《珍稀动植物》习题
一、基础过关
1.（ ）是我国特有的一级保护动物，为世界人民所喜爱。野生大熊猫只生活在我国四川省西北部、甘肃省南部的少数地区。?
2.（ ）是一种非常美丽的禽类，已经濒临灭绝，除日本有少量外，其余生活在我国陕西省秦岭的山林中。?
3.我国的珍稀动植物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。?
4.野生动植物灭绝的原因是:（ ）、（ ）、（ ）。
5.保护野生动植物的措施有:（ ）、（ ）、（ ）。?
5.不同的自然环境中，生活着不同的动物，（ ）生活在寒冷的北极。
6.鲨鱼生活在水中，（ ）生活在沙漠中，大象生活在热带雨林。
综合训练
（一）请你选择
华南虎是我国特有的一个虎种，曾在我国大部分地区有分布，后来由于森林的急剧减少， 华南虎现已濒临灭绝。造成华南虎数量减少的主要原因是（ ）
A.人类对森林滥砍滥伐造成的 B.华南虎抗病能力差 C.华南虎食物缺乏 D.华南虎的天敌太多
2.（ ）被誉为我国的"国宝"。?A、扬子鳄?B、大熊猫?C、藏羚羊?D、金丝猴?
（二）请你判断
1.斑马、猎豹、猴子、狮子等都是生活在草原环境中的动物。（ ） ?
银杏又名白果或公孙树，特产于中国。 （ ）
3.白鳍豚是生活在我国长江流域的珍稀哺乳动物。（ ）
4.金丝猴被誉为我国的国宝（ ）。
三、拓展应用
1.为了保护珍稀植物，我国政府采取了哪些重要措施?
2.你知道的保护动植物的措施有哪些？
3.保护我们周围珍稀动植物，同学们应该怎么做？
参考答案
一、基础过关
1.大熊猫
2.朱鹮?
3.大熊猫、金丝猴、水杉、银杏。?
4.自然原因、人为原因、自身原因
5.法律、保护区、人工养殖?
6.北极熊
7.骆驼
综合训练
（一）请你选择
1.A
2.?B??
（二）请你判断
1.×
∨
4.∨
5.×
三、拓展应用
1.答:为保护珍稀植物，我国建立了很多的自然保护区，并颁布了多项法律。
2.略
3.保护我们周围珍稀动植物，同学们应该怎么做？
答：（1）向全社会倡议保护我们周围珍稀动植物。（2）制定保护我们珍稀动植物计划书。（3）宣传保护我们周围珍稀动植物的重要性（4）爱护身边的花草树木和小动物
《珍稀的动植物》学案
一、学习目标
1.认识我国几种珍稀的动植物，以及保护珍稀动植物的意义。
2.体会保护珍稀动植物的意义。
3.了解我国保护珍稀动植物的措施有哪些？
二、学习过程
1.人们保护珍稀动植物的标语你知道哪些？
2.请你谈谈珍稀动植物的意义。
3.关于保护动植物的措施你知道哪些？
4.保护我们周围的珍稀动植物，同学们应该怎么做？?
我国保护珍稀动物的措施有哪些？
6.珍稀动植物为什么会濒临灭绝？
《珍稀动植物》教案
教学目标
1.通过认识珍稀的动植物，查找相关资料，使学生从中体会到保护珍稀动植物的意义及措施。
2.能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。
3.培养学生的团结协作和创新精神。
教学重点
指导学生认识我国几种珍稀的动植物。 ?
教学难点
通过认识珍稀的动植物，查找相关资料，使学生从中体会保护珍稀动植物的意义。
教学方法
“实验探究法”、“观察法”、“合作研讨法”、?“谈话法”等方法
课前准备
教师准备：电脑、课件、投影仪、课题版贴、图片资料、彩色心形卡纸、整理资料的表格。
学生：课前搜集珍稀动植物的图片资料、文本资料等。
课时安排
第2课时
教学过程
导入新课
教师讲故事:教师讲“螳螂捕蝉 黄雀在后”的故事，并提问:在这个故事中，谁吃谁?谁又被谁吃?
(学生回答，师以食物链的形式板书，让学生复习巩固上节课学习的食物链。)
这节课，我们继续研究这些生物之间的关系。板书课题。
[设计意图：通过故事引入能激发学生学习的兴趣，同时复习巩固了上节课的知识，为本节课继续探究做下铺垫。]?
新课学习
（一）如何保护珍稀的动植物
1.教师说一组统计数据：“据统计，当前，全世界有2500种植物和1000多种脊椎动物，面临着灭绝的危险。”
学生交流资料，我国保护珍稀动植物的措施。
2.【课件：我国的法律、政策，建立自然保护区，建立防护林工程】这些是保护野生动植物的有效手段，但并不是唯一手段。作为小学生，我们可以做些什么呢？学生自由发言，教师及时评价。
3.学生思考呼吁人们保护珍稀动植物的标语，指名学生说出标语，发出号召。教师从实用的角度，关注的角度，环保的角度，及时点评。
4.教师小结：你做,我做,改变小环境；大家都来做，改变大环境。呼吁学生行动起来，珍稀动植物。
5.播放【视频资料：我国黑颈鹤数量迅速增加】，让学生看到我们通过实施措施所取得的效果，增加了学生珍稀动植物行动的信心。
[设计意图:学生交流国家采取的措施，了解国家在保护珍稀动植物的实际行动；学生交流标语，是联系自己珍稀动植物的实际行动。这个环节多次评价学生，让学生在注意力易于分散的时间，调整学生的学习状态。]
三、结论总结
1.你有什么收获呢？学生把自己的收获，设计在心形卡片上，请学生读一读自己的收获，然后贴在黑板上。
2.教师总结，【图片：自然美景】“虽然，自然因素的影响，我们很难改变，但是，只要我们用心，用行动去实施，那么我们心连心的力量会改变人为因素对珍稀动植物的影响。”
3.收齐学生的“珍稀动植物交流表”，让其他班级的学生观看，使更多的学生增强珍稀动植物的意识。
[设计意图:通过学生的反馈，教师得到学生学习情况的反馈。教师评价学生，又是将学生掌握知识的程度反馈给学生。师生都有反馈，收获才是真实的，而不是形式上的收获。] 四、课堂练习
1.请你谈谈珍稀动植物的意义。
2.关于保护动植物的措施你知道哪些？
作业布置
保护我们周围的珍稀动植物，同学们应该怎么做？
六、板书设计
? 珍稀动植物
濒临灭绝的原因
人为因素：不法分子的乱捕滥杀、环境污染。
自然原因：栖息地被破坏。
自身特点：适应环境的能力差。
课件23张PPT。珍稀动植物白臀叶猴白臀叶猴因其雄性臀部具有三角形白色臀斑而得名。雄性体形略大于雌性，体长大约为61-76厘米，尾长约为56-76厘米，体重7-10千克。头的前部、肩、胸、肘及股部的内侧、手、足均为黑色，体背从颈部至臀部，体侧及下肢铁灰色，前臂外测黄白色。颈部有一宽的赭褐色颈环，喉部、臀部、肛周尾基和下腹部白色。脸部黄色，有一圈稀疏的白色长毛。是体色最绚丽多彩的灵长目动物之一。 中国白臀叶猴，1882年最后一只被法国人枪杀。渡渡鸟1799年，灭绝。藏羚羊自八十年代以来，由于国际黑市藏羚羊制品的非法交易不断扩大，导致中国境内的藏羚羊被大量非法猎杀，对藏羚羊的生存环境造成极大的破坏，严重影响了藏羚羊的种群繁衍。这种现象已引起国际社会的普遍关注。1990年藏羚羊的数量大约为100万只。1995年下降到7.5万只。以往可以发现1.5万只以上的藏羚羊群，现在数量大为减少。地球上最初有25亿个物种，如今只剩下2亿个物种，兽类每两年消失一个物种，鸟类每一年消失一个物种，据科学家统计，下个世纪，地球上的植物将会以每两小时灭绝一个物种的速度进行着......濒临灭绝的原因1.人为原因：不法分子的乱捕滥杀、环境污染。
2.自然原因：栖息地被破坏。
3.自身特点：适应的环境的能力差。《野生动物保护法》野生动物保护法是为保护、拯救珍贵、濒危野生动物，保护、发展和合理利用野生动物资源，维护生态平衡所制定的一部法律。该部法律的全称是《中华人民共和国野生动物保护法》。于2004年8月28日颁布。自然保护区位于广东省肇庆市东北郊的鼎湖山保护区，是我国第一个自然保护区。植被代表类型为亚热带季风常绿阔叶林。课外拓展、不断研究保护我们周围的珍稀动植物，我们应该怎么做？
