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《怎样描述力》教学设计
【教学目标】
1、知识与技能
(1) 了解力的三要素
(2) 了解力的单位，并对lN、10N等有具体感受。
(3) 能用示意图描述力。
2、过程与方法
（1）通过学生之间的实验，能够进行合作与交流。
（2）体会透过众多的物理现象分析和归纳出本质的认识论的观点。
3、情感态度和价值观
通过力的知识学习，培养学生科学探索、质疑精神，提高科学素质。
【教学重点】
(1)力的三要素。
(2)力的示意图。
【教学难点】
三要素中作用点对力的作用效果的影响
【教学方法】
讨论、交流法，归纳法。
【课前准备】
三角板
【课时安排】
1课时
【教学过程】
导入新课
力是一个物体对另一个物体的作用，物体间产生的力看不见，摸不着那么，怎样描述物体间产生的力？力的作用效果和哪些因素有关呢？21教育网
讲授新课
（一）、力的三要素
1、影响力的作用效果的因素
（1）拉弹簧
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小孩力气小，很难拉开两根弹簧；成年人力气大，很容易拉开三根弹簧。这说明什么？
说明力的作用效果与力的大小有关。
（2）拉弹簧和压弹簧
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方向不同的力作用在弹簧上，可以使弹簧拉长，也可以将弹簧压短。这说明什么？
说明力的作用效果与力的方向有关。
（3）拉门
大小、方向都相同的力作用在门的不同地方，即力的作用点不同时，拉门的效果相同相同吗？这说明什么？
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力的作用点能够影响它的作用效果。
归纳总结
影响力的作用效果的因素有三个，它们是力的大小、方向和作用点。在物理学中，把它们叫做力的三要素。
学以致用
1、下列不会影响力的作用效果的是（ ）
A、力的单位
B、力的大小
C、力的方向
D、力的作用点
答案：A
2、小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个提力， 同 时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那么这两个力的三要素（ ）21·cn·jy·com
A、完全相同
B、大小、方向相同，作用点不同
C、大小相同，方向和作用点都不同
D、作用点相同，大小和方向都不同
答案：C
（二）、力的单位
国际单位制中力的单位是牛顿 ,简称牛 ,符号是 N。
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这个名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的．
你知道1N的力有多大吗？
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托起两个鸡蛋用的力约1N
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蚂蚁拉动树叶的拉力约l0-3 N
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扛50 kg化肥用的力约5×102 N
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大型拖拉机的牵引力约3×10-4×104 N
学以致用
在科学学习过程中,经常要进行估测,以下估测合理的是( )
A.一块橡皮的重力为1N
B.一个中学生书包重5N
D. 一只梨的重力为2N
答案：D
（三）、力的示意图
1、力的示意图
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如图表示了出力的三要素。
在受力物体上沿力的方向画一根带箭头的线段，表示物体在这个方向上受到的力。线的起点或终点代表力的作用点。同时可标注出力的大小。www.21-cn-jy.com
线段的起点（终点）表示力的作用点；
箭头表示力的方向。
在受力物体上沿力的方向画一根带箭头的线段，表示物体在这个方向上受到的力。同时可标注出力的大小。线的起点或终点代表力的作用点。21cnjy.com
2、力的示意图的做法
（1）先确定受力物体（定物）；
（2）确定力的作用点（定点）；
（3）从力的作用点开始，沿力的方向画出一条长度合适的线段，并在末端画出箭头（画向）；
（4）在线段附近写出力的大小（标力）。
画出杯子所受重力为5N的力的图示。
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学以致用
1、用力的示意图法表示电线对电灯6N的拉力；
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2、一辆小车在水平向右的F=60牛拉力作用下向右运动请画力的示意图。
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力的示意图
信息窗
牛顿是英国著名的物理学家和数学家 ( http: / / www.21cnjy.com )。他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出的贡献。他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的基础。2·1·c·n·j·y
牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难 ( http: / / www.21cnjy.com )而辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械，受到同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿考入剑桥大学，其很多时间都花在实验方面。我们学习物理也应像牛顿那样，注意观察、认真实验、积极思考。【来源：21·世纪·教育·网】
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三、巩固练习
1、在国际单位制中,力的单位是________,一个鸡蛋受到的重力大约是_____N
答案：牛(N)；0.5
2、如图所示，用扳手拧螺母时， 种效果好_ ( http: / / www.21cnjy.com )___ （填“A”或“B”），这说明力的作用效果跟力的________ 有关.21·世纪*教育网
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答案：B；作用点
3.能使物体发生形变的因素有（ ）
A．力的大小
B．力的方向
C．力的作用点
D．力的大小、方向和作用点
答案：D
4.NBA马刺队邓肯的45°角擦板进球堪称经典。篮球擦板时，篮板的主要作用是（ ）
A．改变篮球的运动方向
B．改变篮球的运动快慢
C．改变篮球的运动时间
D．改变篮球的重力势能
答案：A
5、请画力的示意图。
(1)用100N的力提水桶；(2)用300N的力向右上方拉小车。
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答案：
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四、课堂小结
1、力的三要素：
力的大小、力的方向、力的作用点
2．力的符号：F 力的单位：牛顿（简称牛），用符号N表示.
3、力的示意图在受力物体上沿力的方向画一根带箭头的线段，表示物体在这个方向上受到的力。
【板书设计】
怎样描述力
一、力的三要素
影响力的作用效果的因素有三个，它们是力的大小、方向和作用点。在物理学中，把它们叫做力的三要素。
二、力的单位
国际单位制中力的单位是牛顿 ,简称牛 ,符号是 N。
三、力的示意图
1、力的示意图
2、力的示意图的做法
【教学反思】
这节课根据物理新课程标准的 ( http: / / www.21cnjy.com )要求，使学生通过对这一节课的学习，知道力的三要素和力的单位，会用力的示意图正确表示力；学生通过探究实验，体验和归纳影响力的作用效果的三要素；培养了学生表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的能力；培养了学生"从生活走向物理，从物理走向社会"的基本理念。21世纪教育网版权所有
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《怎样描述力》练习
一、单选题
1、以下物理学家名字用来作为力的单位的是( )
A. 牛顿 B. 阿基米德 C. 伽利略 D. 托里拆利
2如图分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，这说明力的作用效果与下列哪个因素有关？( )
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A. 力的大小 B. 力的作用点
C. 力的方向 D. 力的三个要素都有关 21*cnjy*com
3、如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与( )
( http: / / www.21cnjy.com )【来源：21cnj*y.co*m】
A. 力的大小有关 B. 力的方向有关
C. 力的作用点有关 D. 受力面积有关 21教育网
4. 茶杯放在水平桌面上时,茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力,这两个力的三要素中,相同的是 ( ).【版权所有：21教育】
A. 作用点 B. 大小 C. 方向 D. 都相同
5. 如图是同一弹簧两次受力的情景。通过此实验可以探究力的作用效果与力的 ( )
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A. 大小有关 B. 作用点有关
C. 方向有关 D. 大小、方向、作用点都有关 21教育名师原创作品
6、王明同学用力提一桶水时,他对水桶施加一个提力,同时水桶对王明的手也施加一个拉力,则这两个力的三要素( )21*cnjy*com
A. 完全相同 B. 大小、方向都相同,作用点不同
C. 大小相同,方向和作用点都不同 D. 作用点相同,大小、方向都不同
7、某同学在记录老师总结的“画力的示意图的步骤”时，记录了如下程序：①确定力的作用点和方向；②在箭头的未端标出力的名称和大小；③确定受力物体；④从力的作用点沿力的方向画力的作用线；⑤用箭头表示力的方向．你认为正确的程序应是（ ）
A．①④③⑤② B．③①④⑤②
C．④①③⑤② D．⑤④③②①
8、将一薄铜条的下端固定，分别用不同力去推它，使其发生如图所示的形变．如果F1=F3=F4＞F2．那么，能说明力的作用效果与力大小有关的图是（ ）
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A．a和b B．a和c C．a和d D．c和d
二、填空题
9. 力的_______、_________和____________共同决定了力的作用效果。
10.如图，用水平力轻轻推动矿泉水瓶底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用等大的力轻推瓶盖，瓶子翻了。这说明力的作用效果与__________有关(填“大小”“方向”或“作用点”)，“翻了”，说明瓶子的__________发生改变。
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11、仔细观察下图，说明力的作用效果不仅跟力的___和____有关，还与________ 有关。
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三、解答题
12、小明利用一台测量体重的台秤、一张纸、 ( http: / / www.21cnjy.com )一盆水、一瓶红墨水,粗略地测出了皮球撞击地面时对地面施加力的大小。你能猜出他是怎样做的吗 (提示:可通过力产生的效果得到力的大小)【出处：21教育名师】
《怎样描述力》参考答案
1、【答案】A
【解析】力的单位是用物理学家牛顿的名字命名的；所以选A。
2、【答案】B
( http: / / www.21cnjy.com )。
3、【答案】C
【解析】力的三要素有：力的大小、方向、 ( http: / / www.21cnjy.com )作用点，它们都影响力的作用效果.由图可看出，力的大小和方向相同，作用点A、B不同，在B点比A点更易夹碎核桃，说明力的作用效果与作用点有关。故选C。21·cn·jy·com
4、【答案】 B
( http: / / www.21cnjy.com )5、【答案】C
【解析】力的三要素是:力的大小、力的方 ( http: / / www.21cnjy.com )向和力的作用点;由图可知,力的方向是不同的,弹簧的形变也不同,所以探究的是力的方向与力的作用效果的关系。【来源：21·世纪·教育·网】
6、【答案】C
【解析】这两个力是相互作用力，所以大小相同,方向和作用点都不同。
7、【答案】B
【解析】：画力的示意图的步骤应为，（1）确定受力物体，不好画的，用方框表示-----③；（2）确定力的作用点和力的方向，规则形状物体的作用点在物体的几何中心-----①；（3）从力的作用点沿力的方向画力的作用线----④；（4）在线段末端画出箭头表示力的方向-----⑤；21·世纪*教育网
（5）在箭头的未端标出力的名称和大小-----②。
8、【答案】A
【解析】：在力的作用点和力的方向相同时， ( http: / / www.21cnjy.com )力越大，力的作用效果越明显；在力的大小和方向相同时，力的方向不同，力的作用效果不同；在力的方向和大小相同时，力的作用点不同，力的作用效果不同；在力的大小相同时，力的方向和作用点 都不同，不能研究力的要素对力的作用效果的影响．2-1-c-n-j-y
9、【答案】大小、方向、作用点
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10、【答案】作用点；运动状态
【解析】以上两次力作用在了矿泉水瓶的不同位置，出现了不同的情况，这说明力的作用效果与力的作用点有关，将矿泉水瓶推翻过程中改变了其运动状态。
11、【答案】大小；方向；作用点
【解析】图中大人和小孩用力的位置即作用点不同，说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还与力的作用点有关。21世纪教育网版权所有
12、【答案】把纸放在地上,将皮球用红墨水浸 ( http: / / www.21cnjy.com )湿,用力将皮球撞击在纸上,皮球发生形变,会在纸上留下一个圆形的痕迹。痕迹越大,表明皮球的形变越大,使皮球发生形变的力就越大。可见,痕迹的大小,可以间接地反映出皮球受力的大小。再将这张纸放在台秤上,把皮球放在纸上,用力压球,使球的下部正好跟圆形的痕迹重合,这时台秤的示数就可以等效为皮球撞击地面时对地面施加的力的大小。www.21-cn-jy.com
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怎样描述力
物理沪科版 八年级上册第6章2节
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教学目
导入新课
力是一个物体对另一个物体的作用，物体间产生的力看不见，摸不着那么，怎样描述物体间产生的力？力的作用效果和哪些因素有关呢？
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小孩力气小，很难拉开两根弹簧；成年人力气大，很容易拉开三根弹簧。这说明什么？
教学目
新课讲解
一、力的三要素
1、影响力的作用效果的因素
（1）拉弹簧
说明力的作用效果与力的大小有关。
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教学目标
新课讲解
用方向不同的力作用在弹簧上，可以使弹簧拉长，也可以将弹簧压短。这说明什么？
（2）拉弹簧和压弹簧
说明力的作用效果与力的方向有关。
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教学目标
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（3）拉门
大小、方向都相同的力作用在门的不同地方，即力的作用点不同时，拉门的效果相同吗？这说明什么？
A
B
力的作用点能够影响它的作用效果。
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归纳总结
影响力的作用效果的因素有三个，它们是力的大小、方向和作用点。在物理学中，把它们叫做力的三要素。
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1、下列不会影响力的作用效果的是（ ）
A、力的单位
B、力的大小
C、力的方向
D、力的作用点
A
教学目标
学以致用
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2、小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个提力， 同 时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那么这两个力的三要素（ ）
A、完全相同
B、大小、方向相同，作用点不同
C、大小相同，方向和作用点都不同
D、作用点相同，大小和方向都不同
C
教学目标
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二、力的单位
国际单位制中力的单位是牛顿 ,简称牛 ,符号是 N。
这个名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的．
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你知道1N的力有多大吗？
托起两个鸡蛋用的力约1N
蚂蚁拉动树叶的
拉力约l0-3 N
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教学目标
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扛50 kg化肥用的
力约5×102 N
大型拖拉机的牵引力约3×104 N
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在科学学习过程中,经常要进行估测,以下估测合理的是( )
A.一块橡皮的重力为1N
B.一个中学生书包重5N
C.一个中学生受到的重力约为50N
D. 一只梨的重力为2N
D
教学目标
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三、力的示意图
1、力的示意图
如图表示出了力的三要素。
作用点
方向
F=100N
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在受力物体上沿力的方向画一根带箭头的线段，表示物体在这个方向上受到的力。线的起点或终点代表力的作用点。同时可标注出力的大小。
教学目标
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线段的起点（终点）表示力的作用点；
箭头表示力的方向。
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教学目标
新课讲解
（1）先确定受力物体（定物）；
（2）确定力的作用点（定点）；
（3）从力的作用点开始，沿力的方向画出一条长度合适的线段，并在末端画出箭头（画向）；
（4）在线段附近写出力的大小（标力）。
2、力的示意图的做法
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教学目标
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5N
画出杯子所受重力为5N的力的图示。
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1、用力的示意图法表示电线对电灯6N的拉力；
F=6N
电灯
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2、一辆小车在水平向右的F=60牛拉力作用下向右运动请画力的示意图。
F=60N
力的示意图
教学目标
学以致用
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信息窗
牛顿是英国著名的物理学家和数学家。他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出的贡献。他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的基础。
牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习，酷
教学目标
新课讲解
爱读书和动手制作。上小学时他就做了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械，受到同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿考入剑桥大学，其很
教学目标
新课讲解
多时间都花在实验方面。我们学习物理也应像牛顿那样，注意观察、认真实验、积极思考。
教学目标
巩固提升
1、在国际单位制中,力的单位是________,一个鸡蛋受到的重力大约是_____N
牛(N)
0.5
B
A
2、如图所示，用扳手拧螺母时， ____种效果好 （填“A”或“B”），这说明力的作用效果跟力的________ 有关.
B
作用点
3.能使物体发生形变的因素有（ ）
A．力的大小
B．力的方向
C．力的作用点
D．力的大小、方向和作用点
教学目标
巩固提升
D
4.NBA马刺队邓肯的45°角擦板进球堪称经典。篮球擦板时，篮板的主要作用是（ ）
A．改变篮球的运动方向
B．改变篮球的运动快慢
C．改变篮球的运动时间
D．改变篮球的重力势能
A
教学目标
巩固提升
F=100N
(2)用300N的力向右上方拉小车。
F=300N
教学目标
巩固提升
5、请画力的示意图。
(1)用100N的力提水桶
教学目标
课堂小结
本课小结
1、力的三要素：
力的大小、力的方向、力的作用点
2．力的符号：F 力的单位：牛顿（简称牛），用符号N表示.
3、力的示意图：
在受力物体上沿力的方向画一根带箭头的线段，表示物体在这个方向上受到的力。
谢 谢！
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