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《厄运打不垮的信念》练习
我会拼写。
dàn shēnɡ zhè jiāng jiā tú sì bì bó shìwww.21-cn-jy.com
（ ） （ ） （ ） （ ）
zhènɡ tuō chāo xiě suǒ dìnɡ zuò luò
（ ） （ ） （ ） （ ）
根据意思写出成语，再把成语用到下面的句子中。
形容挥动笔杆急速书写的样子。( )
指全部消失或完全落空。( )
广泛地阅读各种书籍。形容刻苦学习，知识面广。( )
家里只剩下四面墙壁，形容十分贫穷。( )
（1）尽管 ，可他依然不放弃史料的编写。
（2）圆明园在一片火海中________，这是人类历史上不可估量的损失。
（3） ________可以拓展自己的知识面。
（4）司马迁不顾年老力衰，________，终于完成了历史价值极高的作品－－《史记》。
给加粗加线的字选择正确的解释，在序号上打“√”。
(1)鸿篇巨制 ①鸿雁；②指书信；③大；④姓。
(2)夜难安寝 ①睡；②卧室；③帝王的坟墓；④停止，平息。
(3)家徒四壁 ①步行；②空的；③表示除此以外没有别的；④白费劲；⑤姓。
(4)名垂青史 ①将近；②流传；③东西的一头向下。
四、查找有关资料，把下面的作者与作品用线连起来。
司马迁 《汉书》
司马光 《史记》
班固 《离骚》
李时珍 《资治通鉴》
屈原 《本草纲目》
五、阅按要求完成句子练习。
(1)谈迁奔波在风沙中。(添枝加叶，使句子更加生动、具体)
________________________________________________________________________
(2)谈迁自幼刻苦好学，博览群书，尤其喜爱历史，立志要编写一部翔实可信的明史。
（用加点的词语造句）
________________________________________________________________________
（3）“在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。”这一句话在文章中起到了 、 的作用。2·1·c·n·j·y
六、阅读课文片段，完成练习。
经过了4年的努力，他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、准确，59岁的谈迁携带着书稿，特地到了都城北京。在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到郊外去考察历史的遗迹。他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。又经过了几年的奋斗，一部新的《国榷》诞生了。新写的《国榷》共104卷，428万4千字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。
查字典，先解释带点字的意思，再说说整个词语的意思。
一袭破衫：
奋笔疾书：
(2)用“ ”画出文中列举的数字，从这些数字中你感受到了 。
七、阅读短文，回答问题。
苏 武 牧 羊
西汉大臣苏武，奉命出使匈奴，被扣留。匈奴君主单(chán)于多次wēi xié( )利诱，许以丰厚的fènɡ lù( )和高官，劝其投降，苏武严词拒绝了。21世纪教育网版权所有
单于见劝说没有用，就决定用kù xínɡ( )。当时正值严冬，天上下着鹅毛大雪。单于命人把苏武关入一个露天的大地窖，断绝提供食品和水，希望这样可以改变苏武的信念。时间一天天过去，苏武在地窖里受尽了折磨。渴了，他就吃一把雪；饿了，就嚼身上穿的羊皮袄。过了好几天，单于见濒临死亡的苏武仍然没有qū fú( )的表示，只好把苏武放出来了。21cnjy.com
苏武被流放到了人迹罕至的贝加尔湖边。在这里，单凭个人的能力是无论如何也逃不掉的。唯一与苏武作伴的，是那根代表汉朝的使节和一小群羊。苏武每天拿着这根使节放羊，心想总有一天能够拿着它回到自己的国家。这样日复一日，年复一年，使节上面的装饰都掉光了，苏武的头发和胡须也都变白了。直到19年后，苏武才回到了自己的国家。21·cn·jy·com
1. 根据拼音在文中括号写出词语。
2. “严词拒绝”的意思是__________________。面对单于一次又一次的wēi xié利诱，苏武会这样说道：“________________________________________________________！”【来源：21·世纪·教育·网】
3. 先根据问题提示标画句子，再完成第(3)小题的填空。
(1)“单于见劝说没有用，就决定用酷刑。”这里的”酷刑”指的是什么？(用“____”标出有关句子)
(2)面对酷刑，苏武是怎么做的？(用“____”标出有关句子)
(3)单于先许以高官厚禄，后又施以酷刑，他前后的做法可以用“__________”这个成语来形容。
4. 苏武的信念是什么？(用文中的话来回答)
________________________________________________________________________参考答案
三、(1)③ (2)① (3)③ (4)②
四、
司马迁 《汉书》
司马光 《史记》
班固 《离骚》
李时珍 《资治通鉴》
屈原 《本草纲目》
五、（1）谈迁一袭破衫,终日奔波在扑面而来的风沙中。
解析：这道题其实就是扩句，可以是课文原句，可以是自己扩写的。
(2) 你们的想法都很好,尤其小明的,很有独创性。
（3）画龙点睛 揭示中心
六、(1) 袭：套、件。形容家境贫寒，不富裕。疾：快速。指精神昂扬地挥笔快速书写。
(2)“新写的《国榷》共104卷，428万4千字”
《国榷》不愧是一部史书巨著，谈迁为编写这部巨著付出了艰辛的劳动和大量的心血。
3. (1)当时正值严冬，天上下着鹅毛大雪。单于命人把苏武关入一个露天的大地窖，断绝提供食品和水，希望这样可以改变苏武的信念。21教育网
(2)渴了，他就吃一把雪；饿了，就嚼身上穿的羊皮袄。
(3)软硬兼施
4. 苏武每天拿着这根使节放羊，心想总有一天能够拿着它回到自己的国家。
解析：仔细阅读短文，纵观全文，苏武一直想着回家，这是他的信念。
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苏教版语文五年级上1课时教学设计
课题 厄运打不垮的信念 单元 第六单元 学科 语文 年级 五年级
学习目标 正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课生字，理解“一袭破衫”、 “家徒四壁”等词语的意思理解课文内容。体会谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定不移的信念。培养学生拥有信念，在逆境中自强不息的品质。
重点 明白文中数据使用的作用。
难点 体会谈迁在逆境中不低头、不屈服、坚定信念、自强不息的可贵品质。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，上新课之前老师先问个问题：你们知道信念是什么意思？信念指自己认为正确而坚信不移的观点。相信每个同学都有自己坚持的信念。但是，好多时候，信念会遭遇厄运，那么厄运又指的是什么？厄运指困苦的遭遇,不幸的命运。今天就让我们一起走进《厄运打不垮的信念》，看看是谁遭遇了厄运？厄运为什么打不垮他的信念？ 学生回答问题学生听讲 激发兴趣，
讲授新课 一、整体感知。1.谈迁简介。2用自己喜欢的方式读课文，要求：画出不认识的生字、词语，想想这篇课文主要写了哪些内容？教师巡视，然后引导学生说，展示自己总结的答案。（这篇课文叙写了谈迁确立信念,编成《国榷》,遭受厄运,竟至失落,又重新编写的经过,说明在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。）（3）学习重点词语。（4）学习词语解释。 重点讲解“家徒四壁”、“一袭破衫”、“奋笔疾书”和“博览群书”等词语。教师引导学生自己理解，展示正确解释。 二、新课讲解。1.快速浏览课文，看看课文能够分为几部分？每一部分分别写了什么？第一部分：（第1自认段）确立信念，编成《国榷》。第二部分：（2~3）遭受厄运,坚守信念,重编《国榷》,名垂青史。第三部分：（第4自认段）引发议论,揭示题旨。2.学习第一部分。默读课文第一自然段，思考 ：（1） “为了一点史料竟带着干粮走了一百多里路”体现了什么？ “一点史料”和“一百多里路”做对比，体现了谈迁对历史的责任感。(2)“20多年”、“6次”、“50多岁”和“500多万”又说明了什么？ “20多年” 记载了谈迁辛劳的付出；“6次修改”是为了明史的翔实可信；50多岁说明谈迁年老志坚；500多万字从数量上说明谈迁巨大的工作量。这些数字说明了谈迁坚忍不拔的意志和毅力。3.学习第二部分。（1）课文第二自然段中发生了什么事？面对厄运谈迁是怎么做的？ 小偷偷走了书稿，谈迁遭受厄运。 谈迁坚守信念，决心重写。（2）自由读第三自然段，画出谈迁重撰《国榷》的词句，并在旁边写上感受，小组内讨论交流。A．在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到郊外去考察历史的遗迹。他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。强调“四处寻访”、“亲自”、“一袭破衫”和“奋笔疾书”，让学生自己谈感受。教师：是啊，这些都体现了谈迁重撰时坚定的信念和顽强的意志。让我们发挥想象，再来体会谈迁重撰《国榷》时的艰辛吧。B．他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。清晨，凉气袭人，当人们还在 ， 他一袭破衫，已经奔波在扑面而来的风沙中。
中午，烈日当空，当人们正在 时，他一袭破衫，仍然奔波在扑面而来的风沙中。
晚上，月黑风高，当人们 时，他一袭破衫，依然奔波在扑面而来的风沙中。 参考答案：睡梦中 吃午饭 聚在一起聊天（答案不唯一，合理即可。）C．重撰的《国榷》是怎样的？4.学习第三部分。（1）齐读最后一段，说说这段在文中有什么作用？重点强调什么？你能不变意思换种说法吗？ 这段话画龙点睛，揭示文章主旨。重点强调信念。信念是希望之光，能驱散绝望之云。（2）请试着仿照信念是……，能……写句子。信念是架桥之路，能通往美好境界。信念是一把钥匙，能打开成功之门。信念是一盏明灯，能照亮成功的路。 一、学生了解谈迁学生读课文，画出不认识的生字、词语，思考问题。举手回答问题。学习生字，对不会的字重点学习。开火车读词语，个别辅导。学习词语解释。二、1.读课文，概括段意。2.读课文，回答问题。3.学生读课文，回答问题。学生读课文，讨论交流。学生举手谈自己的体会、感受。学生交流、讨论。回答问题学生举手答题。学生配合老师听讲 学生读课文学生仿写句子。 对课文有初步认识 加深学生对基础知识的掌握。通过学习，使学生加深对课文的认识。加深学生对课文的理解，体会作者的情感。加深学生对谈迁艰辛的理解。
课堂小结 学习了这节课，你有什么收获？1.我们要向谈迁学习，做一个有信念、意志坚强的人，这样才能获得成功。2.我们每个人遇到事情时，都要不怕困难，坚持不懈，这样才能战胜困境，取得成功。3.无论做任何事，都不要嫌晚，要从今天开始做起。 学生畅所欲言 加深课文理解。
拓展 名人故事和有关信念的名人名言 学习拓展内容
巩固提升 同音字填空。先解释画线字的意思，再说说整个词语的意思。 学生做题 考查学生基础知识的掌握
作业布置 1.抄写课后生字，一个一行。2.把故事讲给你的爸爸妈妈或好朋友听。
板书 厄运打不垮的信念确立信念，编成《国榷》 坚定的信念谈迁 《国榷》被盗，遭遇厄运 顽强的意志 坚守信念，重编《国榷》
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厄运打不垮的信念
苏教版 五年级上
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教学目标
导入新课
信念：
指自己认为正确而坚信不移的观点。
厄运：
指困苦的遭遇,不幸的命运。
厄运打不垮的信念
教学目标
整体感知
谈迁：(1594-1658) 明末清初史学家。原名以训,字仲木,号射你, 海宁马桥人。明亡后改名为迁,字孺木,号观若。自幼刻苦好学,家贫,靠缮写、代笔或作记室(秘书)维持生活。谈迁博鉴群书,善诸子百家,精研历史,尤重明代典故。著作有《国榷》、《枣林集》、《枣林诗集》、《枣林杂俎》、《北游录》、《西游录》、《史论》、《海昌外志》等 。
教学目标
整体感知
用自己喜欢的方式读课文，要求：画出不认识的生字、词语，想想这篇课文主要写了哪些内容？
教学目标
整体感知
这篇课文叙写了谈迁确立信念,编成《国榷》,遭受厄运,竟至失落,又重新编写的经过,说明在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。
教学目标
整体感知
浙 迁 博 抄
锁 挣 诞
bó
chāo
qiān
zhè
zhèng
suǒ
dàn
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教学目标
整体感知
博览群书 翔实 撰写 厄运
夜难安寝 奋笔疾书 名垂青史
家徒四壁 一袭破衫 茶饭不思
教学目标
整体感知
博览群书：
流传千古：
鸿篇巨制：
家徒四壁：下落不明:
化为乌有：
广泛地阅读各种书籍。博：多，广。
永远流传于后世。
指规模宏大的著作。
家里只有四堵墙，形容十分贫穷。徒：只。
不知道寻找中的人或物所在的地方。
变得什么都没有。指全部消失或完全落空。乌有：虚幻，消失。
词语解释
教学目标
整体感知
茶饭不思：
夜寝难安：
一袭破衫：
奋笔疾书：名垂青史:
崎岖：
坎坷：
没有心思喝茶、吃饭。形容心情焦虑不安。
夜晚难以入睡。形容难受或有心事的样子。
一套破衣服，形容生活拮据。袭：套。
形容挥动笔杆急速书写的样子。疾：急速。
好的名声和事迹载入史籍永远流传。垂：传下去，传留后世。
形容山路不平或处境艰难。
词语解释
形容历经曲折。
教学目标
新课讲解
快速浏览课文，看看课文能够分为几部分？每一部分分别写了什么？
第1自然段
确立信念，编成《国榷》。
（2~3）
遭受厄运,坚守信念,重编《国榷》,名垂青史。
第4自然段
引发议论,揭示题旨。
新课讲解
默读课文第一自然段，思考 ：1.“为了一点史料竟带着干粮走了一百多里路”体现了什么？
“一点史料”和“一百多里路”做对比，体现了谈迁对历史的责任感。
新课讲解
2.“20多年”、“6次”、“50多岁”和“500多万”又说明了什么？
“20多年” 记载了谈迁辛劳的付出；“6次修改”是为了明史的翔实可信；50多岁说明谈迁年老志坚；500多万字从数量上说明谈迁巨大的工作量。这些数字说明了谈迁坚忍不拔的意志和毅力。
新课讲解
课文第二自然段中发生了什么事？面对厄运谈迁是怎么做的？
小偷偷走了书稿，谈迁遭受厄运。
谈迁坚守信念，决心重写。
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新课讲解
自由读第三自然段，画出谈迁重撰《国榷》的词句，并在旁边写上感受，小组内讨论交流。
新课讲解
在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到郊外去考察历史的遗迹。他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。
在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到郊外去考察历史的遗迹。他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。
体现了谈迁重撰时坚定的信念和顽强的意志。
新课讲解
他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。
清晨，凉气袭人，当人们还在_________ 时， 他一袭破衫，已经奔波在扑面而来的风沙中。
中午，烈日当空，当人们正在__________ 时，他一袭破衫，仍然奔波在扑面而来的风沙中。
晚上，月黑风高，当人们________________ 时，他一袭破衫，依然奔波在扑面而来的风沙中。
睡梦中
吃午饭
聚在一起聊天
新课讲解
新写的《国榷》共104卷，428万4千字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。
重撰的《国榷》是怎样的？
新课讲解
齐读最后一段，说说这段在文中有什么作用？重点强调什么？你能不变意思换种说法吗？
这段话画龙点睛，揭示文章主旨。
重点强调信念。
信念是希望之光，能驱散绝望之云。
教学目标
新课讲解
请试着仿照信念是……，能……写句子。
信念是架桥之路，能通往美好境界。
信念是一把钥匙，能打开成功之门。
信念是一盏明灯，能照亮成功的路。
教学目标
课堂小结
学习了这节课，你有什么收获？
我们要向谈迁学习，做一个有信念、意志坚强的人，这样才能获得成功。
我们每个人遇到事情时，都要不怕困难，坚持不懈，这样才能战胜困境，取得成功。
无论做任何事，都不要嫌晚，要从今天开始做起。
教学目标
拓展
名人故事
曹雪芹写《红楼梦》，在贫病中“披阅十载，增删五次”，呕心沥血10年，写了80回，未竟全书。后40回油高鹗补续。
司马迁写《资治通鉴》，花了19年时间，查阅了官府和民间上碗中资料，耗尽了他毕生的心血和汗水，才成就这部巨著。
教学目标
拓展
名人故事
歌德是德国伟大的思想家和文学家。他用60年的时间，才写出了举世闻名的《浮士德》
教学目标
拓展
有关信念的名人名言
最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。
——罗曼.罗兰
信念是鸟,它在黎明仍然黑暗之际,感觉到了光明,唱出了歌。 ——泰戈尔
信念最好能由经验和明确的思想来支持。
——爱因斯坦
教学目标
巩固提升
一、同音字填空。
xiáng 安（ ） （ ）细 吉（ ）
bì 墙（ ） 完（ ）归赵 家徒四（ ）
dài （ ）领 佩（ ） 等（ ）
详
详
祥
壁
璧
壁
带
戴
待
教学目标
巩固提升
二、先解释画线字的意思，再说说整
个词语的意思。
一袭破衫：
奋笔疾书：
袭：套、件。形容家境贫寒，不富裕。
疾：快速。指精神昂扬地挥笔快速书写。
教学目标
作业布置
1.抄写课后生字，一个一行。
2.把故事讲给你的爸爸妈妈或好朋友听。
教学目标
板书设计
厄运打不垮的信念
确立信念，编成《国榷》
《国榷》被盗，遭遇厄运
坚定的信念和顽强意志
谈迁
坚守信念，重编《国榷》
谢 谢！
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