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语文S版二年级上册
第20《苏雅的画儿》1课时教学设计
课题 苏雅的画儿 单元 第六单元 学科 语文 年级 二年级
学习目标 知识目标 认识本课15个生字并学会写8个生字，学习“厶”、“厂”两个部首。
能力目标 理解有生字组成的词语,从提供的词语中选两个造句。
情感态度和价值观目标 养成遇事不着急，动脑筋来解决问题的习惯。
重点 1. 识字、写字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会用不同的语气表现人物的心情。
难点 理解课文内容，懂得只要肯动脑，坏事就有可能变成好事。
学法 读悟结合 教法 师生互动
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：当我们日常生活遇到一些问题的时候，会怎么办呢？预设：哭、找老师、找父母……今天我们来学习一篇文章，看一看课文中的苏雅碰到问题是怎么做的。（演示第2张幻灯片） 学生回答 学生读课题 鼓励学生说话，不拘于形式，引发学生的好奇和思考。
讲授新课 一、初读课文，整体感知（一）自读课文，出示要求：（演示第3张幻灯片）（二）交流汇报： 1.出示带音一类生字：由、加、纸、狗、班、参、笔、厅（演示第4-5张幻灯片）（1）学生自由读生字。（2）开火车读生字，集体纠正。（3）同桌相互检查读生字。（4）去音读生字，自读、齐读。2.识字法交流：师:我们经常用什么方法进行识字？加一加，减一减，换一换的方法，今天你是怎么记住这8个生字的？对，孩子们真聪明，都很快把这些字记住了。3.书写指导：（演示第6张幻灯片）（1）部首“厶”读作（si）字旁，如县、去、参（cān）；“厂”读作（chǎng）字旁，如厅、历、压（yā）。（2）指名说一说这8个生字的结构、笔画。（3）课本描红，教师巡视指导，发现问题及时纠正。小结：小朋友们写的字真漂亮，现在进行评比，看谁写的最好看。4.出示二类生字：苏、雅、详、梯、幅、赛、筋、评、逗、懂（演示第7-8张幻灯片）（1）开火车读生字，集体纠正。（2）去音读生字，自读、齐读。过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？5.出示含有生字的词语和本课重点词语：（演示第9张幻灯片）满意 端详 客厅 比赛 连忙楼梯 主意 脑筋 道理 不由得（1）各种形式读词语。（自由读、开火车读、分组读、齐读）（2）词语理解。哪个词语理解了或不理解都可以站起来说一说。6.理解重点词语：（演示第10张幻灯片）满意：意愿得到满足;符合心愿。端详：仔细地看。不由得：不由自主、情不自禁。7.课文主要写一件什么事情？（演示第11张幻灯片）苏雅快作完一幅画时候（彩笔）把画弄脏了，苏雅的爸爸告诉她可以画一只（小狗），结果这幅画获奖了，告诉我们一个道理：只要肯（动脑筋），（变通）一下，事情就有可能（做好）。二、精读课文。 读课文，完成以下问题：（演示12-19张幻灯片）1.苏雅画的什么？自己满意吗？ 自己家的楼梯，非常满意。2.苏雅为什么哭了？她遇到了什么问题？彩笔弄脏了自己的画。再画一张已经来不及了，所以哭了。3.爸爸给出了一个什么建议？在弄脏的地方画一只小狗。4.苏雅画上小狗之后，满意吗？从哪个词语看出来？7.比赛结果如何 第一名。8.苏雅为什么高兴？①比赛第一名。②懂得了爸爸说的道理。三、拓展总结（出示20幻灯片）生活中当你遇到问题的时候，先不要着急，自己想一想办法，一定会找到办法解决的！四、课堂练习（演示第21-22张幻灯片）1.读一读：端详 参加 客厅 评比 变成 比赛 道理 坏事 弄脏 懂事2.我会写句子：变成：①坏事一定会变成好事。②昨天说好要你去，怎么变成他了？不由得：①看到这种结果，他不由得哭了。②苏雅不由得拍着手笑了。五、作业布置（演示第23张幻灯片）1.朗读课文。2.完成课后习题。 自由读课文学生根据老师出示的生字卡认读生字。同学之间交流互相提问识记生字。学生纷纷说自己怎么记住生字的学生书写学生描红齐读指名读学生齐读指名读学生交流指名填空学生读课文指名回答 指名回答学生读指名回答 指名回答学生回答 学生读句子指名回答 学生交流 师生共同总结 齐读比赛读 以学生为主体，运用已有知识自主学习，整体感受课文。在轻松的状态下认识本课所学字词。规范书写顺序。识别二类生字，扩大阅读量。让学生了解重点词语的意思。培养学生的概括能力和语言表达能力。用问题引领学生思考，提高阅读针对性。充分发挥学生动脑、动口的能力和习惯。与生活实际结合，体现语文的人文让学生掌握词语的意思并练习写句子。
课堂小结 苏雅听了爸爸的建议，在弄脏的画上面又画了一只小花狗，结果同学们都很喜欢这张画并在比赛中获得第一名，由此懂得了爸爸说的道理。我们也因此懂得了这个道理，遇事不慌，动脑筋想办法，坏事就能变好事。 归纳总结本课所讲内容。
板书 20苏雅的画儿 苏雅：画弄脏—画一只小花狗—第一名 爸爸：肯动脑筋，坏事就有可能做好 体现文章的结构，使学生一目了然
教学反思 课文主要是对话的形式，多读课文，体会苏雅由高兴到哭，再到拍手叫，最后非常高兴，通过对话的内容和语气体会人物的心理。不足之处就是没有让学生分角色朗读课文，下节课可以进行补充。
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《苏雅的画儿》练习
一、读拼音写词语。
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（ ） （ ）（ ）（ ）( )
二、辨字组词。
由（ ） 加（ ） 班（ ）
甲（ ） 另（ ） 斑（ ）
三、填空。
（ ）地端详 （ ）地哭了起来 （ ）地看了看
（ ）的时候 （ ）地鼓掌 （ ）的道理
四、解释下列带点词语的意思，并用它说一句话。
1. 同学们都起劲地为她鼓掌。
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2. 她懂得了爸爸讲的道理。
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五、给下列句子排序。
( )这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬季）的痕迹。
( )鱼的生长跟气候有直接的关系。
( )于是，人们根据鱼的“生长圈”，计算出鱼的年龄。
( )秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。
( )有的科学家叫它“生长圈”。
( )春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，长得快。
六、给下面句子加标点。
1. 很快 楼梯上的小花狗就画出来了 苏雅不由得拍着手叫起来 爸爸 您的主意真妙
2. “看到了吧，孩子，只要肯动脑筋，变通一下，事情就有可能做好。”
七、阅读
一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥!”黑羊说：“你退回去，让我先过桥!”21·cn·jy·com
它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通!扑通!”的响声，它们都掉到河里去了。
1、短文一共有( ) 小节。
2、拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：
(1) dú mù qiáo (2)tóng shí (3)běi miàn (4)xiǎng shēngwww.21-cn-jy.com
3、填空：
(1)( )和 ( ) 在独木桥的 ( ) 相遇了。它们都要对方( ) ，让( ) 先走。
(2)两只羊谁也( )，就打了起来，结果都 ( ) 。
(3)在文中找出一对反义词，把它写在括号里：( )——( )
《苏雅的画儿》答案
一、读拼音写词语。
三、填空。
（满意）地端详 （哇）地哭了起来 （仔细）地看了看
（评比）的时候 （起劲）地鼓掌 （爸爸讲）的道理
解析：考察对课文内容的掌握情况。
四、解释下列带点词语的意思，并用它说一句话。
1.起劲：情绪高，劲头大。 他起劲地呼喊。
2.懂得：知道、明白。 我懂得了许多道理。
解析：主要考察的是学生对本课字词的掌握情况，不必拘泥于固定的解释。
五、给下列句子排序。
4、1、6、3、5、2
解析：考察学生对前后句子的衔接掌握，拓展学生阅读。
六、给下面句子加标点。
1. ， 。 ：“ ， ！”
2. “ ， ， ， ， 。”
解析：这两道题目主要考察学生对句子语气的考察，选用适当的标点符号。
(1)( 黑羊)和 (白羊) 在独木桥的 (当中) 相遇了。它们都要对方( 退回去) ，让(自己) 先走。
(2)两只羊谁也(不肯让谁)，就打了起来，结果都 ( 都掉河里去了 ) 。
(3) (南)——(北)
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苏雅的画儿
语文S版 二年级上
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教学目标
导入新课
20.苏雅的画儿
教学目标
初读感知
1.用自己喜欢的方式读课文，标出生字词、读准字音。
2.标注好自然段，读通句子，知道课文讲了一件什么事。
3.注意读书姿势要端正。
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教学目
初读感知
班
笔
参
厅
bān
cān
bǐ
tīng
由
纸
加
狗
yóu
jiā
zhǐ
gǒu
教学目
初读感知
班
笔
参
厅
由
纸
加
狗
（1）部首“厶”读作（si）字旁，如县、去、参（cān）；“厂”读作（chǎng）字旁，如厅、历、压（yā）。
（2）指名说一说这8个生字的结构、笔画。
教学目
初读感知
教学目
初读感知
筋
逗
评
懂
jīn
píng
dòu
dǒng
苏
详
雅
梯
sū
yǎ
xiáng
tī
赛
sài
幅
fú
教学目
初读感知
筋
逗
评
懂
苏
详
雅
梯
赛
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教学目标
初读感知
比赛
连忙
端详
楼梯
满意
不由得
道理
主意
脑筋
客厅
教学目标
初读感知
满意：
意愿得到满足;符合心愿。
端详：
仔细地看。
不由得：
不由自主、情不自禁。
教学目标
新课讲解
课文主要写了一件什么事情？
苏雅快作完一幅画时候（彩笔）把画弄脏了，苏雅的爸爸告诉她可以画一只（小狗），结果这幅画获奖了，告诉我们一个道理：只要肯（动脑筋），（变通）一下，事情就有可能（做好）。
教学目标
新课讲解
1.苏雅画的什么？自己满意吗？
自己家的楼梯
非常满意
教学目标
新课讲解
命运让霍金失去了什么？
2.苏雅为什么哭了？她遇到了什么问题？
彩笔弄脏了自己的画
再画一张已经来不及了，所以哭了。
3.爸爸给出了一个什么建议？
教学目标
新课讲解
在弄脏的地方画一只小狗。
教学目标
新课讲解
满意。
4.苏雅画上小狗之后，满意吗？从哪个词语看出来？ ？
拍着手
教学目标
新课讲解
只要肯动脑筋，变通一下，事情就有可能做好。
5.爸爸随后给苏雅说了一个什么道理？
教学目标
新课讲解
6.第二天同学们看到这张画是怎么夸赞的？
①这一张最妙！
②瞧，这小花狗多逗！
③苏雅，你怎么会想到画小狗呢？
教学目标
新课讲解
7.比赛结果如何
第一名
教学目标
新课讲解
8.苏雅为什么高兴？
①比赛第一名。
②懂得了爸爸说的道理。
生活中当你遇到问题的时候，先不要着急，自己想一想办法，一定会找到办法解决的！
教学目标
归纳总结
教学目标
课堂练习
1.我会读：
端详 参加 客厅 评比 变成
比赛 道理 坏事 弄脏 懂事
教学目标
课堂练习
1.我会写句子：
变成：
①坏事一定会变成好事。
②昨天说好要你去，怎么变成他了。
不由得：
①看到这种结果，他不由得哭了。
②苏雅不由得拍着手笑了。
教学目标
作业布置
1.朗读课文。
2. 完成课后习题。
教学目标
课堂小结
苏雅听了爸爸的建议，在弄脏的画上面又画了一只小花狗，结果同学们都很喜欢这张画并在比赛中获得第一名，由此懂得了爸爸说的道理。我们也因此懂得了这个道理，遇事不慌，动脑筋想办法，坏事就能变好事。
教学目标
板书
20 苏雅的画儿
苏雅：画弄脏—画一只小花狗—第一名
爸爸：肯动脑筋，坏事就有可能做好
谢 谢！
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