课件32张PPT。第 一 课时1.认识7个生字，会写12个生字。理解文中的重点词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后两个自然段。（重点）
3.了解课文主要内容。（重点）吴然：1945 年生人，原名吴兴然，云南宜成县人。中国作家协会会员。
主要作品：《歌溪》《一碗水》《小鸟在歌唱》《天使的花房》等。诧chà询xún吠fèi尊zūn脂zhī震zhèn盏zhǎn拜bài译yì赠zèng敏mǐn掩yǎn幢 硕 邀zhàngshuòyāo惊诧 馈赠 抚摩chàkuìmó晃旋询问：
争论：
寂静：打听。文中采用拟人的修辞手法写鸟儿们互相看着想知道老人的情况。
造句：爸爸向老师询问了我近期的学习情况。
各执己见，互相辩论。文中指鸟儿互相猜测老人的情况，不住地叫。
造句：妈妈和爸爸因为一件小事争论了起来。
没有声音，很静。
造句：这所房子很久没有人来了，到了夜里寂静无声。挥舞：
拜访：
馈赠：
敏感：举起手臂摇动。
造句：我们挥舞着队旗给队友们加油。
敬辞，访问。
造句：爷爷带我拜访了金波老师，跟金波老师的谈话让我受益匪浅。
赠送(礼品)。
造句：新年期间，朋友之间馈赠礼物以传达友情。
生理上或者心理上对外界事物反应快。
造句：小动物们对天气的变化非常敏感。寂静：
暗淡：
哀鸣：没有声音；很静。
造句：夜幕降临了，一条寂静的小路上，还有一两个晚归的人。
(前途)不光明，没有希望。
造句：在这暗淡的星光中，他似乎看见了希望。
悲哀地叫。
造句：随着一声弦响，空中传来了大雁的哀鸣。惊诧 诧异都有感到奇怪的意思。
侧重点不同，“惊诧”侧重在事情重要，来得突然，令人感到吃惊。“诧异”着重于感到意外。
1.听到这个消息，她惊诧得马上赶回了家。
2.这么小的孩子弹琴弹得这么好，真让人诧异！ 点击
听朗读第一部分（第1 自然段）：初次相识。写老人初来，鸟儿们询问、争论，弄不清老人是敌是友。
第二部分（第2-5 段）：爱树护鸟。写老人阻止违法分子偷砍树木，是鸟儿们的保护神，取得了鸟儿们的信任。
第三部分（第6、7 自然段）：关系融洽。写鸟儿们拜访老人，老人用饭粒和爱招待它们，它们也用丰厚的果实和信任来回馈老人。
第四部分（第8-10 自然段）：集体送别。写老人走了，鸟儿们为他举行了特殊的葬礼。课文主要写了一位老人通过充满诚挚爱心的行动，使鸟儿有怀疑到信任，直至与老人亲密无间的故事。1.想一想：课文讲了一件什么事？老人保护森林 鸟儿拜访老人 鸟儿送别老人2.课文写了关于老人和鸟的哪三个场景？ 本文通过记叙老人以充满诚挚爱心的行动，使鸟儿由怀疑到信任，直到与老人亲密无间的感人故事，表现了老人热爱自然，热爱生命，关心、爱护小动物的美好心灵，表达了人与自然要和谐相处的深刻主题。 1．一锤定音(在带点字正确的读音后画“√”)。
一幢(zhuàng tóng) 惊诧(chà zhái)
硕大(yè shuò) 狂吠(fèi quǎn) ﹒√﹒﹒﹒√√√询 问尊 敬拜 访敏 捷2．看拼音，写词语。3. 照样子，写词语。
叽叽喳喳(象声词)：____________________________________________
无忧无虑：____________________________________________叮叮咚咚、滴滴答答、唠唠叨叨、噼噼啪啪。无拘无束、无依无靠、无法无天、无边无际。? ?4．按要求改写句子。
(1)他那满头白发，多像一朵硕大的蒲公英，多像一盏明亮的神灯啊！(仿写句子)
____________________________________________________________________________________________
(2)这些动人的故事深深地嵌进树的年轮。(改成反问句)
______________________________________________秋天，落叶纷纷扬扬地从树上落下来，多像翩翩起舞的蝴蝶，多像飞舞的扇子啊！难道这些动人的故事没有深深地嵌进树的年轮吗？5．排列句序。
( )环境恶化，动植物开始灭绝，这对人类生存将造成直接的威胁。
( )因此，有理由说，保护各种物种，就是保护人类自己。
( )最近，动物学家发现，地球上许多地区的两栖动物的数量急剧下降，有些地区数以十万计的青蛙神秘失踪，某些蛙类几乎是在“一夜之间”消失的。
( )由于人类与各种动植物在共同的家园——地球上共同进化，双方互相依存，相互制约，形成一条不平衡的生物链。
( )因此，“青蛙消失”很可能是一种警告，表明环境状况已普遍出现恶化。
( )生命力很强的两栖动物，对于环境的要求远比人类要低，而对于环境变化的敏感程度却比人类要高。561432课件34张PPT。第 二 课时1.有感情地朗读课文，想象老人与鸟儿们亲密相处的感人情景，体会老人的诚挚爱心。（重点）
2.感受人与自然和谐相处的可贵与美好。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
为什么老人能鸟儿们相处和谐？
串珠问题：
1.一读：读课文，想一想：课文主要讲了什么内容？
2.二画：画出文中对比修辞的句子，并体会这种写法有什么作用？
3.三想：想象一下森林里还会发生哪些故事？
4.四悟：本文以“葬礼”结尾有什么深刻的内涵？思考：这里的疑问句有什么作用？这里的疑问句更能体现鸟儿的惊诧，引起读者的阅读兴趣。故事一开始，就将人物置于矛盾之中，为后文的描写做了铺垫。他在树林里盖了一幢小屋，住下了。鸟儿们非常惊诧：他是捕鸟的？打猎的？都不像。老人只带了一条黑狗，可没带猎枪。思考（重点）：这句话在全文中有什么作用？①这句话是过渡句，揭示谜底，自然过渡到故事的重点。
②运用比喻修辞，把“好老头儿”比作保护神，突出了鸟儿们对老人的热爱，奠定了故事的感情基调。不过，很快，鸟儿们就发现，这是一个好老头儿，是它们的保护神。把老人比作“真正的山神”，突出了老人高大威严的形象，体现了老人奋不顾身护树爱鸟的坚决态度，最终震慑住了偷砍树木的违法分子。那伙人虽然还在吼叫，但是他们终于发现，老人是一尊真正的山神。他们低下了头。思考（重点）：这句话运用比喻修辞方法有怎样的表达效果？比喻这句话充满了对老人的赞美之情。在鸟儿们的眼里，老人不再陌生、可疑，他已和森林融在一起，瞧！那满头白发就像一朵大大的蒲公英。而且，只要看到这满头白发，就意味着安全，所以，多像一盏明亮的神灯啊！看，老人走动在浓密的树阴里。他那满头白发，多像一朵硕大的蒲公英，多像一盏明亮的神灯啊！思考（重点）：为什么说老人那满头白发像“蒲公英”像“神灯”？那天，林中小屋没有升起炊烟，鸟儿们知道老人走了。那是多么寂静暗淡的一天哪！说明老人走了。抒发了鸟儿们在这一天里的感受。鸟儿们完全陷入了失去老人的哀伤之中。直接抒情什么是直接抒情？
指不依托任何事物，通过朴实无华的手段，把内心活动和情感直接抒发出来。文中：“那是多么寂静暗淡的一天哪！”直接抒发了老人去世后，鸟儿们陷入哀伤之中。
判断方法：
直接抒发内心活动和情感。这是一场特殊的葬礼，让人感受到壮观；让人感受到凄美。当飘落的花瓣和绿叶掩盖了林中的小屋时，老人也就永远和森林、鸟儿在一起了。谁也没有邀请谁，鸟儿们都来了。成百上千的鸟儿，在林中的小屋上空盘旋、哀鸣。整座山林都在摇晃，树叶和树枝轻轻拂动。鸟儿们衔来无数的花瓣、无数的绿叶。伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨、绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶呀，掩盖了林中的小屋……拓展：
从老人的“葬礼”中你感悟到了什么？示例：动物是有灵性的，人如果对它们付出爱，收获的也同样是爱。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：老人爱护鸟儿们。鸟儿们爱老人。为什么老人能鸟儿们相处和谐？1.一读：读课文，想一想：课文主要讲了什么内容？本文通过记叙老人以充满诚挚爱心的行动，使鸟儿由怀疑到信任，直到与老人亲密无间的感人故事，表现了老人热爱自然，热爱生命，关心、爱护小动物的美好心灵，表达了人与自然要和谐相处的深刻主题。串珠问题：2.二画：画出文中对比修辞的句子，并体会这种写法有什么作用？“那伙人走了，老人轻轻抚摸着受伤的树干，抚摩着流出树脂的伤痕，又拾起从树枝上震落的鸟窝，轻轻地安放在树枝上……”句中用了两个“轻轻地”、两个“抚摩”，与上文老人激愤的表现形成鲜明对比。老人用无声的语言表达出内心对树木，对鸟儿的疼惜。3.三想：想象一下森林里还会发生哪些故事？每天早晨，林中的小屋都会升起袅袅的炊烟。这时候，鸟儿们就会早早地起来，唱着欢快的歌儿来到老人家里。它们先是在小屋周围叽叽喳喳地叫，好像在说：“早上好！早上好！”然后就开始帮老人打扫屋子。它们把地上的杂物用嘴叼走，又衔来一些鲜花放到老人床头的花瓶里。老人每次都会拿出他的饭粒和爱来回馈鸟儿们。4.四悟：本文以“葬礼”结尾有什么深刻的内涵？本文虽然以“葬礼”结尾，但哀而不伤，让人涌起浓浓的暖意，深深感悟到动物是有灵性的，人如果对它们付出爱，收获的也同样是爱。老人和鸟初次相识爱与信赖
和谐相处老人：孤身一人 携狗入林
鸟儿：彼此询问 争论不休爱树护鸟违法分子 偷砍树木
奋不顾身 叫喊阻拦
犹如山神 高大威严
轻抚树干 放回鸟窝关系融洽鸟儿：频繁拜访 礼轻情重
老人：笑容满面 热情招待集体送别不约而同 集体赶来
成百上千 盘旋哀鸣
花瓣绿叶 衔来无数
化作雨丝 掩盖小屋怀疑赢得信任亲密哀痛本文通过记叙老人以充满诚挚爱心的行动，使鸟儿由怀疑到信任，直到与老人亲密无间的感人故事，表现了老人热爱自然，热爱生命，关心、爱护小动物的美好心灵，表达了人与自然要和谐相处的深刻主题。老人与小鸟
老人家的附近有个公园，公园里非常漂亮，里面有一大片一大片的荷花和一大片一大片柳树，美丽的很。
老人每早晨都去公园散步，去欣赏一番美丽风景。夏天的一个早晨，老人像往常一样在散步，忽然，他看见一朵荷花上，正停着一只小鸟，他疲惫地躺在荷花上，老人把他救了出来，并把小鸟带回了家，老人精心的照顾小鸟，小鸟给老人家带来许多欢乐，经常跟老人一起玩耍、唱歌，使老人地家里不显得寂寞了，日子长久了小鸟伤好了，但与老人建立了一个深厚的感情，老人想：“不能让小鸟一直在自己的家里吧！它也有自由，应该让它重回大自然。”老人心里是这样想的，也是这么做的，他把小鸟放了，小鸟在刘树顶上盘旋了几天，好像在给老人告别，小鸟恋恋不舍的飞走了，但每年的春天小鸟都会在柳树上筑巢，直到秋天才走。
小鸟死去了，它的后代也一直在那棵柳树上筑巢。【带“鸟”的成语】笨鸟先飞、鸟语花香、一石二鸟、乌鸟私情。毛色翠绿叫声脆，眼睛透亮尖长嘴，飞行速度快似箭，要找它家在峭壁。（谜底：翠鸟）【猜谜语】多么善良的老人，多么可敬的老人！如果人类找回了自己的良心，就没有谁还需要担心山林、鸟儿，包括我们人类的命运；就没有谁需要再为谁的离去哀鸣。如果人类找回了自己的良心，人类、鸟儿、山林，以及世间万物就成了亲亲热热的一家人。有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。默读课文，感受老人与鸟之间的那份浓浓的爱。老人爱鸟儿：①那天，来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。鸟儿们听到老人和那些人在激烈地争吵，听到了黑狗在狂吠。最后，老人展开了一张布告。那伙人虽然还在吼叫，但是他们终于发现，老人是一尊真正的山神。他们低下了头。②老人拾起从树枝上震落的鸟窝，轻轻地安放在树枝上……③老人呵呵笑着，用饭粒和爱招待他的客人。鸟儿爱：老人①鸟儿们开始拜访老人的小屋。叽叽喳喳，叽叽喳喳，翻译出来就是：“您好！您好！”②一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人的肩上。老人伸出手接住了这珍贵的馈赠，接着又是一颗，又是一颗……③谁也没有邀请谁，鸟儿们都来了。成百上千的鸟儿，在林中的小屋上空盘旋、哀鸣。整座山林都在摇晃，树叶和树枝轻轻拂动。鸟儿们衔来无数的花瓣、无数的绿叶。伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨、绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶呀，掩盖了林中的小屋……词句积累：小练笔。（题目见教材第48 页。）参考答案：详见本课串珠问题3。询问 争论 争吵 吼叫 狂吠 哀鸣 叽叽喳喳一、为加点的字选择正确的读音，画“√”。
一幢(dònɡ zhuànɡ) 抚摩(mō mó)
硕大(shuò tuò) 邀请(áo yāo)√√√√﹒﹒﹒﹒二、看拼音，写词语。
kuánɡ fèi xún wèn bài fǎnɡ
fān yì mǐn ɡǎn zūn zhònɡ
zhèn luò yǎn ɡài zhī fánɡ狂 吠询 问拜 访翻 译敏 感尊 重震 落掩 盖脂 肪三、一词多义，为词语选择正确的解释，将序号填入括号里。
暗淡：①(光线)昏暗；不明亮。
②(色彩)不鲜明。
③(前途)不光明；没有希望。
1．看着这考试成绩，他觉得自己的未来之路一片暗淡。( )
2．屋子里灯光暗淡，再看书的话，对眼睛伤害很大。( )
3．这墙壁的颜色过于暗淡，我不喜欢。( )
四、选词填空。
激烈 热烈
1．演出刚刚结束，剧场里就响起了( )的掌声。
2．鸟儿们听到老人和那些人在( )地争吵。
③①②热烈激烈五、按要求写句子。
1．那伙人还在吼叫。 他们最终还是低下了头。(用关
联词将两句话连成一句话)
_______________________________________________
2．很快，鸟儿们就发现，这是一个好老头儿，是它们
的保护神。(用加点字仿写)
_______________________________________________
3．他那满头白发，多像一盏明亮的神灯啊！(改为陈述句)
________________________________________________那伙人虽然还在吼叫，但是他们最终还是低下了头。 示例：在前面走着的中年人是我的父亲，是我的朋友。 他那满头白发，像一盏明亮的神灯。 课件9张PPT。第一步：听范读，正字音(微信扫码《点拨》“朗读音视频”，听范读纠正字音)
第二步：读课文，学字词(在课文中画出生字新词，联系上下文或查《小字典》理解意思，熟记生字)1．给下列生字注音并组词。
诧( )________ 吠( )________ 尊( )________
脂( )________ 震( )________ 盏( )________
译( )________ 赠( )________ 掩( )________chà诧异fèi狂吠zūn尊重zhī松脂zhèn震动zhǎn一盏yì翻译zèng赠送yǎn掩盖2．多音字注音并组词。gān干净gàn树干huǎng晃眼huàng晃动xuán旋转xuàn旋风3．联系上下文理解下列词语，并根据意思选词填空。
争论 惊诧 询问 馈赠 敏感 拜访 暗淡
(1)感到惊讶诧异。 ( )
(2)对外界事物反应快。 ( )
(3)征求意见，打听。 ( )
(4)(前途)不光明，没有希望。 ( )
(5)各自表达自己的意见，相互辩论。 ( )惊诧敏感询问暗淡争论近义词：惊诧—( ) 拜访—( ) 争论—( )
反义词：暗淡—( ) 信任—( ) 寂静—( )4．惊讶访问争辩光明怀疑喧闹第三步：查资料，拓知识(看本课“走近作者”
“写作背景”“拓展积累”)
第四步：抓主题，思问题(带着“核心问题”
“串珠问题”读课文)
第五步：找中心，明内容 本文通过记叙老人以充满诚挚爱心的行动，使鸟儿由_______到__________，直到与老人亲密无间的感人故事，表现了老人热爱自然，热爱生命，关心、爱护小动物的美好心灵，表达了人与自然要____________的深刻主题。怀疑信任和谐相处第六步，我的疑问：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课件8张PPT。鸟儿们开始拜访老人的小屋。叽叽喳喳，叽叽喳喳，翻译出来就是：“您好！您好！”老人呵呵笑着，用饭粒和爱招待他的客人。一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人的肩上。老人伸出手接住了这珍贵的(馈赠 赠送)，接着又是一颗，又是一颗……
日子一天天过去了，时间在树叶上写了许多故事。这些故事深深地嵌进树的年轮。
老人已经很老了，他开始和每一只小鸟、每一棵树告别。敏感的鸟儿知道，已经很老的老人，一定是要走了……那天，林中小屋没有升起炊烟，鸟儿们知道老人走了。那是多么(安静 寂静)暗淡的一天哪！
谁也没有邀请谁，鸟儿们都来了。成百上千的鸟儿，在林中的小屋上空盘旋、哀鸣。整座山林都在摇晃，树叶和树枝轻轻拂动。鸟儿们衔来无数的花瓣、无数的绿叶。伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨、绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶呀，掩盖了林中的小屋……1．在文中的括号里划去不合适的词。2．文中画线部分描绘了一幅怎样的画面？请用一两句话概括这一画面。
__________________________________________________
3．省略号的作用有：①表示列举的省略；②表示语意未尽；③表示声音断断续续。说说下列句子中省略号的作用。
(1)“接着，又是一颗，又是一颗……”这里的省略号________。
(2)“飘落的花瓣和绿叶呵，掩盖了林中小屋……”这里的省略号________。鸟儿们爱老人，老人对树林和对鸟的一片深情。①②4．“鸟儿们知道老人走了。”这里的“走了”实际上是指________，文章这样写是因为___________________________________________________________________。
5．读完短文，你有怎样的感想？
______________________________________________________________________________________________死了动物是有灵性的，人如果对它们付出爱，收获的也同样是爱。不忍心直接说老人死了，是一种委婉的说法请你仿照《老人和鸟》中细节描写的写法，写一种动物的活动场面。思路分析：
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。优秀示例：
它的性格有些古怪，说它乖，它有时候会找个暖和的地方睡觉，无忧无虑，自由自在，什么事也不过问，可是它想出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭我怎么叫唤，它也不回来。说它贪玩，可是它又是多么的尽职，只要门外有人走过，它就会“汪汪”地叫起来，直到主人听见为止。
我跟它相处得很好，只要看见我背起书包，它就在我的身边一直转个不停，好像在说：“小主人，别走，别走，再跟我玩一会儿！”放学回家，走到门口它就已经在大门口摇着尾巴来迎接我。它常常在我出门的时候，咬住我的裤角不放。要是看见一根骨头，它就像离弦的箭一样飞快地跑过去，咬着骨头跑回来，在院子里啃骨头，以防临近的小狗抢它的骨头，它啃完后，又跑出院子，歇息一下。
它只要见着了熟人，就会使劲地摇着像小姑娘辫子一样的尾巴，要是见到陌生人，就会发出“汪汪”的叫声。
这就是我们家的小狗，这就是贪玩又乖又尽职又可爱的小狗，而且玩得很快乐，它和我在一个温暖无比的童年里开开心心地度过每一天。课件12张PPT。一、老人爱护鸟儿。
1．老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。鸟儿们听到老人和那些人在激烈地争吵，听到了黑狗在狂吠。最后，老人展开了一张布告。
通过老人的动作“__________________________” 可以看出老人爱护鸟儿。叫喊、阻拦 争吵、展开布告 2． 那伙人虽然还在吼叫，但是他们终于发现，老人是一尊真正的山神。
这是一个______句，把______比作______，让我们感受到( )(多选)
A．老人爱鸟奋不顾身。
B．老人态度坚定。
C．老人打击了偷树的不法分子，这是对老人的赞美。比喻 老人山神A、B、C二、鸟儿们拜访老人。
1．鸟儿们开始拜访老人的小屋。叽叽喳喳，叽叽喳喳，翻译出来就是：“您好！您好！”老人呵呵笑着，用饭粒和爱招待他的客人。一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人的肩上。
(1)画“____”的句子采用了________的修辞手法。
(2)画“ ”的句子属于( )描写。
A．神态 B．语言 C．动作
(3)从黄色小鸟停落在老人肩上，我们感受到
________________________________________________。~~~~~~~~~~~~拟人 A 鸟对老人的信任，人和鸟相处是多么和谐啊 三、鸟儿们为老人送葬。
1．那天，林中小屋没有升起炊烟，鸟儿们知道老人走了。
那是多么寂静暗淡的一天哪！
对画横线的句子理解正确的是( )
A．这句话直接抒情，表现了鸟儿的悲伤。
B．表现了鸟儿对老人的不舍。 A、B 2．(1)老人走后，鸟儿们___________________________，
_____________________为老人举行了特殊的葬礼，
这是鸟儿对老人的_____。
(2)“飘落的花瓣和绿叶呀，掩盖了林中的小屋……”
从最后的省略号中你读懂了什么呢？
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
在小屋上空盘旋、哀鸣，衔来
无数的花瓣、无数的绿叶 爱 我读懂了葬礼的壮观，虽是葬礼，却让人感受到
浓浓的暖意，让我们感受到动物是有灵性的，人
如果对它们付出爱，也一定会收获爱的。
一、延伸阅读
野狐报恩
几十年前他曾是水库的管理员，一个人住在水库边
的配电室里。因钓的鱼吃不了，就养在外面的一口大缸
(ɡānɡ ɡōnɡ)里。
一天晚上，他听到外面有动静，便抄起家伙去看。原来
是一只偷鱼的野狐掉进缸里爬不上来了。想到最近老是莫
名其妙地少鱼，他决定把它打死。当他举起手中的家伙时，﹒ √ 看到了一双满是惊恐和眼泪的眼睛，他的心软了。
后来他的鱼再没少过。他感叹：狐狸这生灵，通灵性、有良心。
一天凌晨，他被一阵急促的抓挠声和呜呜的叫声吵醒，他听出是那只野狐，就起身打开房门——只见它焦躁不安地在原地兜圈(juàn quān)，像一个满腹话语的哑巴。他想，可能是没找到猎物饿急了。他转身想去取食物，那只野狐突然用力咬住他的凉鞋带，狠命地把他往外拽。当他随着野狐来到外面时，震惊中外的一场大地震轰然降临，他住的配电﹒ √ 室瞬间被震塌……
几十年过去了，那个年迈的老人还念念不忘那只挽救他生命的野狐，他感慨万千地说：“动物尽(jǐn jìn)管不会言语，却也有着人一样的思维、灵性和良心……”﹒ √ 1．给文中加点的字选择正确的读音，画“√”。
2．结合短文内容解释词语。
莫名其妙：___________________________________
焦躁不安：___________________________________
3．通过阅读全文，从哪可以看出野狐通灵性、有良心呢？
_____________________________________________
_____________________________________________指很奇怪，找不到原因。 形容很着急、坐立不安的样子。 当管理员把它放掉后，它很感激他，它就再也不来偷他的鱼吃了。 它预感到地震时，把管理员救了。4．那只野狐为什么要在凌晨吵醒他并把他狠命地往外拽呢？
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5．读完文章，你怎样理解“动物尽管不会言语，却也有着人一样的思维、灵性和良心”这句话？
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__________________________________________________因为那只野狐预感到马上就要有大的灾难——大地震降
临，它不想让恩人在地震中遇难，所以在凌晨吵醒他并
狠命地往外拽他。 虽然动物不会用语言来表达感情，但是它们和人一样有灵性、有思维、有良心，懂得感恩，懂得知恩图报。三、百字练笔
同学们，学完了《老人和鸟》一课，你一定有许多感想！你想对小鸟、自己和身边的人说些什么呢？请写下来。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我想对小鸟说：“小鸟们，请不要太悲伤，以后我会像老人那样关爱你们，保护你们。”
我想对自己说：“以后我再也不捉小鸟了，我要做一名护鸟小卫士，让小鸟和我一起快乐成长。”
我想对身边的人说：“请不要为了一点私利就乱砍滥伐了。没有了树木，不仅鸟类无法生存，我们人类也会面临许多灾难。”
