(共26张PPT)
小兵张嘎夺枪记
语文S版 四年级上
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
教学目标
导入新课
26 小兵张嘎夺枪记
LP_20170805132250.flv
教学目标
初读感知
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，找出描写嘎子聪明机智的句子。
2.标注好自然段，大体了解课文内容。
3.注意读书姿势要端正。
教学目
初读感知
势 汹 仇 栽
shì
xiōng
chóu
zāi
教学目标
初读感知
目不转睛
气势汹汹
故意
龇牙咧嘴
猛然
洋溢
手腕
东张西望
反攻
报仇
教学目标
初读感知
气势汹汹：
形容气势凶猛。
洋溢：
充满；广泛传播。
目不转睛：
眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力高度集中。
21cnjy.com
21世纪教育网
21cnjy.com
教学目标
初读感知
故意：
特意、有意(带有预谋性质的)做某事。
东张西望：
向四处张望。形容心神不安地到处看。
报仇：
采取行动,打击仇敌。
教学目标
新课讲解
这篇课文主要讲了一件什么事情？
是抗日战争时期，小兵张嘎不畏强敌，从鬼子手中夺下手枪的故事，赞扬了小兵张嘎机智勇敢。
教学目标
新课讲解
无所畏惧抢夺鬼子的手枪。
全文可分为几个部分？每部分讲了什么内容？
6-11
夺枪后非常兴奋。
12
1-5
嘎子与鬼子周旋过程之中，发现了手枪。
教学目标
新课讲解
命运让霍金失去了什么？
（二）学习第一部分
搜查院子，找八路
挡住不让进院子
引起屋里区队长注意
通风报信
体会嘎子的聪明机智
教学目标
新课讲解
命运让霍金失去了什么？
（二）学习第一部分
从哪些句子看出嘎子非常想得到一把手枪？
（1）嘎子的眼睛一下子亮了起来。
（2）他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。
“一下子”表明嘎子的什么心情？
兴奋
从哪些词语看出嘎子对枪的向往吗？
目不转睛
恨不得
教学目标
新课讲解
（二）学习第一部分
嘎子为什么那么强烈的想得到一把枪？
为奶奶报仇。复仇的火焰熊熊燃烧。
21cnjy.com
21世纪教育网
21cnjy.com
教学目标
新课讲解
（二）学习第一部分
请找出描写鬼子的词语：
东张西望
龇牙咧嘴
恶狠狠
气势汹汹
一幅幅侵略者的丑恶嘴脸，当年侵略我们中国，多少家庭妻离子散、家破人亡。让我们不忘国耻，发奋读书，为祖国不断强大贡献力量！
教学目标
新课讲解
（三）学习第二部分
嘎子怎么夺枪的？
从哪些词语看出嘎子的勇敢？
关、绊、拍、扑、压、咬、夺。
教学目标
新课讲解
嘎子夺枪过程：
（三）学习第二部分
关门绊鬼子--扫帚拍鬼子--身子压鬼子--咬手腕夺枪
嘎子怎么夺枪的？
教学目标
新课讲解
（三）学习第二部分
战斗胜利
本次战斗胜利与嘎子有关系吗？
与嘎子的及时通风报信有密切的关系，正是嘎子机智地给八路军报信，勇敢地与鬼子拖延时间，让八路军有了充分的准备，为后面的反攻赢得了时间，抢占了先机，把鬼子打得落花流水。
教学目标
新课讲解
（四）学习第三部分
嘎子拿到枪后，嘎子的心情如何呢？哪些词语表现了他的心情？
得意、兴奋
教学目标
新课讲解
（四）学习第三部分
你觉得嘎子是一个怎样的孩子？
嘎子是一个聪明、勇敢、机智，遇事沉着冷静的孩子，还是一个很有正义感的孩子。
学了这篇课文，你最深的感受是什么？
面对凶恶的敌人，嘎子用自己的聪明才智与敌人周旋，故意拖延时间通风报信，又勇敢的夺取手枪，这种临危不惧、勇敢对敌斗争的精神深深打动着我，对嘎子深表敬意。
教学目标
归纳总结
教学目标
课堂练习
1.我会读：
猛然 故意 报仇 东张西望 龇牙咧嘴
兴奋 手腕 得意 气势汹汹 目不转睛
教学目标
课堂练习
1.我会写句子：
兴奋：
①消息传来,人人为之兴奋。
②这是一个令人兴奋的场合。
目不转睛：
①那个人目不转睛的盯着我看了好久。
②课堂上，同学们都目不转睛地看着黑板。
教学目标
作业布置
1.写一篇关于本课的读后感（300字左右） 。
2. 完成课后习题。
教学目标
课堂小结
抗日战争时期，涌现出来的这些少年英雄，在民族危亡的时刻，跟父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了部分责任，为抗战胜利做出了巨大的贡献！为了表达对这些少年英雄的敬佩之情，让我们恭恭敬敬地敬礼！
教学目标
板书
26 小兵张嘎夺枪记
发现手枪 机智
勇夺手枪 勇敢
比试手枪 天真
谢 谢！
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
有大把优质资料？一线名师？一线教研员？赶快加入21世纪教育网名师合作团队吧！！月薪过万不是梦！！
详情请看：http://www.21cnjy.com/zhaoshang/21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
语文s版四年级上第26课教学设计
课题 小兵张嘎夺枪记 单元 第七单元 学科 语文 年级 四年级
学习目标 知识目标 认识本课6个生字并学会写4个生字，理解“东张西望、气势汹汹”等词语及重点句子。
能力目标 理解有生字组成的词语,能够体会重点句子的含义。
情感态度和价值观目标 感受张嘎聪明机智以及与敌人作斗争的勇敢精神。
重点 1. 识字、写字。2. 通过理解重点词句，分析张嘎的性格特点。
难点 结合课文内容，说一说张嘎是一个怎样的孩子。
学法 问题学习、探究学习 教法 引导、师生互动
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.师：大家先看一段视频，能猜出是哪部电视剧吗？2.今天学习其中的一个片段。（演示第2张幻灯片）嘎子的奶奶被日本鬼子杀害了，他想有一把真枪为奶奶报仇，他是怎样夺取一把真枪的？同学们根据要求自读课文。 学生议论学生读课题 电视剧引入开门见山。
讲授新课 一、初读课文，整体感知（一）自读课文，出示要求：（演示第3张幻灯片）1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，找出描写嘎子聪明机智的句子。2.标注好自然段，大体了解课文内容。3.注意读书姿势要端正。（二）交流汇报： 过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？2.出示含有生字的词语和本课重点词语：（演示第5张幻灯片）猛然 故意 报仇 东张西望 龇牙咧嘴洋溢 手腕 反攻 气势汹汹 目不转睛（1）各种形式读词语。（自由读、开火车读、分组读、齐读）（2）词语理解。哪个词语理解了或不理解都可以站起来说一说。3.理解重点词语：（演示第6-7张幻灯片）气势汹汹：形容气势凶猛。洋溢：充满；广泛传播。目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力高度集中。 故意：特意、有意(带有预谋性质的)做某事。东张西望：向四处张望。形容心神不安地到处看。报仇： 采取行动,打击仇敌。4.生自由说说这篇课文主要讲了一件什么事情？（师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充）总结整理：是抗日战争时期，小兵张嘎不畏强敌，从鬼子手中夺下手枪的故事，赞扬了小兵张嘎机智勇敢。（演示第8张幻灯片）的手枪。第三部分（第12段）：夺枪后非常兴奋。（二）学习第一部分。（演示第10-13张幻灯片）自由读读课文1-5自然段，找出描写嘎子的句子。1.体会嘎子的聪明机智：师：鬼子来干嘛？师：眼看就来到自己家门口，区队长还在屋里，十分危险，嘎子是怎么做的？（1）嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说：“你们要干什么？”师：“眼珠子一转”说明嘎子在想什么？师：鬼子不吃这一套，用枪拨开嘎子，就要进院子，嘎子又采取什么办法阻挡？（2）嘎子故意放大声音说：“你们想找什么，我给你们拿去还不成吗？我家里有病人！”师：为什么“故意放大声音”？师：鬼子仍然要去院子，嘎子又是怎么做的？（3）嘎子见拦不住，便朝里面大声喊道：“爸爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！”师：大声喊说这句话的目的是什么？小结：从这些话你觉得嘎子是一个怎样的孩子？从嘎子的一言一行中都能让我们看到他的勇敢他的机智。2.发现手枪师：从哪些句子看出嘎子非常想得到一把手枪？（1）嘎子的眼睛一下子亮了起来。“一下子”表明嘎子的什么心情？（2）他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。从哪些词语看出嘎子对枪的向往吗？3.嘎子为什么那么强烈的想得到一把枪？找出句子读一读。为奶奶报仇。复仇的火焰熊熊燃烧。4.请找出描写鬼子的词语：东张西望、龇牙咧嘴、恶狠狠、气势汹汹一幅幅侵略者的丑恶嘴脸，当年侵略我们中国，多少家庭妻离子散、家破人亡。让我们不忘国耻，发奋读书，为祖国不断强大贡献力量！过渡：鬼子那么凶残，会让嘎子轻而易举地摘下来吗？嘎子是怎样寻找机会，从鬼子手中夺下这把枪的呢？我们继续学习课文。（三）学习第二部分认真读6-11自然段，边读边想象嘎子与鬼子斗争的情景，看看哪几个自然段写了夺枪的过程？（演示第14-16张幻灯片）1.嘎子怎么夺枪的？（1）从哪些词语看出嘎子的勇敢？关、绊、拍、扑、压、咬、夺。一连串的动作看出了嘎子对敌人的仇恨，勇敢夺枪的决心，面对穷凶极恶的敌人一点都没有退缩。大家再读课文，读出对敌人的仇恨。（2）嘎子夺枪过程：关门绊鬼子--扫帚拍鬼子--身子压鬼子--咬手腕夺枪2.战斗胜利：（1）本次战斗胜利与嘎子有关系吗？师生总结：与嘎子的及时通风报信有密切的关系，正是嘎子机智地给八路军报信，勇敢地与鬼子拖延时间，让八路军有了充分的准备，为后面的反攻赢得了时间，抢占了先机，把鬼子打得落花流水。建议大家再看一遍《小兵张嘎》这部电视剧，观看一下这个片段。（2）大家再读课文，带着喜悦的大快人心得心情去读。（四）学习第三部分读课文12自然段，思考问题。（演示第17-18张幻灯片）1.嘎子梦寐以求的枪终于夺下来了，拿到枪后，嘎子的心情如何呢？哪些词语表现了他的心情？2.你觉得嘎子是一个怎样的孩子？师：嘎子是一个聪明、勇敢、机智，遇事沉着冷静的孩子，还是一个很有正义感的孩子。三、拓展总结（出示19幻灯片）1.同学们，学了这篇课文，你最深的感受是什么，试着用一句话写下来。面对凶恶的敌人，嘎子用自己的聪明才智与敌人周旋，故意拖延时间通风报信，又勇敢的夺取手枪，这种临危不惧、勇敢对敌斗争的精神深深打动着我，对嘎子深表敬意。2.抗战时期涌现出了众多的少年英雄，搜集整理成一份资料进行交流。四、课堂练习（演示第20-21张幻灯片）1.我会读：猛然 故意 报仇 东张西望 龇牙咧嘴兴奋 手腕 得意 气势汹汹 目不转睛2.我会写句子：兴奋：①消息传来,人人为之兴奋。②这是一个令人兴奋的场合。目不转睛：① 那个人目不转睛的盯着我看了好久。②课堂上，同学们都目不转睛地看着黑板。五、作业布置（演示第22张幻灯片）1.写一篇关于本课的读后感（300字左右）。2.完成课后习题。 学生读课文学生根据老师出示的生字卡认读生字。同学之间交流互相提问识记生字。指名读齐读学生查阅资料学生交流共同总结学生读课文搜查院子，找八路军指名回答挡住不让进院子学生读句子指名回答引起屋里区队长注意读句子通风报信聪明机智指名回答兴奋目不转睛、恨不得指名读指名回答指名回答学生读课文9、10自然段指名读课文学生回答读课文学生小组交流指名回答有 学生读课文齐读12自然段得意、兴奋学生小组讨论共同总结指名读、齐读、开火车读 以学生为主体，运用已有知识自主学习，整体感受课文。在轻松的状态下认识本课所学字词。让学生了解重点词语的意思。培养学生的概括能力和语言表达能力。把文章分层，整体把握文章结构。 引导学生抓住关键的词语感受人物的性格特点。抓住重点句子，感受人物特点。充分发挥学生动脑、动口的能力和习惯，加强了语文学习的操作性、实践性，从而使学生在活动中轻松愉快的学习。培养学生进入角色，自然流露真性情。理解重点词语，帮助学生学习刻画人物的方法。归纳总结，提高学生理解课文的能力。培养学生搜集资料的能力。让学生掌握词语的意思并练习写句子。
课堂小结 抗日战争时期，涌现出来的这些少年英雄，在民族危亡的时刻，跟父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了部分责任，为抗战胜利做出了巨大的贡献！为了表达对这些少年英雄的敬佩之情，让我们恭恭敬敬地敬礼！ 归纳总结本课所讲内容。
板书 26小兵张嘎夺枪记 发现手枪 机智 勇夺手枪 勇敢 比试手枪 天真 体现文章的结构，使学生一目了然
教学反思 在教学本课时，主要抓住文中的重点词句，引导学生通过不同形式的朗读，来理解课文内容。通过这些词语的理解，一个聪明、智慧、有心计、勇敢的嘎子形象就出现在学生们的眼前，提高了学生的学习兴趣。美中不足的是在学法指导上还做得不够到位，让学生扮演角色演一演，效果可能会更好。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《小兵张嘎夺枪记》练习
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
龇牙咧嘴（zī cī） 恶狠狠(è wù)
栽倒(dǎo dào) 踹开 (chuǎi chuài)
投降(xiáng jiàng) 得意（dé děi）
二、照样子，写词语。
1.恶狠狠（ABB式）___________ ___________ ___________
2.气势汹汹（ABCC式）___________ ___________ ___________
3.东张西望（带反义词的成语）___________ ___________ ___________
三、解释词语然后写句子。
1.气势汹汹_________________________________________________
_________________________________________________
2.见势不妙________________________________________________
_________________________________________________
四、解释下列带点词语的意思。
1. 他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。
_________________________________________________
2. 他的脸上，洋溢着一种无比兴奋的神情。
________________________________________________
五、给下列句子排序。
（ ）它飞到河边看见一只小羊在吃青草。
（ ）小羊看见老鹰飞下来的情形不妙，回头就跑。
（ ）有一只老鹰肚子饿了，出来寻找食物。
（ ）它便飞下来，想把小羊吃掉。
（ ）小羊大声呼救。
（ ）羊妈妈听见了，急忙跑过来，把老鹰赶走了。
（ ）老鹰用力想把小羊抓住。
六、拓展。
1.《小兵张嘎夺枪记》讲了一件什么事？
_____________________________________________________________________
2. 搜集抗日战争时期的少年英雄。（2个）
_____________________________________________________________________
七、阅读
一罐果酱
记得有一年，我丢了工作。在那之前，父亲所在的工厂倒闭。我们全家就只靠妈妈为别人做衣服的收入生活。
有一次妈妈病了几周，没法干活。因为没钱付电费，家里被电力公司停了电，然后煤气公司停了煤气。最后要不是因为健康部门为了公共卫生的原因制止了自来水公司，我家就会连水也没有了。
一天，妹妹放学回家，兴冲冲地说：“我们明天要带些东西到学校去，捐给穷人，帮助他们度过难关。”
妈妈正要冲口而出：“我不知道还有比我们更穷的人！”当时外婆正和我们住在一起，她赶紧拉住妈妈的手臂，皱皱眉，示意她不要这么说。
“伊瓦，”外婆说，‘“（ ）你让孩子从小就把自己当成一个‘穷人’，她一辈子（ ）会是个‘穷人’。她会永远等待别人的帮助，这样的人怎么会振作起来，怎么能当上‘富人’呢？咱们不是还有一罐自家做的果酱吗？让她拿去。一个人（ ）还有力量帮助别人，他（ ）是富有的。”外婆不知从哪里找来一张软纸和一段粉红色的丝带，把我家最后一罐果酱精心包好。第二天，妹妹欢快而自豪地带着礼物去帮助“穷人”了。
直到今天，拥有3家酒店的妹妹仍然记得那罐果酱。无论是在公司里，还是在社区里，一看到有人需要帮助，妹妹总认为自己应该是“送果酱”的人。
1．选择恰当的关联词语，填入文中两处（ ）里。
因为……所以…… 只要……就…… 虽然……但是……
如果……都…… 不仅……而且…… 即使……也……
2．妹妹放学回家，为什么会兴冲冲地说要捐东西给穷人？
3．妈妈想说什么？外婆为什么不让她那么说？
__________________________________________________
4．妹妹带着礼物去帮助“穷人”时的心情怎样？__________________________________________________________
《小兵张嘎夺枪记》答案
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
zī è dǎo chuài xiáng dé
解析：主要考察多音字。注意平时积累。
二、照样子，写词语。
1.白茫茫 急匆匆 雄赳赳
2.得意洋洋 来去匆匆 生机勃勃
3.东躲西藏 舍生忘死 古往今来
解析：这样的叠词有很多。注意多积累。
三、 解释词语然后写句子。
1. 形容气势凶猛。 她气势汹汹地面对着他。
2. 看到形势不好。指情况对自己不利。 他见势不妙，乘机溜走了。
解析：答案不是唯一的，主要考察学生对字词意思的掌握。
四、解释下列带点词语的意思。
1. 目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力高度集中。
2. 洋溢：充满；广泛传播。
1. 是抗日战争时期，小兵张嘎不畏强敌，从鬼子手中夺下手枪的故事，赞扬了小兵张嘎机智勇敢。
2. （1）《鸡毛信》中１２岁的儿童团团长海娃，他的任务是一边放羊，一边放哨，发现敌人，给村里人打信号。
（2）《王二小》家在河北涞源一个小山村的王二小，１９４２年１０月２５日，王二小在山坡上放牛时碰上了打算进村“扫荡”的鬼子。鬼子让他带路，王二小却把鬼子带进了八路军的埋伏圈。
解析：考查学生的知识面，可以查阅资料完成。
解析：主要体会外婆的意思，这是一种教育孩子的正确方式，从小就要有自信和爱心。答案并不唯一，学生答出意思即可。
4. 快乐的。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 4 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网
