九上第26课《鱼我所欲也》(练习)

文档属性

名称 九上第26课《鱼我所欲也》(练习)
格式 doc
文件大小 1.8MB
资源类型 试卷
版本资源 语文版
科目 语文
更新时间 2017-12-12 14:35:06

图片预览

文档简介

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
《鱼我所欲也》练习
一、基础知识积累与运用。
1.给下面加点字注音。
苟得(  ) 所恶(  ) 一箪食(  )
一豆羹(  ) 蹴尔(  ) 不屑(  )
妻妾(  )
2.用课文原句填空。
(1)生,亦我所欲也,      ,二者不可得兼,      。
(2)呼尔而与之,       ;        ,乞人不屑也。
3.解释下列句子中加点词语的意思。
(1)二者不可得兼 _______________
(2)故不为苟得也 __________________
(3)故患有所不避也 ____________________
(4)贤者能勿丧耳 ______________________
(5)蹴尔而与之 __________________________
4.对“由是则生而有不用也”理解正确的一项是 (  )
A.按照这种办法去做就可以生存,但却失掉了义。
B.按照这种办法来保全生命,但却失掉了义。
C.按照这种办法去做就可以生存,然而却有人不采用它。
D.按照这种办法来保全生命,然而却有人不采用它。
二、课内语段阅读
鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。21世纪教育网版权所有
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之。万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
5.以上文字出自《    》,作者    ,    时期鲁国人,是继孔子之后    家学派代表人物,被后人称为    。 21教育网
6.本文的中心论点是    (用四个字概括),文中运用的论证方法有        。
7.对加点的词解释不准确的一项是 (  )
A.故患有所不辟也(躲避)
B.所欲有甚于生者(超过)
C.乞人不屑也(不屑于接受)
D.此之谓失其本心(自己的修养)
8.下列句子翻译有误的一项是 (  )
A.呼尔而与之。
翻译:呼唤着给他吃。
B.为所识穷乏者得我与?
翻译:为了所认识的贫穷的人感激我吗?
C.乡为身死而不受。
翻译:以前宁愿死也不接受。
D.贤者能勿丧耳。
翻译:贤者能不丢掉它罢了。
9.对本文理解有误的一项是 (  )
A.作者在文中表达的主要观点是“二者不可得兼”。
B.首段用“舍鱼而取熊掌”的常情来比喻“舍生取义”的道理。
C.第二段主要用对比的方法说明不应为物欲所惑而丧失本心。
D.文中运用了不少两两相对的句子,形式优美,情感强烈,说理透彻。
10.文章开端没有直接进入议题,而是先从生活中人们可能遇到的事情写起,这样写的好处是什么?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11.用现代汉语翻译下列句子。
(1)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、课外类文阅读
【甲】鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。21cnjy.com
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之。万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
【乙】公仪休①相鲁②而嗜鱼,一国尽争买鱼而献之,公仪子③不受。其弟谏曰:“夫子④嗜鱼而不受者,何也?”曰:“夫唯嗜鱼,故不受也。夫即受鱼,必有下人⑤之色;有下人之色,将枉⑥于法;枉于法,则免于相。虽嗜鱼,此必不能致我鱼,我又不能自给鱼。即无受鱼而不免于相,虽不受鱼,我能常自给⑦鱼。此明夫恃人不如自恃也;明于人之为己者,不如己之自为也。”21·cn·jy·com
【注】①公仪休:周代鲁国穆公的相。②相鲁:做鲁国宰相。③公仪子:对公仪休的尊称。④夫子:古代对成年男子的尊称。⑤下人:退让人,不敢要求别人。⑥枉:违法曲断。⑦给:供给。www.21-cn-jy.com
12.解释下列句中加点的词语。
(1)蹴尔而与之 ____________________
(2)万钟则不辨礼义而受之 ________________
(3)公仪休相鲁而嗜鱼 ____________________
(4)其弟谏曰 __________________________
13.翻译句子。
(1)一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
____________________________________________________________________________
(2)夫子嗜鱼而不受者,何也?
____________________________________________________________________________
14.【甲】文中“此之谓失其本心”中的“本心”指的是什么?
____________________________________________________________________________
15.【乙】文中哪句话表达了公仪休的观点?
____________________________________________________________________________
16.从公仪休对“受鱼”和“枉法”关系分析,可以看出他是一个怎样的人?
____________________________________________________________________________
参考答案
1.gǒu wù dān gēng cù xiè qiè 
4.C 
5.《鱼我所欲也》 孟子 战国 儒 “亚圣”
9.A 
10.使文章做到深入浅出,通俗易懂。
11.(1)不只是贤德的人有这种思想,人人都有这种思想,只不过贤德的人能够不丧失罢了。 (2)这种做法不也可以停止了吗?这就叫作丧失了自己的本性。 
12.(1)踩踏食物的样子。 (2)优厚的俸禄。(3)喜欢。 (4)他的。 
13.(1)一篮子干粮,一碗汤,得到它们就可以活命,得不到就会死。 
(2)您喜欢吃鱼而不接受(别人送给您的)鱼,是为什么呢?
14.“本心”指人生下来所固有的善的本性,就是“羞恶之心”,也就是“义”。 
15.此明夫恃人不如自恃也;明于人之为己者,不如己之自为也。 
16.秉公执法、清正廉洁。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)