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教科版科学三年级上《谁流动的更快些》教学设计
课题 谁流动的更快些 单元 四 学科 科学 年级 三
学习目标 1、液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。2、理解公平实验，为保证公平，需要保持除变量之外的其他条件相同。3、认识到公开的、民主的讨论有助于辨识实验的准确性
重点 认识到公开的、民主的讨论有助于辨识实验的准确性
难点 设计对比实验，理解公平实验对实验结果的影响
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 你知道水、食用油、洗洁精谁流动的快一些吗？（出示幻灯2） 设置悬念，引起思考，激发学习兴趣。
讲授新课 先来说一说你的猜想吧。（出示幻灯3） 你的猜想对不对呢？如果我用这样的方法来验证你的猜想，你看可以吗？（出示幻灯4） 怎样验证谁流动的快一些？（出示幻灯5） 在可乐瓶的底部钻一个孔，记录流完的时间。 怎么使比赛公平？ 可乐瓶相同，小孔大小一致，液体同样多。 还有其他方案吗？（出示幻灯6） 让它们从倾斜的直板上流下来。为了实验的公正，液体量要相同，高度要相同，相同时间内记录液体流动的距离，流的最长的液体流动最快。 下面我们就在遵循实验原则的前提下分组实验吧！（教师巡视指导，稍后指名回答。） 谁来汇报你们的实验现象？（出示幻灯7） （伴随学生回答，动画出示答案） 通过多个同学的回答，看来你们的实验现象是一样的，由以上实验现象，你发现了什么？ 液体流动的快慢与它们的粘度有关。 （引导学生用正确的语言回答自己的发现，并动画出示。）你还有什么方法证明谁流动的快？（出示幻灯8）倾斜杯子，液体从杯子的底部流到杯子口，倾斜角度，液体量要相同。 三种液体通过相同长度的吸管，记录所需时间的长短。 如果对实验结果进行排序的话，我可以这样来排。（出示幻灯8） 由刚才的实验现象，你的发现，你可以得出什么样的实验结论？（出示幻灯10） 结论：水与其他液体比较，流动的速度比较快，这跟它的粘度大小有关。液体流动的快慢跟粘度有关。 （伴随学生回答，动画出示答案） 通过刚才的探究，你能总结一下这三种液体的相同与不同吗？（出示幻灯11） （伴随学生回答，动画出示答案） 以上我们研究的三种物体都是液体，现在 ( http: / / www.21cnjy.com )请你回顾前面所学的知识，你能总结液体和固体的相同与不同吗？在小组内讨论，完成课本71页的图表。（出示幻灯12） 谁来汇报一下你们小组的讨论结果？ （伴随学生回答，动画出示答案） 对于水，你有哪些新的发现？（出示幻灯13） 水与其他液体比较流动的速度比较快，因为它没有黏度。 （伴随学生回答，出示动画） 水还有哪些用途你知道吗？1、水可以发电。（出示幻灯14） 最大的水电站-----葛洲坝水电站就是利用水来发电的。2、请看美丽的喷泉，水可以发出美丽的声音。（出示幻灯15）3、南方水磨，就是利用水的流动来工作的。（出示幻灯16） 这节课的知识我们就讲到这里，下面看巩固提升练习题。 回答自己的猜想 回答问题 回答问题 回答问题 动手实验汇报现象回答问题总结结论 回答问题小组讨论，完成图表 回答问题回答问题 回答问题 首先让学生猜想，然后讨论验证猜想的方法，在教师肯定做法的前提下，动手实验，验证猜想，课堂设计层层递进，结构严谨。易于抓住学生的思维。 这样的课堂结构，让学生始终保持着探究的欲望，持高度的学习热情。 讨论、探究的过程，也培养了学生的语言表达能力，合作交流能力，动手实验能力。最后小组内概括总结，培养了学生的总结概括的能力。
巩固提升 填空题（出示幻灯17）液体的流动速度和它的（ 黏度 ）有关，粘度越大，流动速度越（慢）。和其它液体相比，水流动得更（ 快 ）一些，这跟它的（黏度）大小有关。水会（流动），油会（流动），洗洁精会（流动），液体会（流动）。（伴随学生回答，动画出示答案）判断题（出示幻灯18）池塘里的水是静止，所以说有的水是不会流动的. （ × ）两个相同的可乐瓶，分别装满相同体积的油和水，在瓶下钻相同大的孔，油先流完。（ × ）水和洗洁精流动的速度相等。（ × ）水的流动速度比食用油的流动速度快（ √ ）在南方水乡有很多水磨，这都利用了水能流动的性质。（ √ ） （伴随学生回答，动画出示答案）选择题（出示幻灯19） 答案：B B （伴随学生回答出示答案。） 回答问题 回答问题 巩固本节课所学内容，突出重点，突破难点。 巩固提升的过程中，教师强调本节课的重点知识，进一步完成教学任务。
课堂小结 今天你学到了哪些知识？（出示幻灯20） 1、知道了液体的流动速度和黏度有关，越黏的液体流动越慢。
2、总结了固体和液体的相同与不同。
3、进一步掌握了水的性质和用途。 自由回答 通过学生自由发言，激发学生学习的兴趣。
板书 谁流动的快些1、水>食用油>洗洁精2、液体流动的速度与它的黏度有关。 黏度越大，流动越慢。 板书概括了本节课的知识点，一目了然。
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《谁流动的更快一些》习题
填空题
比较液体流动的快慢，应该取相同量的液体，让 ( http: / / www.21cnjy.com )液体从（ ）高度的地方，（ ）流下，流过（ ）的距离，记下所用时间，用时间短的流动的（ ）。
水、食用油、洗洁精中，（ ）流动的最快，（ ）流动的较慢，（ ）流动的最慢。21教育网
在相同条件下，液体流动的快慢和液体的（ ）有关，（ ）越大，流动（ ）。
相同量的水、食用油、洗洁精。从相同的容弱底 ( http: / / www.21cnjy.com )部的相同圆孔流下。（ ）流 完 所用的时短，（ ）流完所用的时间最长。21cnjy.com
判断题
根据水、食用油、洗洁精三种液体流完所用时间的长短，可以比较液体的流动速度。（ ）
所有液体的流动速度都是一样的。（ ）
比较液体的流动速度，液体量，高度、时间等，不必完全相同。（ ）
洗洁精是比水重的液体。（ ）
食用油和洗洁精都黏手，水不黏手。（ ）
固体有固定形状，液体没有固定形状。（ ）
所有固体都没有黏度，所有液体都有粘度。（ ）
固体有的透明，有的不透明，但是液体都透明。（ ）
固体和液体都有重量，有固定形态。（ ）
比较固体和液体的相同和不同
固体 液体
3、选择题
(1)下列选项是水、食用油、洗洁精的相同点的是( )。
A．颜色相同 B．都会流动 C．黏度相同
(2)装在相同容器中的水、食用油、洗洁精相比，它们的( )不同。
A．状态 B．黏度 C．形状
(3关于固体和液体的黏度，下面描述正确的是( )。
A．固体一定没有黏度 B．液体都有一些黏度 C．固体和液体都一定有黏度
(4)把体积相同的水、食用 ( http: / / www.21cnjy.com )油和洗沽精分别装入三个相同的塑料瓶中，然后用锥子分别在三个塑料瓶的底部扎三个同样大小的孔，让三种液体漏出，比较三种液体漏完所用的时间。则( )最先漏完。21cnjy.com21·cn·jy·com
A．水 B．食用油 C．洗洁精
5．简答题。
(1)比较水、食用油、洗洁精三种液体在玻璃板上谁流得快些，怎样做才能保证流动比赛是公平的？
小明想比较厨房中酱油、醋和料酒黏度的大小，请你帮他想出三种办法。
21世纪
答案：
填空
相同 同时 相同 快 （2）水 食用油 洗洁精 （3）黏度 黏度 越慢 （4）水 洗洁精21世纪教育网版权所有
判断
× （2）× （3）× （4）√ （5）√ （6）√ （7）× （8）×
√
比较固体和液体的相同和不同
固体 液体
1、不会流动。 1、都会流动
2、有固定的形状。 2、没有固定的形状。
3、有的透明，有的不透明。 都有重量 3、有点儿透明。
4、不会形成滴状。 4、都会形成滴状。
5、不一定有黏度。 5、有粘度，粘度不同。
6、有重量，但重量不同。 6、有重量，重量不同。
4、选择题
（1）B （2）B （3）B （4）A
5、简答题
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谁流动的更快一些
科学教科版 三年级上
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教学目标
导入新课
水
食用油
洗洁精
谁流动的更快一些
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液体名称
水
食用油
酒精
猜想
说说你的猜想
新课讲解
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怎样来验证你的猜想
用这种方式能比较流动的快慢吗？
新课讲解
教学目标
新课讲解
怎么使得这个比赛公平一些？
液体的多少要相同
要从同样高的地方同时流下来
到达相同终点，比较谁的时间短
也就是说除了变量，其它的条件都要相同。
新课讲解
怎样证明谁流动的快？
方案一：在可乐瓶的底部钻一个孔，记录流完的时间。
怎么使比赛公平？
可乐瓶相同，小孔大小一致，同样多的液体。
方案二：让它们从倾斜的纸板上流下来。
新课讲解
液体量相同，高度相同，相同时间内记录它们流过的距离。
相同时间内流的最长的液体，流动最快。
教学目标
新课讲解
液体名称 A、洗洁精 B、食用油
C、水
比 赛 结 果 猜测
第一次
第二次
我们的发现 最慢
最慢
较快
较快
最快
最快
液体流动快慢主要与它们的
___有关。
黏度
实验记录
新课讲解
你还有什么方法证明谁流动快？
倾斜杯子，液体从杯底留到杯口。倾斜角度，液体量要相同。
三种液体通过同样长的吸管所需时间的长短。
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教学目标
新课讲解
2
1
3
水
食用油
洗洁精
实验结果
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新课讲解
水与其它液体比较，流动的速度比较（ ），这跟它的（ ）大小有关。
液体的流动快慢跟（ ）有关。
快
黏度
黏度
我的结论
水 食用油 洗洁精
颜色
气味
味道
透明
黏度
轻重
滴状
新课讲解
说说这三种液体有哪些不同和相同？
没有颜色
淡黄色
没有颜色
没有无味
香味
清香
没有味道
香味
清香
透明
半透明
半透明
不黏
黏手
黏手
较重
比水轻
比水重
形成滴状
形成滴状
形成滴状
教学目标
新课讲解
固体
液体
固体和液体有哪些相同和不同？
1、不会流动。
3、有些透明有些不透明。
4、不会形成滴状
5、不一定有黏度。
6、都有重量，但重量不同。
2、有固定的形状。
1、都会流动，但快慢不同
2、没有固定的形状。
3、有点透明。
4、都会形成滴状。
5、有黏度,但黏度不同。
6、都有重量，但重量不同。
都有重量。
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新课讲解
对于水，你有哪些新的发现？
水与其它液体比较，流动的速度比较快，因为它没有黏度。
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新课讲解
葛洲坝水电站
水可以发电
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新课讲解
美丽的喷泉
水可以发出悦耳的声音
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新课讲解
南方水磨
水能流动
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巩固提升
（1）液体的流动速度和它的（ ）有关，黏度越大，流动速度越（ ）。
（2）和其它液体相比，水流动得更（ ）一些，这跟它的（ ）大小有关。
（3）水会（ ），油会（ ），洗洁精会（ ），
液体会（ ）。
1、填空
黏度
慢
流动
快
黏度
流动
流动
流动
教学目标
巩固提升
2、判断
（1）池塘里的水是静止的，所以说有的水是不会流动的。( )
（2）两个相同的可乐瓶分别装满相等体积的油和水，在瓶下钻相同大的孔，油先流完。（ ）
（3）水和洗洁精流动的速度相等。（ ）
（4）水的流动速度比食用油的流动速度快。（ ）
（5）在南方水乡有很多水磨，这都利用了水能流动的性质。（ ）
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（1）影响液体流动速度快慢的因素是（ ）
A、颜色 B、黏稠度 C、气味
（2）在比较水、食用油和洗洁精的流动快慢时，为了保证实验的公平，下列应该做到的是 ( )
A、三种液体的颜色相同。
B、从不同的高度开始流动。
C、以相同的速度流下来。
巩固提升
B
B
3、选择题
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课堂小结
这节课你有什么收获？
1、知道了液体的流动速度和黏度有关，越黏的液体流动越慢。
2、总结了固体和液体的相同与不同。
3、进一步掌握了水的性质和用途。
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谢 谢！
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