数据的收集与整理 （一）
教学内容：
教科书 98～99 页
教学目标：
1、结合真实的情境，经历简单的统计过程，初步学会用适当的方法收集数据，学会用简单的统计表整理数据的方法。能够根据象形统计图和统计表中的数据提出和回答简单的问题。21世纪教育网版权所有
2、在统计的活动中，重视培养学生的分散思维能力和与人合作 的交际能力，以及创新思维能力，形成初步的分析、实践能力。
教学重点：
会用分类的方法对数据进行整理和分析。
教学难点：
把整理的数据准确地填写到统计表。
教学过程：
一、创设情景：师生谈话引出录像：二年级学生们正在老师的带领下进行各种体育运动。其中有立定跳远的、赛跑的、扔球的。教师小结：希望同学们都能积极参加体育锻炼，这节课我们就帮二年级一班的同学统计一下，他们班锻炼的情况如何，好吗？
二、运用情境、探究新知：
1、出示同学们运动会获奖成绩记录表。请同学们说说你能提出什么问题？例：信息窗中我们班运动会获奖情况怎样呢？
2、解决问题 将数据进行整理，可以看出获奖情况。用什么方法进行整理呢？学生讨论，交流。
（1）按获奖的名次来分类整理学生填表观察统计表，获取信息。（2）按获奖的项目分类整理学生填表观察统计表，获取信息。
3、根据表格进行小结：你发现了什么？学生交流：我发现成绩在（ ）的人数最多，在（ ）的人数最少。我还发现?
三、精讲点拨：将数据进行整理，同学们按获奖名次来分类整理，用表格记录一 下整理的结果。师：还可以运用其他办法进行数据整理：按获奖项目来整理合计（ ）人、赛跑（ ）人、立定跳远（ ）人、投球（ ）人、跳绳（ ）人。21教育网
四、巩固练习
自主练习第1题：分类统计车辆数量的题目。题中给定了两种分类标准，可以先让学生独立做，然后全班交流，重点统计完成后交流：“从表中发现了什么”。自主练习第2题：统计本班学生的情况统计的时候让学生看清统计的标准，先按照年龄来进行分类统计，再按照性别进行分类统计，两次的统计结果合计人数合起来，就是本班的人数。21cnjy.com
五、达标测试
自主练习第3题：分类统计树叶数量的题目。练习时，可以先让学生按照给定的标准填写统计表，再提出“你还能按什么标准进行分类统计”，引导学生讨论后进行新一轮统计。21·cn·jy·com
自主练习第4题：我的小书包（1）（2）你的小书包中，哪样物品最多？你还有什么发现？
六、总结这节课你的收获是什么？
板书设计：数据收集与整理 合计（ ）人 赛跑（ ）人 立定跳远（ ）人 投球（ ）人 跳绳（ ）人www.21-cn-jy.com
教学反思：本节课引导学生能用文字、图画、表格等方式呈现整理的结果，并能对数据进行简单的分析，体会数据分析对决策的作用，初步感受数据分析的意义。同时培养学生的观察、分析、探索能力，体验数学与生活的联系，增强数学来源于生活，又回归生活的应用意识。2·1·c·n·j·y
数据的收集与整理
教学目标：
1、学会用画“正”字的方法记录、收集和整理数据，并能把数据 填写在统计表中。
2、经历收集、整理数据的过程，进一步了解统计的意义。
教学重点：
掌握用画“正”字的方法记录、收集和整理数据。
教学难点：
理解画“正”字记录、整理数据的优点。
教学过程：
一、情境导入：
上次二年级同学们参加了体育运动，有很多同学表现的非常出色，今天他们打算在班里评选出体育小明星。我们一起看看吧。
二、解决问题：
1、要想知道王强、李亮、于小美、刘明谁能当选为体育小明星，需要将数据记录下来，并统计整理谁的选票最多。21世纪教育网版权所有
2、解决：谁当选？用不同的方法记录、整理数据明确记录数据的方法。可以画对号，可以画三角号，也可以用其他符号，还可以用画“正”字的方法。哪种方法你喜欢？小结：观察上面三种记录数据的方法，对比得出用画“正”字的方法记录数据最简便。
3、整理数据填写统计表 把统计的结果对应地填入到统计表中。
三、巩固练习自主练习
第1题：下面是某十字路口一分钟内各种车辆通行情况统计。用画“正”字的方法收集的某十字路口一分钟各种车辆通行情况，要求学生将统计结果填在图表中。21教育网
第2题：玩转盘，要求一次记录一次转动结果，然后将记录的结果整理在表格中。
第3题：摞方块的游戏活动。组织学生学具操作，每闪要以一定的方式记录下来，然后将记录的结果整理在表格中。
“我学会了吗？”第1题：分一分、填一填。练习时，可以组织学生自主地看图，用自己喜欢的方式记录人数，并将记录情况整理在统计表中。第2题：竞选读书小明星的情况统计。练习时，根据题目中画“正”字的数据填一下统计表，然后根据统计表中的信息完成第（2）题的涂一涂。21cnjy.com
四、作业：完成课外实践。
五、总结：记录数据的方法有很多，最常用的是画“正”字的方法。
