多标准分类
教学内容：
教材28页例2、做一做及练习七4-8题。
教学目标：
1．学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。
2．培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。
3．让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。
教学重点：
按不同标准进行分类。
教学过程：
一、引入新课复习：上节课我们已经学了按一个标准进行分类，谁能说说什么是“分类”？
引入：今天这节课我们继续学习“分类”。（板书课题：分类）
二、小组活动，探究新知
1．出示例2
[观察这些人有什么不同？（有大人和孩子、有男有女）请你们根据观察到的不同把这些人进行分类。]
2．小组讨论。
[说出自己是按什么分类的，又是怎样记录分类结果的？]
汇报交流。
[要求：说说你是怎么分的，再听听别人是怎么分的。]
3．指导看书。
a．说说书上两个小朋友是怎么分的。
按大人和小孩分：大人8人，小孩4人。
按性别男和女分：男6人，女6人。
[可以把分类的结果整理在统计表中。突出统计表的简洁性。]
b．小结：根据不同的标准，我们可以有不同的分法。体会不同分类标准下分类结果的多样性。
三、巩固练习，体验根据不同标准分类
1．完成做一做：把全班同学分成两组，可以怎样分？请填在书上的表格中。
2．分图形（第30页第4题）
[要求：想一想，你会怎么分？你为什么这样分？先逐步整理完成第（1）小题，然后填在（2）题的表格中。]
在表格中表示分组结果。
3．分图片。（第31页的第5题。）
[启发：现在请你们仔细观察这组动物，你能找出多少不同的地方？你们找到了这么多不同的地方，能不能根据每一个不同点都找到一种分法呢？学生自选标准把动物分成两类，并用简单的统计表呈现出来。（①按照行进的方式分为飞行的和爬行的；②按繁殖方式分为胎生的和卵生的等）]
4．小结分类方法。
师：通过活动，我们发现，每找到一种不同，就能相应地得到一种分法。这就是按不同标准分类。接着就请大家用今天学到的本领来做些练习。
5．混合练习。（第31页的第6题）
[引导学生理解象形统计图或简单统计表中数据所表达的意思：①说说图中呈现的是什么统计结果。②问学生：小乌龟这一项上涂了3个圆圈，表示什么？是学生真正理解象形统计图的含义。]
四、应用练习
1．给公园中的人分类。（第32页第7题）
[引导：生活中到处都有数学，现在就让我们用学到的本领来解决一些生活中的问题。这是公园中的一个场景，请大家把他们分分类。]
同桌互相说一种分法，然后交流。
2．给自己小组中的小朋友分类。
[引导：刚才大家想到了许多分类的方法，通过交流我们也听到了别的同学的想法。现在就请大家用学到的方法来给小组里的同学分类，你能有几种分法？]
a．小组活动。（放背景音乐）
b．集体反馈交流。
c．优胜组介绍所有的分法。
五、总结
[上节课我们学了用一种方法分类，今天我们进一步学习了按不同标准分类。分类时的关键是找到不同的地方。]
教学反思：
本节课是要求学生在不同的分类标准下学生自选标准进行分类整理，从而认识和理解了简单的统计表，并学会了用简单的统计表呈现分类的结果，最终学生感受到了：分类的标准不同，分类的结果也不同，体会到了不同分类标准下分类结果的多样性 。
课件29张PPT。第 2 课时 多标准分类 3 分类与整理R 一年级下册 仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？课后作业探索新知课堂小结当堂检测按不同的标准分类并用简单的统计表整理探究点 按不同的标准分类并用简单的统计表整理你想按照什么方法分组？数一数每组各有多少人？按大人、孩子分人数大人孩子84提示：用画表格的方法记录分类的结果更整齐、清楚！按性别分人数男女66提示：分类的标准不同，结果就不同。按性别分按大人、孩子分人数大人孩子84人数男女66思考：观察2个统计表，有什么相同点？有什么不同点？人数左右66还可以怎样分？按照你的想法填写统计表。归纳总结：按不同的标准分类：
分类时，先确定好分类标准，再分一分，数一数。分类的标准不同，分的结果也不同。整理数据有方法，确定标准分好类。
图来表示很形象，涂色做到下到上。
制表整理很清晰，分项之和得总数。小试牛刀 如果全班同学分成两组，可以怎样分？你能在表中把分组的结果表示出来吗？多标准分类：按不同的标准分类：
分类时，先确定好分类标准，再分一分，数一数。分类的标准不同，分的结果也不同。1．根据统计图填写下面的表格。一(3)班同学最喜欢吃的
水果的情况统计图根据上图填写下表。675482．我会分类整理。(1)按形状分一分，涂一涂，填一填。答：涂略359 9(2)①如果把这些图形分成两组，可以怎样分？
我这样分：____________________
②根据分的结果，你能提出一个数学问题吗？灰色和白色白色图形灰色图形数量179答：略(答案不唯一)3．分一分，填一填。
(1)按底纹分。
(2)按形状分。
332圆形正方形三角形332作 业 请完成教材第30~32页练习七第4题、第5题、
第6题、第7题、第8题。
补充作业 请完成本课时所有的课后作业题。
1．会分类解决问题
2．善于寻找分类中不同的标准4．给小动物分类。
(1)把这些小动物分三组，可以怎样分？
答：(1)(答案不唯一) (2) 略(2)你还能提出什么数学问题？天上飞的水中游的地上跑的数量5355．下面是张云折的不同颜色的☆的数量。(1)填一填。
?6855(2)根据图表回答问题。
①( )色和( )色的☆同样多。
②( )色的☆最多，比绿色的☆多( )个。
③蓝色的☆比红色的☆少( )个。
(3)请你再提出一个数学问题，并解答。蓝绿黄31答：略6．给杯子分类。(1)按下列要求分一分，并填写表格。445 3(2)还可以怎样分，把分组的结果填入下表。(答案不唯一)有条纹的没有条纹的447．动脑筋想一想，说说怎样分。(在方框填序号)可以按________分，可以分为：
和
也可以按______________________________分，
可以分为： 和 (答案不唯一)形状①②③⑤ ④⑥有动物图案和没有动物图案 ①③⑤②④⑥ Thank you!
