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第十九课《绿色的和白色的》练习
看拼音，写词语。
huī sè cóng lín sēn lín zhè lǐ bào zhǐ mù kuài
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
二、连一连，组成词语。
秘 森 狐 丛 告 棕
林 狸 密 报 榈 草
三、填一填，写一写。
块：共有____笔，第三笔是____。
这：共有____笔，第四笔是____， 第六笔是____。
报：共有____笔，第四笔是____， 第六笔是____。
四、填上合适的词语。
（ ） （ ）21世纪教育网版权所有
穿过 （ ） 绿色的 （ ）
（ ） （ ） 21教育网
五、我会组词。
灰（ ） 从（ ） 快（ ） 这（ ）
火（ ） 丛（ ） 块（ ） 蚊（ ）
六、照样子，写词语。
轻手轻脚 、 、 。
七、根据课文内容填一填。
1.（ ）的狐狸在草丛里等待（ ）。
2.（ ）告诉了兔子这个秘密。
3.（ ）顶着绿 色的棕榈叶，瞒过了狐狸的。
选择合适的词语填空。
经过 穿过 蹚过
1. 一群小白兔轻手轻脚（ ）这里。
2. 一群小白兔（ ）森林。
3. 一群小白兔（ ）小溪。
九、阅读
绿色的森林里，有块绿色的草地。绿色的草地上，有条绿色的小溪。
1.我能填上合适的量词。
一（ ）草地 一（ ）小溪
2. 森林是绿的，草地是绿的，小溪怎么也成了绿的了？
。
3.课文中还有什么是绿的？它做了一件什么事？
。
第十九课《绿色的和灰色的》答案
二、连一连，组成词语。
秘 森 狐 丛 告 棕
林 狸 密 报 榈 草
解析：课文认读生字的再现。
三、填一填，写一写。
7 提
7 撇 横折折
7 横折 横撇
解析：生字笔顺的再现。
四、填上合适的词语。
森林 草地 小溪 森林 草地 小溪
解析：课本词语的积累。
六、照样子写词语。
一生一世 人山人海 十全十美
解析：学生对词语的积累。
七、根据课文内容填一填。
灰色 兔子 翠鸟 兔子
解析：课文词语的积累。
八、选择合适的词语填空。
经过 穿过 蹚过
解析：经过：从某处过。
穿过：指从一个地方经过另一个地方到达第三个地方。
蹚过：特指从水里走过去。
九、阅读
1. 块 条。
2. 因为小溪周围的环境都是绿的，绿树、绿草，小溪里有它们的倒影，所以小溪也成绿的了。
3. 翠鸟 翠鸟把狐狸已经埋藏好，想吃兔子的消息告诉了兔子。
解析：1. 从课文内容中找到答案。
2.学生应该结合生活实践回答。
3.对课文内容的理解。
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苏教版二年级 第十九课 绿色的和灰色的 教学设计
课题 19. 绿色的和灰色的 单元 8 学科 语文 年级 二
学习目标 1. 学会认读2个生字，能够正确书写6个汉字。了解故事的大概情节。2. 通过朗读、思考、表演，理解课文内容。3. 通过朗诵、表演等多种形式，体会不同动物的感受。
重点 识记生字、正确有感情的朗读课文，表演课文。
难点 引导学生在朗读中感悟舍得意境和优美的语言。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 同学们，你读过童话故事吗？都有哪些呢？能和大家分享吗？2.同学们读过的童话故事真多呀！今天，老师也给你们带来了一个新的童话。2.板书课题《绿色的和灰色的》。3.指导朗读课题。4.里面什么是绿色的，什么是灰色的！下面就让我们一起去童话故事《绿色的和灰色的》中一起来欣赏吧。 《白雪公主和七个小矮人》《小红帽》《灰姑娘》《三只小猪》 朗读课题 激发学生的学习兴趣。
讲授新课 一 初读感知 1. 初读课文，感知课文。（1）自由朗读课文，圈出本课生字。 huī sēn kuài cóng zhè bào gào灰 森 块 丛 这 报 告“报”的偏旁是“扌”（3）指导生字笔画。（动画演示）灰：横、撇、点、撇、点、捺。块：横、竖、提、横折、横、撇、捺。这：点、横、撇、点、点、横折折、捺。报：横、竖购、提、横折钩、竖、横撇、捺。（4）你能读准下面的词语吗？mì huā zhāng qún tàn秘密 哗哗 一张 一群 叹气2. 学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：教师领读 灰色 森林 一块 丛林 这里 报告灰白 阴森 木块 草丛 这边 报纸二 精读领悟1.认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速的阅读诗歌，标出小节。2.品读1-3小节：哪些东西是绿色的？绿色的森林 绿色的草地 绿色的小溪。绿色的翠鸟（2）哪些东西是灰色的？（3）灰色的狐狸躲进草丛想干什么？等候着兔子，想把小兔子吃掉。（4）狐狸认为自己的办法怎么样？心里会是什么感觉？很不错，得意洋洋。（5）谁发现了这个秘密？（6）翠鸟会对小兔怎么说呢？翠鸟急急忙忙得说：“兔子大哥，不好了，不好了，灰色的狐狸已经躲进了草丛里，等着吃你们呢？你们可要小心呀！”（7）你能表演翠鸟向小兔报告秘密时的语言和动作吗？3.品读4-7小节：小兔们想出了一个什么办法？他们头上顶着一张张棕榈，轻手轻脚的经过那里。（2）灰色的狐狸有没有发现小兔？从哪里看出来的？没有小兔们穿过了森林，穿过了草地，穿过了哗哗地小溪。4.品读8-9小节：灰色的狐狸等到兔子了吗？从哪里看出来的？此时狐狸的心里是什么感觉，会想什么呢？没有狐狸等啊等啊，他只看见——绿色的森林、绿色的草地和绿色的小溪，没有等到兔子出现。失望。我的主意是完美无缺的，兔子怎么会逃跑呢？一定是哪个小动物走漏了消息，我一定查出他是谁？（2）你能表演狐狸此时的心情吗？4.课外拓展文中出现了几种小动物，你喜欢谁？不喜欢谁呢？为什么？喜欢翠鸟；翠鸟很热心，爱帮助人。翠鸟向小兔子报告了这个秘密。喜欢小白兔；他们很可爱，很聪明。一群小白兔，轻手轻脚经过这里。它们的头上顶着一张张绿色的棕榈，穿过了森林，穿过了草地，穿过了哗哗的小溪。不喜欢狐狸；他很狡猾，很可笑。狐狸想借助绿色来隐蔽自己，吃掉兔子们。 学生朗读课文。认识本课的生字。学生识记偏旁学生说出这些字的笔顺。男女生比读 同桌互读。灰色的狐狸。翠鸟 让学生感知本课的生字。增加学生对偏旁的积累。引导学生书写规范，笔顺正确。引导学生给本课的生字组词，增加学生的词汇量。引导学生了解了出色的和灰色的分别指代哪些事物？它们之间发生了什么关系。引导学生充分发挥想象，表演翠鸟，理解翠鸟对兔子的友情 。引导学生感悟兔子的聪明可爱引导学生感悟狐狸的失望。理解课文中三重动物代表的人物特点。
巩固提升 1.我会扩词块（一块）（木块） 丛（丛林）（草丛） 报（报告）（报纸） 2.读一读绿色的森林 灰色的狐狸 哗哗的小溪 一群小白兔 一张张棕榈 绿色的小溪 让学生对生字、词语进行熟练掌握。
课堂小结 愚蠢的狐狸，聪明的小兔，正义热心的翠鸟，给我们演绎了一个绿色的和灰色的童话故事。课后请同学们用自己的画笔把这个故事画出来。 总结全文，引导学生从中受到哪些教育。
作业布置 1. 有感情的朗读课文。2. 完成课后习题。 提高学生的朗读水平。
板书 绿色的和灰色的翠鸟： 热心 爱帮助人 正义善良兔子： 可爱 聪明狐狸： 狡猾 可笑 让学生简单明了的理解课文主要内容。
教学反思 这首童话诗运用绿色与灰色的鲜明对比，暗示了正与邪、明与暗的斗争。在教学中，注重创设情境，运用情境教学激发孩子学习兴趣，让孩子对诗中所描述的小动物的关注，入情入境生情。借助这些情境的创设，诗歌中那优美的场景、小兔的机智、翠鸟的善良以及狐狸的挫败感在孩子心头留下永久的记忆。
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绿色的和灰色的
苏教版 二年级上
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导入新课
你读过哪些童话故事？
白雪公主和七个小矮人
小红帽
灰姑娘
三只小猪
教学目标
新课讲解
sēn
kuài
cóng
zhè
bào
huī
灰
森
块
丛
这
报
我来认生字
gào
报
教学目标
新课讲解
我来说笔顺
教学目标
新课讲解
“森”的偏旁是
“这”的偏旁是
木
辶
土
“块”的偏旁是
我来认偏旁
扌
“报”的偏旁是
秘密 哗哗 一张
一群 叹气
教学目标
新课讲解
huā
zhāng
qún
tàn
mì
我来读一读
教学目标
新课讲解
森林
阴森
一块
木块
灰色
我来组词
草丛
丛林
这里
这边
报告
报纸
灰白
教学目标
新课讲解
绿色的森林
绿色的草地
绿色的小溪。
绿色的小鸟
哪些东西是绿色的？
教学目标
新课讲解
灰色的狐狸
哪些东西是灰色的？
教学目标
新课讲解
灰色的狐狸躲进草丛想干什么？
等候着兔子，想把小兔子吃掉。
教学目标
新课讲解
狐狸认为自己的办法怎么样？
心里会是什么感觉？
很不错。
得意洋洋
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教学目标
新课讲解
谁发现了这个秘密？
翠鸟会对小兔怎么说呢？
翠鸟
翠鸟急急忙忙得说：“兔子大哥，不好了，不好了，灰色的狐狸已经躲进了草丛里，等着吃你们呢？你们可要小心呀！”
教学目标
新课讲解
你能表演翠鸟向小兔报告
秘密时的语言和动作吗？
教学目标
新课讲解
小兔们想出了
一个什么办法？
他们头上顶着一张张
棕榈，轻手轻脚的经
过那里。
教学目标
新课讲解
灰色的狐狸有没有发现小兔？
没有。
从哪里看出来的？
小兔们穿过了森林，穿过了草地，
穿过了哗哗地小溪。
教学目标
新课讲解
灰色的狐狸等到兔子了吗？
没有
从哪里看
出来的？
狐狸等啊等啊，他只看见—绿色
的森林、绿色的草地和绿色的小
溪，没有等到兔子出现。
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教学目标
新课讲解
此时狐狸的心里是什么感觉，会想什么呢？
失望
我的主意是完美无缺的，兔子怎么会
逃跑呢？一定是哪个小动物走漏了消
息，我一定查出他是谁？
教学目标
新课讲解
文中出现了几种小动物，
你喜欢谁？不喜欢谁呢？为什么？
喜欢翠鸟。
翠鸟很热心，爱帮助人。
翠鸟向小兔子报告了这个秘密。
一群小白兔，轻手轻脚经过这里。
它们的头上顶着一张张绿色的棕榈，
穿过了森林，穿过了草地，穿过了哗哗的小溪。
教学目标
新课讲解
喜欢兔子
他们很可爱，很聪明。
不喜欢
狐狸
他很狡猾，很可笑。
狐狸想借助绿色来隐蔽自己，
吃掉兔子们。
教学目标
巩固提升
1.我会扩词。
块（ ）（ ）
丛（ ）（ ）
报（ ）（ ）
一块
丛林
报告
木块
花丛
报纸
教学目标
巩固提升
2.读一读。
绿色的森林 灰色的狐狸 哗哗的小溪
一群小白兔 一张张棕榈 绿色的小溪
教学目标
课堂小结
愚蠢的狐狸，聪明的小兔，正义热心的翠鸟，给我们演绎了一个绿色的和灰色的童话故事。课后请同学们用自己的画笔把这个故事画出来
教学目标
作业布置
1. 有感情的朗读课文。
2. 完成课后习题。
教学目标
板书设计
绿色的和灰色的
翠鸟： 热心 爱帮助人 正义善良
兔子： 可爱 聪明
狐狸： 狡猾 可笑
谢 谢！
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