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苏教版语文六年级上册
第23课《学与问》1课时教学设计
课题 学与问 单元 第七单元 学科 语文 年级 六年级
学习目标 情感态度和价值观目标 1.认识“懈、瞬、沈、括、辅、翔”6个生字。2.过程与方法：（1）通过朗读体会作者语言的精妙。（2）能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。 ①理解课文内容； ②引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。
能力目标 探索问的方法，激发学生“问”的意识。
知识目标 学会本课生字词，理解词语。
重点 1.识字、写字。2.理解“多问”与“多学”的关系。
难点 让学生提前预习课文。
2.理解课文内容，发扬勤学好问的精神，做知识的主人。
学法 问题学习、探究学习 教法 师生互动
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.同学们，前面我们学习了两首关于学习的古诗，其中有两句表示“实践出真知”的诗句，你们记得是哪两句吗？（演示第2、3张幻灯片）那在以后的学习中，你们觉得怎样才能学到真正的学问呢？2.今天我们就一起来学习一篇关于怎样学习的文章。（演示第4张幻灯片） 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。勤学好问，虚心求教。读课题“学与问”。 回顾旧知识，导入新知。让学生明白要学的内容是什么。
讲授新课 一、初读课文，整体感知（一）自读课文，出示要求：（演示第5张幻灯片）（二）交流汇报：
1.学生自由说说：这篇课文以哥白尼和沈括两个例子论证了“勤学”和“多问”之间的联系。（师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充）2.总结整理：课文围绕“勤学好问”这一中心论点，通过中外两个具体的事例，告诉我们“问”的重要性，教育学生要从小养成勤学好问的好习惯。（演示第6张幻灯片）3.出示带音生字：懈、瞬、沈、括、辅、翔（演示第6张幻灯片）（1）学生自由读生字。（2）开火车读生字，集体纠正。（3）同桌相互检查读生字。（4）去音读生字。 过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？4.出示含有生字的词语和本课重点词语：（演示第8张幻灯片）坚持不懈 瞬息万变 相辅相成 翱翔沈括 奥秘 五彩缤纷 日新月异 （1）各种形式读词语。（自由读、开火车读、分组读、齐读）发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。无影无踪：没有一点踪影。形容完全消失，不知去向。奥秘：隐藏或未被认识的事物、道理等。殿堂：宫殿；高大堂屋。天文学家：以天体以及天体运行规律为研究对象的著名人士。稀奇古怪：指很少见，很奇异，不同一般。五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。相辅相成：指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。翱翔：回旋飞翔。科学家：从事科学研究工作的专家。过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，看看“学”与“问”的关系怎样？ 二、精读课文。（一）全文共分几部分？每个部分都写了什么？（演示第12张幻灯片）第一部分 （第1段）：“问”是打开知识殿堂的金钥匙。 第二部分（第2段）：哥白尼从小喜欢“问”，激发了他对科学的不懈追求。第三部分（第3段）：小学生有问题要请教别人，拜能者为师。第四部分（第4段）：我们要像沈括那样，把勤学好问与观察思考结合起来。第五部分（第5段）：养成勤学好问的习惯，才能成为学习的主人。（二）学习第一部分。（演示第13-16张幻灯片）1.相关链接：哥白尼：波兰伟大的天文学家，他以惊人的天才和勇气揭开了宇宙的秘密，奠定了近代天文学的基础。他创立了《天体运行论》这一“自然科学的独立宣言”。他创立的“太阳中心说”从根本上改变了旧的宇宙观，揭穿了宗教神学伪造的谎言，在科学发展史上具有划时代的意义。从此，自然科学便从宗教神学中解放出来。沈括：字存中，号梦溪丈人，汉族 ( http: / / www.21cnjy.com" \t "https: / / baike. / doc / _blank" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )，北宋 ( http: / / www.21cnjy.com" \t "https: / / baike. / doc / _blank" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )政治家、科学家。沈括一生致志于科学研究，在众多学科领域都有很深的造诣和卓越的成就，被誉为“中国整部科学史中最卓越的人物”，其名作《梦溪笔谈 ( http: / / www.21cnjy.com" \t "https: / / baike. / doc / _blank" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )》，内容丰富，集前代科学成就之大成，在世界文化史上有着重要的地位。2.有知识又被称为什么？3.那课文里面说知识是怎样得来的呢？4.那学与问哪个更重要些呢？5.从哪句话可以看出来？“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。（1）这句话用了什么修辞手法？（2）把什么比作了什么？这说明了什么？（三）师：既然“问”很重要，那我们一起来看一看课文是怎样说的？学习第二部分。（演示第17-21张幻灯片）1.课文举了谁的例子？（1）他是个什么人呢？ （2）他是怎样学习的呢？为什么呢？（3）他都问了些什么问题呢？①太阳为什么总是从东方升起，从西边落下？②晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？③小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？2.同学们，哥白尼提出的这些问题，你们知道答案吗？①因为地球自西向东自转。②因为星光非常微弱，相对于阳光来说是在是太弱了，白天的强光盖住了星光；而晚上太阳光消失，星光显现出来，这就是我们平时看到的星星了。③因为鸡没有子宫 ( http: / / www.21cnjy.com" \t "http: / / wenda. / q / _blank" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )，不是胎生动物，而是卵生动物。进化就是这个结果。3.同学们，你们觉得他提的这些问题怎么样呢？课文哪个词表现了出来？4.哥白尼对奥秘的不懈探求是怎样开始的呢？5.同学们，你们从中想到了什么呢？多问“为什么”可以扩散我们的思维，也让我们对一些新的领域有了新的探求渴望。（四）学习第三部分。（演示第22-25张幻灯片）1.作为小学生的我们应该怎样做呢？我们小孩子应该向谁请教呢？①父母和老师；②同学和朋友。那是不是我们只能向他们请教呢？从哪可以看出来？只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。这说明了一个什么道理呢？这又说明了什么呢？只要能力比我强的人，就可以做我的老师。表达的是一种谦虚学习的心态。2.你们知道有哪些虚心求教的典故吗？①程门立雪。一天杨时拜见程颐，程颐正闭着眼睛坐着，杨时与同学游酢就侍立在门外没有离开，程颐已经察觉的时候，那门外的雪已经一尺多深了。②白居易虚心请教的小故事。相传我国唐朝著名诗人白居易，每当作好了一首诗，总是先念给牧童或老妇人听，然后再反复修改，直到他们听了拍手称好，才算定稿。像白居易这样一位著名的诗人，并不因牧童和村妇的无知而轻视他们，因为他懂得真正的文学作品，必须得到人民的承认，所以他虚心求教于人民群众，这才使他的诗通俗易懂，为后人传诵。3.古人都是在用这样的谦卑态度来对待学问，那今天我的我们应该怎样做呢？勤学好问，不耻下问。（五）学习第四部分。（演示第26-30张幻灯片）1.这段中，告诉应该怎样处理学与问的关系呢？2.这里举的是谁的例子呢？3.这里举的是什么例子呢？（1）这首诗里说的是什么内容呢？（2）诗句是怎样说的呢？（3）这两句诗说的是什么问题呢？（4）同学们，你们知道这是为什么吗？从生物学角度分析，是温度对生物生理特性的影响。一般来说，每升高100米，气温降低0.6度，所以山上的节气晚，开花也晚。（5）他是怎样发现的这个问题的？这说明了什么呢？（6）同学们，你们从中感觉到自己应该怎样做呢？在以后的学习中要学会自主地学习知识，不应该人云亦云，要学会多问、多思。（六）学习第五部分。（演示第31-33张幻灯片）1.你们知道怎样才能求取真知吗？2.学与问是什么样的关系呢？3.这里形容勤学好问的句子是哪句？我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。（1）这句话用了什么样的修辞手法？（2）把什么比作了什么？（3）这句话说明了什么？4.同学们，你们觉得怎样才能真正成为学习的主人？要勤学多问、多思。三、归纳总结（演示第34、35张幻灯片）1.《学与问》告诉了我们什么道理？只有在学中问，在文中学，才能成为学习的主人。2.《学与问》这篇课文中的两个例子说明了什么？学与问是相辅相成的，学在问中求，问是学的途径。四、课堂练习（演示第36张幻灯片）读句子感悟道理：1.学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。2.在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。感悟：学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小要养成勤学好问的好习惯。五、作业布置（演示第37张幻灯片）1.和同学们探讨学习的方法。2.完成课后习题。 有学问。知识是学来的，也是问来的。问。比喻。把“问”比作了金钥匙、铺路石。说明了“问”的重要性。哥白尼。波兰伟大的天文学家。小时候非常喜欢问。对世界充满了好奇。奇怪。稀奇古怪。从问这些“为什么”开始的。多“问”几个为什么，学会从平常事物中发现问题。不是。能者为师。在求知的过程中，要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋科学家沈括。沈括读白居易的诗——《大林寺桃花》时，产生了疑问。桃花开的时间相差远。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。一般山下的桃花在四月的时候都已花落，而这里山上的桃花才刚刚盛开。因为那里的温度比山下低得多。在得到妈妈的回答后觉得不对，一直在心中存有疑问。说明了沈括对知识的不断求取和对真理的孜孜求真。在学中问，在问中学。相辅相成。比喻。把勤学好问的好习惯比作了两只强健有力的翅膀。勤学好问的重要性。 让学生简略了解课文讲解的内容。让学生学会总结。在轻松的状态下认识本课所学字词。让学生了解重点词语的意思。把文章分为几部分，让学生按顺序了解课文内容。让学生了解相关知识点。初步认识“学”与“问”的关系。了解名人对学习的态度。走进哥白尼。思维拓展。拓展延伸。理解小学生的学习态度。理解“能者为师”的道理。知识拓展。学与问的关系。桃花开放的时间不同。海拔高度对温度的影响。巩固提高。学与问的关系。感悟修辞手法的作用。归纳总结课文，提高学生感悟。感悟学与问的关联。感悟勤学好问的妙处。
课堂小结 《学与问》是一篇说明事理的文章。课文围绕“勤学好问”这一中心论点，通过中外两个具体的事例，告诉我们“问”的重要性，教育学生要从小养成勤学好问的好习惯。 归纳总结本课所讲内容。
板书设计 勤学好问 学与问 能者为师 问思结合
教学反思 这是一篇议论文，要求学生能够根据具体的语言材料，理解“问”是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。所以，在整个教学过程中，我着重引导学生，进行自主学习。 学生是学习和发展的主体，语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求。在本节课中，教学第四节和写字时，我真正把学习的自主权还给了学生，让学生自主选择学习方式来完成作业；鼓励学生自主识字，互相交流识字方法与写字注意点，使学生自主获取知识。在第三节的教学中，让学生在读中感悟、质疑，使学生感受到了更多的学习乐趣。
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第23课《学与问》同步练习
一、下列音节正确的一项是（ ）
A.瞬（sùn）间
B.翱（áo）翔
C.辅（pǔ）导
二、下列多音字读音完全不同的一项是（ ）
A.出差 参差 差不多
B.将士 将领 将军
C.结实 结果 了结
三、下列没有错别字的一项是（ ）
A.瞬息万变 B.懊秘 C.疑惑
选出正确的一项（ ）
__________________在学中问，在问中学，_____________________能求得真知。
A.虽然……但是……
B.一……就……
C.只有……才……
五、给下列句子排序。
（ ）随着科学水平的不断提高，证明生物是进化发展的证据越来越多。
（ ）达尔文在《物种起源》中提出的自然选择学说由于受到当时科学水平的限制还有一定的局限。
（ ）比如说，对基因突变在进化中的作用认识不足，而一味强调微小变异的积累。
（ ）但生物究竟如何进化仍是众说纷纭的。
（ ）早在上一世纪达尔文就指出生物不是由“上帝”出早的，而是由公共的祖先经过漫长的年代发展演变而来的，它们或多或少的有着亲缘关系。 21cnjy.com
（ ）随着现代科学技术的发展，传统的进化理论越来越不能解释丰富多采的生物界中出现的各种现象，因此进化论还有待于更进一步地探索和研究。www.21-cn-jy.com
六、根据课文内容填空。
1.《学与问》告诉了我们什么道理？
___________________________________________________________________________________
2.《学与问》这篇课文中的两个例子说明了什么？
___________________________________________________________________________________
阅读。
乌鸦_____________________
乌鸦住在一棵大树上，它的邻居狐狸就住在树下洞里。乌鸦被狐狸骗去了一块肉以后，觉得十分丢脸，他牢牢地记住这件事，告诫自己以后决不能再听奉承话了。21教育网
不久，乌鸦又找到了另一块肉。狐狸又想骗到口。狐狸说□□乌鸦大姐，你的羽毛真漂亮□远远超过小麻雀□□乌鸦心想□哼□你又想来骗我了□这次我决不上你的当□就不理狐狸。狐狸又说：“乌鸦大姐，你的嗓子太好了，唱起歌来叫人听得入迷呢！” 乌鸦还是不理睬。她当时就是因为听了狐狸的奉承话，忍不住张口唱歌，肉片掉下来给狐狸叼走的。2·1·c·n·j·y
狐狸见老办法不行了，眼珠一转，破口大骂起来：“臭乌鸦，丑乌鸦，你昨天造小白兔的谣，今天早上又杀了小松鼠，你真是个十足的大坏蛋……”【来源：21·世纪·教育·网】
乌鸦觉得冤枉，实在忍不住气了，她张口反击：“你胡说八道——”嘴才张开，肉就掉下来了，狐狸往上一跳，接住肉片溜回洞里去享受了。乌鸦又一次上了当。21·cn·jy·com
1.给第二自然段的“□”里加上标点符号。
2.把文章的题目补充完整。
3.把“乌鸦被狐狸骗去了一块肉”这句话改成带“把”的句子。
___________________________________________________________________________________
4.说说你是怎样理解“眼珠一转”的。这属于什么描写？
___________________________________________________________________________________
5.说说乌鸦为什么又一次上了狐狸的当？
___________________________________________________________________________________
6.读了这篇文章，你明白了什么道理？
___________________________________________________________________________________
知识创新题：乌鸦应该怎样才能既保住嘴上的肉，又回击狐狸的话？
___________________________________________________________________________________ 21世纪教育网版权所有
参考答案
一、下列音节正确的一项是（ B ）
解析：A项瞬间的瞬的音节应为“shùn”；C项辅导的辅的音节应为“fǔ”。
二、下列多音字读音完全不同的一项（ A ）
解析：认读多音字。
三、下列没有错别字的一项是（ B ）
解析：B项中“懊秘”中的“懊”应为“奥”。
六、根据课文内容填空。
1.只有在学中问，在文中学，才能成为学习的主人。
2.学与问是相辅相成的，学在问中求，问是学的途径。
解析：这道题考察了学生对课文内容的掌握与理解。
七、阅读。
1. ： “ ， 。 ” ： ， ， 。
2.乌鸦被骗之后
3.狐狸把乌鸦的一块肉骗去了。
4.指在动脑筋，想办法。这属于神情描写。
5.乌鸦记住了第一次的教训，却没有记住一张嘴就会失去肉的道理。
6.面对狡猾的人，任凭他是赞美还是诅咒，你都得保持清醒的头脑。
7.乌鸦可以把肉衔回洞后再与狐狸理论。
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学 与 问
苏教版 六年级上
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教学目标
导入新课
同学们，前面我们学习了两首关于学习的古诗，其中有两句表示“实践出真知”的诗句，你们记得是哪两句吗？
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
教学目标
导入新课
勤学好问，虚心求教。
那在以后的学习中，你们觉得怎样才能学到真正的学问呢？
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教学目
导入新课
学与问
教学目标
初读感知
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。注意引导学生理解“多问”与“勤学”的关系。
2.标注好自然段，大体了解课文内容。
3.注意读书姿势要端正。
教学目标
初读感知
课文围绕“勤学好问”这一中心论点，通过中外两个具体的事例，告诉我们“问”的重要性，教育学生要从小养成勤学好问的好习惯。
教学目
初读感知
懈 瞬 沈
括 辅 翔
xiè
shùn
shěn
kuò
fǔ
xiáng
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教学目标
初读感知
相辅相成
翱翔
瞬息万变
坚持不懈
沈括
奥秘
日新月异
五彩缤纷
教学目标
初读感知
瞬息万变：
在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多、很快。
日新月异：
每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。
无影无踪：
没有一点踪影。形容完全消失，不知去向。
奥秘：
隐藏或未被认识的事物、道理等。
教学目标
初读感知
殿堂：
宫殿；高大堂屋。
天文学家：
以天体以及天体运行规律为研究对象的著名人士。
稀奇古怪：
指很少见，很奇异，不同一般。
五彩缤纷：
指颜色繁多，非常好看。
教学目标
初读感知
相辅相成：
指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。
翱翔：
回旋飞翔。
科学家：
从事科学研究工作的专家。
教学目标
新课讲解
哥白尼从小喜欢“问”，激发了他对科学的不懈追求。
全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？
2
我们要像沈括那样，把勤学好问与观察思考结合起来。
1
“问”是打开知识殿堂的金钥匙。
4
5
养成勤学好问的习惯，才能成为学习的主人。
小学生有问题要请教别人，拜能者为师。
3
教学目标
相关链接
哥白尼是波兰伟大的天文学家，他以惊人的天才和勇气揭开了宇宙的秘密，奠定了近代天文学的基础。他创立了《天体运行论》这一“自然科学的独立宣言”。他创立的“太阳中心说”从根本上改变了旧的宇宙观，揭穿了宗教神学伪造的谎言，在科学发展史上具有划时代的意义。从此，自然科学便从宗教神学中解放出来。
哥白尼
教学目标
相关链接
沈括：字存中，号梦溪丈人，汉族，北宋政治家、科学家。沈括一生致志于科学研究，在众多学科领域都有很深的造诣和卓越的成就，被誉为“中国整部科学史中最卓越的人物“。其名作《梦溪笔谈》，内容丰富，集前代科学成就之大成，在世界文化史上有着重要的地位。
沈括
教学目标
新课讲解
有知识又被称为什么？
有学问。
那课文里面说知识是怎样得来的呢？
知识是学来的，也是问来的。
学与问哪个更重要些呢？
问。
教学目标
新课讲解
从哪句话可以看出来？
这句话用了什么修辞手法？
“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
比喻。
把什么比作了什么？
把“问”比作了金钥匙、铺路石。
这说明了什么？
说明了“问”的重要性。
教学目标
新课讲解
课文举了谁的例子？
他是个什么人呢？
哥白尼
波兰伟大的天文学家。
他是怎样学习的呢？
小时候非常喜欢问。
教学目标
新课讲解
为什么呢？
对世界充满了好奇。
他都问了些什么问题呢？
①太阳为什么总是从东方升起，从西边落下？
②晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？
③小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？
教学目标
新课讲解
同学们，哥白尼提出的这些问题，你们知道答案吗？
①因为地球自西向东自转。
②因为星光非常微弱，相对于阳光来说实在是太弱了，白天的强光盖住了星光；而晚上太阳光消失，星光显现出来，这就是我们平时看到的星星了。
③因为鸡没有子宫，不是胎生动物，而是卵生动物，进化就是这个结果。
教学目标
新课讲解
同学们，你们觉得他提的这些问题怎么样呢？
奇怪。
课文哪个词表现了出来？
稀奇古怪。
哥白尼对奥秘的不懈探求是怎样开始的呢？
从问这些“为什么”开始的。
教学目标
新课讲解
多问“为什么”可以扩散我们的思维，也让我们对一些新的领域有了新的探求渴望。
同学们，你们从中想到了什么呢？
教学目标
新课讲解
作为小学生的我们应该怎样做呢？
我们小孩子应该向谁请教呢？
多“问”几个为什么，学会从平常事物中发现问题。
①父母和老师；
②同学和朋友。
那是不是我们只能向他们请教呢？
不是。
教学目标
新课讲解
从哪可以看出来？
只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。
这说明了一个什么道理呢？
能者为师。
这又说明了什么呢？
只要能力比我强的人，就可以做我的老师。表达的是一种谦虚学习的心态。
教学目标
新课讲解
你们知道有哪些虚心求教的典故吗？
①程门立雪。一天杨时拜见程颐，程颐正闭着眼睛坐着，杨时与同学游酢就侍立在门外没有离开，程颐已经察觉的时候，那门外的雪已经一尺多深了。
②白居易虚心请教的小故事。相传我国唐朝著名诗人白居易，每当作好了一首诗，总是先念给牧童或老妇人听，然后再反复修改，直到他们听了拍手称好，才算定稿。像白居易这样一位著名的诗人，并不因牧童和村妇的无知而轻视他们，因为他懂得真正的文学作品，必须得到人民的承认，所以他虚心求教于人民群众，这才使他的诗通俗易懂，为后人传诵。
教学目标
新课讲解
勤学好问，不耻下问。
古人都是在用这样的谦卑态度来对待学问，那今天的我们应该怎样做呢？
教学目标
新课讲解
这段中，告诉我们应该怎样处理学与问的关系呢？
这里举的是谁的例子呢？
在求知的过程中，要善于把勤学好问和观察思考结合起来。
北宋科学家沈括。
这里举的是什么例子呢？
沈括读白居易的诗——《大林寺桃花》时，产生了疑问。
教学目标
新课讲解
这首诗里说的是什么内容呢？
桃花开的时间相差远。
诗句是怎样说的呢？
人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
这两句诗说的是什么问题呢？
一般山下的桃花在四月的时候都已花落，而这里山上的桃花才刚刚盛开。
教学目标
新课讲解
同学们，你们知道这是为什么吗？
因为那里的温度比山下低得多。
从生物学角度分析，是温度对生物生理特性的影响。一般来说，每升高100米，气温降低0.6度，所以山上的节气晚，开花也晚。
教学目标
新课讲解
他是怎样发现这个问题的？
在得到妈妈的回答后觉得不对，一直在心中存有疑问。
这说明了什么呢？
说明了沈括对知识的不断求取和对真理的孜孜求真。
教学目标
新课讲解
同学们，你们从中感觉到自己应该怎样做呢？
在以后的学习中要学会自主地学习知识，不应该人云亦云，要学会多问、多思。
教学目
归纳总结
你们知道怎样才能求取真知吗？
在学中问，在问中学。
学与问是什么样的关系呢？
相辅相成。
教学目标
新课讲解
这里形容勤学好问的句子是哪句？
这句话用了什么样的修辞手法？
我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。
比喻。
把什么比作了什么？
把勤学好问的好习惯比作了两只强健有力的翅膀。
教学目标
新课讲解
勤学好问的重要性。
这句话说明了什么？
同学们，你们觉得怎样才能真正成为学习的主人？
要勤学多问、多思。
教学目标
归纳总结
《学与问》告诉了我们什么道理？
只有在学中问，在问中学，才能成为学习的主人。
教学目标
归纳总结
《学与问》这篇课文中的两个例子说明了什么？
学与问是相辅相成的，学在问中求，问是学的途径。
教学目标
课堂练习
1.学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。
读句子感悟道理：
2.在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。
感悟：学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小要养成勤学好问的好习惯。
教学目标
作业布置
1.和同学们探讨学习的方法。
2. 完成课后习题。
教学目标
课堂小结
《学与问》是一篇说明事理的文章。课文围绕“勤学好问”这一中心论点，通过中外两个具体的事例，告诉我们“问”的重要性，教育学生要从小养成勤学好问的好习惯。
教学目标
板书设计
学与问
学与问
勤学好问
能者为师
问思结合
谢 谢！
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