(共40张PPT)
Module 4
Unit 10 In the sky
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教学目标
What can you see in the sky
你能在天空中看到什么？
How much do you know about the universe（宇宙） 你对宇宙了解多少？
太阳、星星和月亮是相亲相爱的一家人。这是一个小女孩画的关于天空的漫画，你们看多美啊！同学们，你们都喜欢观察天空吗？
课本中的小主人公们都喜欢观察天空，我们一起去看看他们都看到了什么吧！
教学目标
Q1: Who are they
Q2: Where are they
They are at home.
They are Alice and her mother.
Q1: What can the girl see
Look! Can you see the moon
教学目标
Yes.
月亮
The moon.
Q2: How is the moon
Look! Can you see the moon
教学目标
Yes.
It is big and bright.
Is it big
Yes. It’s big. It’s bright.
明亮的
Is it big 意为“它（月亮）大吗？”
肯定回答：Yes.
否定回答：No.
教学目标
Look! Can you see the moon
Yes.
Is it big
Yes. It’s big. It’s bright.
两人小组练习对话，并表演。
Read the dialogue. 合作朗读。
2. Role play the dialogue.
（含有表情、语气、动作表演对话。）
教学目标
教学目标
两人小组分角色练习对话，并表演。
Look! Can you see the moon
Yes.
Is it big
Yes. It’s big. It’s bright.
Q1: What can you see
in the picture
I can see ...
月亮
moon
star
星星
Q1: What can you see
in the picture
I can see ...
太阳
sun
教学目标
sun
moon
star
2
根据录音，给下列图片标号。
（ ） （ ） （ ）
1
3
教学目标
今天，Alice 来Mike家做客了。她都能看到什么呢？我们一起来看看吧！
Can you see a toy car
Yes , I can.
教学目标
Can you see a bed
Yes , I can.
教学目标
Can you see a kite
No, I can’t.
教学目标
Can you see a boat
No, I can’t.
教学目标
1: What can you see in
the sky
I can see …
Can you see the sun
Yes.
2: Role play.
分角色操练对话。
教学目标
同桌间结合图片和句型，编写对话，并表演出来
A: Can you see …
B: Yes. / No.
…
…
播放Let’s act视频！
Ask and answer!
1.Can Kitty see the stars
Yes.
2.Can Kitty see the moon
No.
教学目标
Look. Can you see the stars
Yes.
How many stars
One, two, three …
Can you see the moon
No.
分角色朗读、操练、表演对话。
教学目标
Danny去超市购物了，买了一些文具。Alice和Kitty来看他买了什么。她们之间的对话是这样的：
Can you see the pencils
Yes, I can.
How many pencils
One , two , three…six.
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教学目标
Can you see the erasers
Yes, I can.
How many erasers
Two.
教学目标
Can you see a ruler
No, I can’t.
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教学目标
Can you see the crayons
No , I can’t.
教学目标
Q1: What can you see in
the picture
I can see …
天空
sky
教学目标
教学目标
改编歌曲：
学生6人一组，模仿课本歌曲，
对歌曲进行改编。
改编后，老师请不同的小组展示改编好的歌曲内容。
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教学目标
snake
tiger
/es/
/ti:/
Ss
Tt
Oo
Qq
Ee
Gg
What's missing
教学目标
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教学目标
S for snake.
T for tiger.
Who is the king,
The snake or the tiger
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教学目标
四线三格
教学目标
一、读一读，连一连。
1. moon
2. star
3. sun
4. sky
二、找出不同类的一项。
( )1. A. sun B. spoon C. snake
( ) 2. A. star B. moon C. bright
( ) 3. A. tall B. sun C. short
( ) 4. A. star B. tiger C. sun
( ) 5. A. swim B. walk C. sky
教学目标
A
C
B
B
C
教学目标
sun, moon, star, sky, bright
— Can you see …
— Yes. / No.
Ss: snake
Tt: tiger
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教学目标
1. Read the new words and the sentences.
2. Listen and imitate “Unit 10”.
Module 3 Unit 10 In the sky
the moon
— Can you see the sun
the star
— Yes. / No.
Ss: snake
Tt: tiger
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Thank you!
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牛津版（深圳用）英语二年级Module 4 Unit 10教学设计
课题 In the sky 单元 Module4 Unit 10 学科 英语 年级 二
学习目标 一、语言知识目标
1. 学生能听懂、会说词汇：sun, moon, star, sky, bright等。
2. 学生能掌握重点句型：— Can you see … — Yes. / No.3. 学生能够正确朗读和书写字母Ss和Tt。二、语言技能目标
1. 学生能认读单词sun, moon, star, sky, bright等。2. 学生能够运用句型Can you see … 询问对方“有没有看见……？”，并能用Yes. / No.作出回答。三、学习策略目标
1. 通过小组竞赛与交流，培养学生的合作意识。
2. 通过情境体验，让学生联系生活实际，把所学的英语用到日常交际中。
四、情感态度目标培养学生热爱科学，积极探索宇宙的秘密。
重点 1. 词汇：sun, moon, star, sky, bright等。2. 句型：— Can you see … — Yes. / No.
难点 正确运用句型Can you see … 询问对方“有没有看见……？”，并能用Yes. / No.作出回答。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. Greetings.（师生间进行简单的问候。）教师用 Good morning, S1! How do you do 和几个学生进行相互的问候。2. Free talk.结合句型: What can you see in the sky How much do you know about the universe 进行自由回话。3.老师出示图片。太阳、星星和月亮是相亲相爱的一家人。这是一个小女孩画的关于天空的漫画，你们看多美啊！同学们，你们都喜欢观察天空吗？课本中的小主人公们都喜欢观察天空，我们一起去看看他们都看到了什么吧！由此引出本课话题。 1.学生用Good morning! How do you do 等和教师进行相互问候。2.谈谈自己对宇宙的了解。 通过师生间的问候，拉近师生的距离。通过图画，引出话题，轻松自然。
讲授新课 一、Presentation.1. Let’s talk（1）教师呈现插图，提问Who are they （2）教师提问Where are they （3）老师呈现图片1，提出问句：Q1: What can the girl see Q2: How is the moon 教师播放视频，分别引导学生观看视频回答问题。教师教授moon和 Can you see … Yes.的用法。（4）引导学生听录音跟读、齐读文本。（5）引导学生分角色朗读Let’s talk文本并表演。2. Let’s learn. （1）出示夜晚图片，提问：What can you see in the sky 分别呈现moon, star，结合录音，教学单词star。（2）出示艳阳高照图片，提问：What can you see in the sky 引导学生回答，并结合录音教学单词sun。（3）呈现learn插图，指导学生听音跟读单词：sun, moon, star。（4）开展“Listen and number”游戏，帮助学生巩固本课单词。3. Let’s play. 师生用同样的方式操练上述句型。（1）教师呈现图片，提问： What can you see in the sky 引导学生用 I can see …回答。（2）教师呈现图片和文本，引导学生齐读文本。（3）教师组织Pair work活动，同桌间结合图片和句型，编写对话，并表演出来：A: Can you see … B: Yes. / No.教师抽查几组同学，了解学生的掌握情况。Practice1. Let’s act. （1）教师播放动画，学生理解动画内容。 （2）教师提问。（3）教师引导学生齐读；分角色朗读并表演。（4）Look and say.教师出示各种文具的图片。Danny去超市购物了，买了一些文具。Alice和Kitty来看他买了什么。她们之间的对话是这样的：Can you see the pencils Yes, I can. How many pencils One , two , three…six.老师用同样的方式继续操练上述句型。2. Let’s enjoy.（1）老师出示图片，提问：What can you see in the picture 并引导学生描述。（2）教师播放视频，让学生听一听，感受旋律。（3）教师播放两遍歌谣。先鼓励学生根据节奏拍手，再鼓励学生模仿跟唱。 （4）歌唱比赛：教师播放歌谣，学生边唱边做动作进行比赛。（5）改编歌曲：学生6人一组，模仿课本歌曲，对歌曲进行改编。改编后，老师请不同的小组展示改编好的歌曲内容。3. Letters.（1）播放录音，引导学生读字母Ss和Tt。（2）引导学生跟读录音，学习含Ss和Tt的单词。（3）Game: What’s missing （4）跟唱歌谣并比赛。（5）书写字母。3. 完成幻灯片中相应的课堂练习。三、Summary根据板书复述今天学习的内容。四、 Homework1. Read the new words and the sentences.2. Listen and imitate “Unit 10”. Let’s talk:1. 学生根据图片内容回答问题1、2。2.学习并跟读Let’s talk文本，掌握生词moon, bright及句型 — Can you see … — Yes.3. 分角色朗读文本，模仿语音语调。Let’s learn:1. 学生回答问题。2. 学生跟读录音，认读单词。3. 学生通过玩游戏“ Listen and number ”，巩固本课单词。Let’s play:1. 学生根据图片回答问题。2. 学生阅读文本。3. 学生同桌间编写对话相互操练并表演。Let’s act:1. 学生根据动画内容回答相应问题。2. 跟读对话。3.朗读并表演对话。4.学生回答老师的问题。Let’s enjoy学生看图描述图片内容。学生跟唱并进行歌曲比赛学生改编歌曲。Letters:学生跟读字母和单词。学唱歌谣。书写字母。 使学生乐于模仿，敢于开口，培养学生积极与他人合作的意识，共同完成学习任务。具体情境的创设使文本内容更容易理解。小组活动可以培养学生的团队合作能力。视频的运用使整部分内容更清晰。通过歌曲、歌谣比赛，活跃气氛，对学生学习英语有很大帮助。
课堂小结 本节课的主题是宇宙世界。教学目标是学生能认读单词sun, moon, star, sky, bright及重点句型：— Can you see … — Yes. / No.通过多种形式的练习，学生达到了预定的教学目标，能学习到sun, moon, star等英文表达，并能运用句型— Can you see … — Yes. / No.来询问对方“能否看见…… ”并作出正确的判断。
板书 Module 3 Unit 10 In the sky the moon — Can you see the sun the star — Yes. / No. Ss: snake Tt: tiger
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