)23÷7＝ ……
想：7和( )相乘的积最接近23，而且小于23。
(2)65÷8＝ ……
想：( )和8相乘的积最接近65，且小于65。328138132248163．直接写出下列各式的商。9657计算有余数的除法时，可以用乘法口诀求商，商×除数＋余数＝被除数。归纳总结：1．(1)43只兔子平均住在下面的兔笼里，每个兔笼住（ ）只，还剩（ ）只。543÷583831．(2) 43只兔子，如果每7只住一个兔笼，能住满（ ）个兔笼，还剩（ ）只43÷761612．用竖式计算。
66÷9 50÷7 =7……3=7……12．用竖式计算。
75÷8 60÷8=9……3=7……43．在 里最大能填几？88974．森林医生。(对的打“√”，错的打“×”，并把错误的改正过来)
(1) 改正：
（ ）
√4．森林医生。(对的打“√”，错的打“×”，并把错误的改正过来)
(2) 改正：
（ ）
改正：
（ ）辨析：计算时，余数大于除数了。××课件17张PPT。第4课时 有余数除法的简单应用二 有余数的除法JJ 二年级下册 课后作业探索新知课堂小结当堂检测用多种方法解决问题问题：横线上画什么？你是怎么想的？第15个图形又是什么图形呢？1（1）30元钱能买几枝郁金香，还剩多少元？30 ÷ 9 = 3（枝）…… 3（元）9×3 = 27（元）
30 － 27 = 3（元）（2） 30元钱能买几枝马蹄莲，还剩多少元？（3） 30元钱能买几枝康乃馨，还剩多少元？用50元钱分别买郁金香和马蹄莲，各能
买几枝，还剩多少元？1．购物。
(1)50元可以买几顶帽子，还剩多少钱？
方法一：
÷ ＝ (顶)…… (元)
方法二：9× ＝45(元)
－45＝ (元)
答：可以买 顶帽子，还剩 元。509555055551．购物。
(2)50元买小熊玩具可以买几个？还剩多少钱？
(3)再提一个数学问题，并解答。
50÷8＝6(个)……2(元)答：50元买小熊玩具可以买6 个，还剩2 元。50元能买几个文具盒，还剩多少钱？50÷6＝8(个)……2(元)(答案不唯一)答：50元买8个文具盒，还剩2 元。解答有余数除法的实际问题时，先找出相关的信息，再运用多种方法来解决生活中的实际问题。归纳总结：口答：能买（ ）个花皮球，还剩（ ）元1．20元钱能买几个花皮球，还剩多少元？622．70元钱能买几条毛巾，还剩多少元？口答：能买（ ）条毛巾，还剩（ ）元773．60元钱能买几本《童话故事》，还剩多少元？口答：能买（ ）本《童话故事》，还剩（ ）元744．自己提出问题，并解答。用30元买4元/听的饮料可以买几听？还剩多少元？
30÷4＝7(听)……2(元)
此题答案不唯一。5*．用50元钱买7瓶饮料，找回1元钱。这种饮料每瓶的价格是多少元？50－1＝49(元) 49÷7＝7(元)2．用40元能买6本故事书，找回4元，这种故事书每本多少元？辨析：对于多个条件没有弄清题意之间的关系。40－4＝36(元) 36÷6＝6(元)答：这种故事书每本6 元。课件15张PPT。第5课时 解决问题二 有余数的除法JJ 二年级下册 课后作业探索新知课堂小结当堂检测租船问题该租几条船呢？1（1）18名同学去划船，至少要租几条船？
（2）计划玩2小时，100元钱够吗？18÷4 = 4（条）…… 2（人）5×9 = 45（元）
45+45 = 90（元）怎样分配乘船的人数比较合理呢？用50元钱分别买郁金香和马蹄莲，各能
买几枝，还剩多少元？1．有45 颗草莓，每盘放8 颗，至少要放几个盘子？
÷ ＝ ( )…… ( )
＝ ( )
答：至少要放 个盘子。4585555554408166个个颗＋2.
÷ ＝ ( )…… ( )
答：最多能买 支笔。4094440443694支元运用有余数的除法解决问题时，要根据实际情况确定商是否加1。归纳总结：1．45人一起吃饭，需要多少张桌子？口答：需要（ ）张桌子。62．扎一个礼品盒用8分米彩带，6米长的彩带最多能够扎几个礼品盒？口答：最多够扎（ ）个礼品盒。73．买整箱饮料平均每瓶比零买便宜多少钱？36÷9＝4(元) 5－4＝1(元)3．判断。
(1)在解答用布料可以做多少套衣服、租车问题时，要把最后的商加1作为结果。( )
(2)在解答有余数的除法的实际问题时，只要有余数就必须把余数舍弃。( )辨析：不能正确根据实际情况判断商是否加1。××
