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诺贝尔
苏教版 五年级上
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教学目标
导入新课
诺贝尔
教学目标
整体感知
阿尔费里德·伯恩纳德·诺贝尔：（1833-1896），1833年10月21日生于瑞典首都斯德哥尔摩。诺贝尔一生致力于炸药的研究，因发明硝化甘油引爆剂、硝化甘油固体炸药和胶状炸药等，被誉为“炸药大王”。
教学目标
整体感知
用自己喜欢的方式读课文，要求：画出不认识的生字、词语，想想这篇课文讲了什么？
教学目标
整体感知
这篇课文主要记叙了诺贝尔在发明炸药的过程中历经痛苦、失败和危险，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功以及诺贝尔奖由来的事。
教学目标
整体感知
瑞 摩 逝 械
锤 砸 验 置
shì
xiè
mó
ruì
zá
chuí
yàn
zhì
教学目标
整体感知
实验 机械 艰苦 爆炸
装置 威力 运输 逝世
劈山筑路 荒山野岭
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教学目标
整体感知
荒山野岭：
毫不气馁：
连续不断：
盛会：
震撼:
领域：
荒凉没有人烟的山岭。
失败后，毫不失望，继续努力。
一个接一个，不间断。
盛大的会议。
震动，摇撼。
学术思想或社会活动的范围。
词语解释
教学目标
新课讲解
快速浏览课文，看看课文能够分为几部分？每一部分分别写了什么？
简要介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。
（3~9）
着重叙写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就。
第10段
简介诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。
（1~2）
新课讲解
默读课文第一、二自然段，思考：诺贝尔奖授奖仪式为什么在瑞典王国首都斯德哥尔摩？又为什么在12月10日下午4点半呢？这样做是为了什么？
诺贝尔出生在瑞典王国首都斯德哥尔摩辰。
表达了人们对诺贝尔怀念和敬仰之情。
因为12月10日下午4点是诺贝尔逝世的时间。
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新课讲解
自由读课文第三至九自然段，要求：画出自己感受最深的句子，在旁边作批注。思考以下几个问题：
新课讲解
1.第三自然段在全文中有什么作用？
过渡段，起承上启下的作用。
新课讲解
2.诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？
小时候，诺贝尔看到工人们在荒山野岭用铁锤砸石头，他想，为了开通一条铁路或公路，要付出多么艰苦的劳动啊！
发明炸药是为了减轻人们的劳动强度。体现他对劳动人民的关心。
新课讲解
3.诺贝尔在发明过程中经历了哪些失败和痛苦？诺贝尔是怎么做的？
1864年6月3日，诺贝尔实验室在一声巨响中化为灰烬。诺贝尔的弟弟被炸死，父亲被炸成残废。
每次总是毫不气馁，一如既往地继续试验。
在瑞典首都附近的马拉轮湖上高实验时，四个年头经历了几百次的失败。
为了发明爆炸力更大的炸药，有一次，他在实验室里被炸得满身鲜血。
新课讲解
4. 在研制炸药的过程中，诺贝尔一共发明了几种类型的炸药？
液体炸药
液体炸药（雷管）
爆炸力更大的炸药
新课讲解
5.你觉得诺贝尔在研制炸药的过程中有怎样的精神？
诺贝尔具有锲而不舍、不畏艰险，献身科学的精神和勇气。
新课讲解
6.诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解决了哪些问题？
从此，劈山筑路，打通隧道，开凿矿井，再也不要用人力去一锤一锤地砸了。
新课讲解
齐读课文最后一自然段，说说这一段话体现了什么？
体现了诺贝尔博大的胸怀和无私奉献的精神。
教学目标
课堂小结
这节课通过学习诺贝尔发明炸药的艰难过程，表现了诺贝尔热爱科学、热爱人类的无私奉献精神，这种精神值得我们每一个人学习。
教学目标
拓展
诺贝尔遗嘱全文
我，签名人艾尔弗雷德-伯哈德-诺贝尔，经过郑重的考虑后特此宣布，下文是关于处理我死后所留下的财产的遗嘱：
在此我要求遗嘱执行人以如下方式处置我可以兑换的剩余财产：将上述财产兑换成现金，然后进行安全可靠的投资；以这份资金成立一个基金会，将基金所产生的利息每年奖给在前一年中为人类作出杰出贡献的人。将此利息划分为五等份，分配如下：
一份奖给在物理界有最重大的发现或发明的人；
一份奖给在化学上有最重大的发现或改进的人；
一份奖给在医学和生理学界有最重大的发现的人；
一份奖给在文学界创作出具有理想倾向的最佳作品的人；
教学目标
拓展
诺贝尔遗嘱全文
最后一份奖给为促进民族团结友好、取消或裁减常备军队以及为和平会议的组织和宣传尽到最大努力或作出最大贡献的人。
物理奖和化学奖由斯德哥尔摩瑞典科学院颁发；医学和生理学奖由斯德哥尔摩卡罗琳医学院颁发；文学奖由斯德哥尔摩文学院颁发；和平奖由挪威议会选举产生的5人委员会颁发。
对于获奖候选人的国籍不予任何考虑，也就是说，不管他或她是不是斯堪的纳维亚人，谁最符合条件谁就应该获得奖金，我在此声明，这样授予奖金是我的迫切愿望……
这是我惟一存效的遗嘱。在我死后，若发现以前任何有关财产处置的遗嘱，一概作废。
教学目标
拓展
诺贝尔奖的奖项
物理：瑞典皇家科学院负责颁发
化学：瑞典皇家科学院负责颁发
生理学：或医学瑞典卡罗琳医学院负责颁发
文学：瑞典学院（Swedish Academy）负责颁发
和平：挪威议会的诺贝尔委员会负责颁发
经济学：1968年瑞典银行在其成立三百周年纪念之际增设了诺贝尔经济科学纪念奖，每年由这家银行提供与当年诺贝尔奖金相同金额的奖金，交由诺贝尔基金会统一使用。该奖由瑞典皇家科学院负责颁发，同时诺贝尔奖将不再增设任何奖项。
教学目标
拓展
获得诺贝尔奖的中国人
屠呦呦：2015年获得诺贝尔生理学或医学奖。
杨振宁：1957年与李政道共同获得诺贝尔物理学奖。
教学目标
拓展
李远哲：1986年获得了诺贝尔化学奖。
莫言：2012年获得诺贝尔文学奖。
获得诺贝尔奖的中国人
教学目标
巩固提升
一、比一比，在组词。
磨（ ） 瑞（ ） 锤（ ）
摩（ ） 喘（ ） 睡（ ）
二、写出下列词语的反义词。
强大（ ） 成功（ ） 安全（ ）
石磨
摩托
祥瑞
喘气
锤子
睡觉
弱小
失败
危险
教学目标
作业布置
1.抄写本课生字，一个一行。
2.利用本课提供的材料，为诺贝尔写一篇一百多字的小传。
教学目标
板书设计
诺贝尔
发明炸药 热爱科学
热爱人类
设立诺贝尔奖 无私奉献
谢 谢！
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苏教版语文五年级上1课时教学设计
课题 诺贝尔 单元 第六单元 学科 语文 年级 五年级
学习目标 正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课生字，理解由生字组成的词语。理解课文内容。体会诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。
重点 了解诺贝尔发明炸药的艰难过程和所取得的成就，感受诺贝尔热爱科学的精神。
难点 体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败、痛苦，但毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的锲而不舍的精神。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，图片上是什么？（炸药）那么你们知道炸药是谁发明的？又是怎么发明的吗 让我们一起走进《诺贝尔》，去了解炸药的发明。 学生看图片，回答问题学生听讲 激发兴趣，
讲授新课 一、整体感知。1.诺贝尔简介。2.用自己喜欢的方式读课文，要求：画出不认识的生字、词语，想想这篇课文讲了什么？教师引导学生说，展示自己总结的答案。（这篇课文主要记叙了诺贝尔在发明炸药的过程中历经痛苦、失败和危险，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功以及诺贝尔奖由来的事。）3.展示生字、词语，词语解释。引导学生学习。（1）学会会写的八个生字：瑞 摩 逝 械 锤 砸 验 置 （2）教师订正读错的。 二、新课讲解。1.快速浏览课文，看看课文能够分为几部分？每一部分分别写了什么？第一部分：（1~2）简要介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。第二部分：（3~9）着重叙写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就。第三部分：（第10自认段）简介诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。2.学习第一部分。默读课文第一、二自然段，思考：诺贝尔奖授奖仪式为什么在瑞典王国首都斯德哥尔摩？又为什么在12月10日下午4点半呢？这样做是为了什么？ 诺贝尔出生在瑞典王国首都斯德哥尔摩辰。因为12月10日下午4点是诺贝尔逝世的时间。表达了人们对诺贝尔怀念和敬仰之情。3.学习第二部分。自由读课文第三至九自然段，要求：画出自己感受最深的句子，在旁边作批注。思考以下几个问题：第三自然段在全文中有什么作用？过渡段，起承上启下的作用。诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？诺贝尔在发明过程中经历了哪些失败和痛苦？诺贝尔是怎么做的？1864年6月3日，诺贝尔实验室在一声巨响中化为灰烬。诺贝尔的弟弟被炸死，父亲被炸成残废。在瑞典首都附近的马拉轮湖上高实验时，四个年头经历了几百次的失败。为了发明爆炸力更大的炸药，有一次，他在实验室里被炸得满身鲜血。每次总是毫不气馁，一如既往地继续试验。 (4) 在研制炸药的过程中，诺贝尔一共发明了几种类型的炸药？液体炸药液体炸药（雷管）爆炸力更大的炸药 (5)你觉得诺贝尔在研制炸药的过程中有怎样的精神？诺贝尔具有锲而不舍、不畏艰险，献身科学的精神和勇气。（6）诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解决了哪些问题？从此，劈山筑路，打通隧道，开凿矿井，再也不要用人力去一锤一锤地砸了。3.学习第三部分。齐读课文最后一自然段，说说这一段话体现了什么？体现了诺贝尔博大的胸怀和无私奉献的精神。 一、学生了解诺贝尔听课文朗读，画出不认识的生字、词语，思考问题。举手回答问题。学习生字，对不会的字重点学习。开火车读词语，个别辅导。学习词语解释。二、1.读课文，概括段意。2.学生读课文，回答问题。3.学生读课文，回答问题。学生回答问题3.3.读课文，举手回答问题。 让学生初步了解诺贝尔。对课文有初步认识 加深学生对基础知识的掌握。通过学习，使学生加深对课文的认识。加深学生对课文的理解，体会作者的情感。
课堂小结 这节课通过学习诺贝尔发明炸药的艰难过程，表现了诺贝尔热爱科学、热爱人类的无私奉献精神，这种精神值得我们每一个人学习。 学生跟随老师回答问题 加深课文理解。
拓展 1.诺贝尔遗嘱全文。2.诺贝尔奖的奖项。3.获得诺贝尔奖的几个中国人。 学习拓展内容
巩固提升 一、比一比，在组词。二、写出下列词语的反义词。 学生做题 考查学生对基础知识的掌握情况
作业布置 1.抄写本课生字，一个一行。2.利用本课提供的材料，为诺贝尔写一篇一百多字的小传。
板书 诺贝尔 发明炸药 热爱科学 热爱人类设立诺贝尔奖 无私奉献
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《诺贝尔》练习
我会拼写。
chuí zi fànɡ zhì ruì diǎn bào zhà21教育网
（ ） （ ） （ ） （ ）
shí yàn wēi lì huà wéi huī jìn jī xièwww.21-cn-jy.com
（ ） （ ） （ ） （ ）
在括号中填上合适的词语。
（ ）的劳动 （ ）的威力 （ ）的爆炸声
（ ）的仪式 （ ）的成就 （ ）的科学家
三、根据意思在文中找出词语，并选词填空。
(1)失败后，毫不失望，继续努力。形容人的勇气与耐力。( )
(2)变成一堆灰土。多指被彻底烧光。( )
(3)指荒凉没有人烟的山麓。很少有人去居住的地方 。( )
A、往前一看，都是 ，不见有人行路，连一株树木也没有。
B、尽管大学没考上，他也 ，走上了自学成才之路。
这场大火让店铺里的所有东西 ，经初步统计，此次共损失100多万元。
四、选择恰当的关联词语填空。
因为……所以…… 虽然……但……
不仅……而且…… 既……有……
1.诺贝尔（ ）是一位伟大的发明家，（ ）是一位举世闻名的企业家。
2.诺贝尔（ ）连连受挫，（ ）他毫不气馁。
3.工人们的劳动（ ）辛苦，进度（ ）慢，根本无法完成巨大的工程。
4.（ ）炸药的脾气十分暴烈，研究者稍有不慎，它就可能爆炸，（ ）所以研究炸药十分危险。
五、按照要求改写句子。
1.这是一项多么艰巨、危险的工作啊！（改为陈述句）
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2.诺贝尔研制炸药所追求的目标是为人类造福。（改为反问句）
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六、阅读课文片段，回答问题。
诺贝尔为了发明爆炸力更大的炸药，(继续 连续)不断地加紧实验。有一次，他在实验室里亲自点燃了导火线，双眼紧盯着缓缓移动的火星。近了！近了！火星已经接近炸药了！ 诺贝尔的心怦怦直跳，但双眼仍然盯着炸药不放。轰！巨大的爆炸声(震动 震撼)着大地，滚滚浓烟从实验室里涌出来。人们慌忙赶来，齐声惊呼：“诺贝尔完了！诺贝尔完了！”21·世纪*教育网
突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手(呼喊 叫喊)着：“成功了！成功了！”他，就是诺贝尔。
1. 用“﹨”画去括号中不合适的词语。
2. 根据你的感悟填一填。
(1)片段中画线的句子连用了三个感叹号。品读这个句子，你体会到了什么？
_____________ 。【来源：21·世纪·教育·网】
(2)围观群众的一“惊”和诺贝尔的一“喜”，形成了鲜明的反衬，从中我们可以体会到___ 。
3. “他，就是诺贝尔”能否改成“他就是诺贝尔”？说说你的理由。
________________________________________________________________________
七、阅读短文，回答问题。
“科学怪人”
英国化学家开文迪许常常被人们称为“科学怪人”。说他怪，也确实有点怪。
英国人的衣着一般是比较考究的，而开文迪许却总是穿着过时的服装。他的衣服很少有一件是纽(niǔ)扣齐全的。21cnjy.com
开文迪许家里的布置也很特别。客厅被他改作实验室，楼上卧室的床边堆满了仪器。开文迪许的主要家当就是图书和仪器。www-2-1-cnjy-com
开文迪许十分珍爱图书。他的藏书很多，别人向他借书要办借书手续，他自己从书架上拿走一本书，也要办理一个手续。他的书从哪里拿来，以后还要放回到哪里去。2-1-c-n-j-y
开文迪许非常珍惜时间，不喜欢那些慕名来访的人打扰他的研究工作。别人来访问时，他常常是一言不发，还在思索着科学研究中的问题呢。迫不得已，他才应付一两句，声音尖锐而急促，似乎想尽快地把话说完。客人走时，他刚送到门口，就飞也似的奔回实验室。诸如此类关于开文迪许的怪事多得说也说不完。21*cnjy*com
其实，这位”科学怪人”并不怪，他不过是不愿意把心思用在生活琐(suǒ)事上罢了。开文迪许把自己的一切都献给了科学。他死后，人们找到他的许多遗著，发现其中不少具有重要的科学价值。
1. 写出下列词语的近义词。
确实－－( ) 考究－－( ) 思索－－( )【来源：21cnj*y.co*m】
2. 根据文章内容填空。
(1)开文迪许的”怪”主要表现在四个方面：________________、____________________、______________、______________。【出处：21教育名师】
(2)其实，这位“科学怪人”并不怪，他这样做是为了什么？
________________________________________________________________________。
3. 这篇文章的题目“科学怪人”为什么要加引号？
参考答案
一、锤子 放置 瑞典 爆炸
实验 威力 化为灰烬 机械
二、
2. 虽然……但……
3. 既……有……
4.因为……所以…… 21·cn·jy·com
五、1.这是一项非常艰巨、危险的工作。
解析：感叹句改为陈述句时，感叹号改为句号，表示感叹的语气词去掉，意思不变。
2.难道诺贝尔研制炸药所追求的目标不是为人类造福
六、1. 继续 震动 叫喊
解析：意思相近即可。
3. 不能。”他”后面加上逗号，起到了强调作用，能突出诺贝尔的高大形象。
七、1. 的确 讲究 思考
2. (1)衣着不讲究 家里的布置很特别 珍爱图书 珍惜时间
解析：仔细读课文，联系全文总结。开文迪许生活琐(suǒ)事上不费心，把自己的一切都献给了科学。
(2)不愿意把心思用在生活琐事上，而是要把自己的一切都献给科学。
解析：答案在最后一段找。
3. 开文迪许并不是真正的科学怪人，作者这样表达既突出了人物特点，又激发了读者的阅读兴趣。
解析：考察双引号的作用，在这里表示否定，说明开文迪许其实并不怪，所以加了引号。
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