(共36张PPT)
Module 4
Unit 11 In the forest
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教学目标
教学目标
Do you like animals
你喜欢动物吗？
What other animals do you know
你还知道其他的动物吗？
大家好！看我，我是功夫熊猫。我会练功夫，我很强壮。我喜欢吃竹子。嘿嘿……我还有许多好朋友呢！我们一起去看看他们吧！
同学们，让我们跟随功夫熊猫一起去看看它的朋友们吧！
教学目标
Q1: What animals can you see in the picture
Q2: Where are they
They are in the forest.
I can see…
森林
Q1: What is it
教学目标
It is a fox.
Q2: How does it
introduce itself
它是如何自我介绍的？
Look at me.
I’m a fox.
I’m small.
I like meat.
狐狸
肉
1. Look at me. 意为“看我。”
Look at …后接人或物。如：
Look at that monkey. 看那只猴子。
2. I’m a fox. I’m small. 意为“我是一只狐狸。我是小的”。
I’m …用于自我介绍，后接名字或表示特征的词。如：
I’m Kitty. 我是凯蒂。
I’m tall. 我是高的。
3. I like meat. 意为“我喜欢肉类。
I like …用于表达自己的喜好，后接表示喜好的物品。如：
I like apples. 我喜欢苹果。
Q1: What is it
教学目标
It is a hippo.
Q2: How does it
introduce itself
它是如何自我介绍的？
Look at me.
I’m a hippo.
I’m big.
I like grass.
草
草
教学目标
Look at me.
I’m a fox.
I’m small.
I like meat.
Look at me.
I’m a hippo.
I’m small.
I like grass.
两人小组练习对话，并表演。
Read the dialogue. 合作朗读。
2. Role play the dialogue.
（含有表情、语气、动作表演对话。）
教学目标
教学目标
两人小组分角色练习对话，并表演。
Look at me.
I’m a fox.
I’m small.
I like meat.
Look at me.
I’m a hippo.
I’m small.
I like grass.
教学目标
fox
hippo
meat
grass
教学目标
fox
meat
hippo
grass
游戏规则：学生读单词，老师单击鼠标，在某个单词下面会出现一枚炸弹，带有炸弹的单词不读。如果谁读了该单词，则会受到惩罚。
教学目标
I’m a fox, fox ,fox.
And I’m nice , nice ,nice.
I’m orange ,orange, orange.
And I can run, run, run.
Q1: What can you see in the picture
I can see a fox.
教学目标
I’m a rabbit, rabbit ,rabbit.
And I’m cute , cute , cute.
I’m white ,white, white.
And I can hop, hop, hop.
Q1: What can you see in the picture
I can see a rabbit.
教学目标
改编歌曲：
学生6人一组，模仿课本歌曲，
对歌曲进行改编。
改编后，老师请不同的小组展示改编好的歌曲内容。
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教学目标
教学目标
Look at the animals.
Look at the lion.
It’s big.
Look at the monkey.
It’s cute.
Q1: Who are they
They are animals.
Q2: What animals
can you see in
the picture
I can see a lion and a monkey.
教学目标
Look at the hippo.
Look at the hippo’s mouth.
Wow! It’s so big!
Q3: What animals
can you see in
the picture
I can see a hippo.
教学目标
教学目标
Look at the animals.
Look at the lion.
It’s big.
Look at the monkey.
It’s cute.
分角色朗读、操练、表演对话。
教学目标
Look at the hippo.
Look at the hippo’s mouth.
Wow! It’s so big!
Q1: What animals can you see in the picture
I can see…
教学目标
教学目标
四人小组，根据所给句型和单词，描述动物的特征。
Look at the ______.
It’s ________.
It likes ________.
动物：hippo, cow, fox, horse,
sheep, panda, …
特征：tall, short, big, small,
cute, white, …
食物：meat, grass, bananas,
bamboo（竹子）, …
教学目标
duck
dove
swan
/ju:/
/vi:/
/'d blju:/
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教学目标
Who are their neighbors
If the teacher says “B”, you should say “A” and “C”.
If the teacher says “V”, you should say “U” and “W”.
…
教学目标
A white duck,
A white dove,
And a white swan.
教学目标
四线三格
教学目标
一、读一读，连一连。
1. meat
2. hippo
3. grass
4. elephant
5. fox
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二、汉译英。
看那只河马。
A. It is a hippo. B. Look at that hippo.
2. 我喜欢肉类。
A. I like grass. B. I like meat.
3. 我是大的。
A. I am B. Are you big
4. 这只狐狸是橙色的。
A. This fox likes orange. B. The fox is orange.
教学目标
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教学目标
forest, fox, meat, hippo, grass
— Look at …
— I’m … /It’s …
Uu: duck
Vv: dove
Ww: swan
— I like …
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教学目标
1. Read the new words and the sentences.
2. Listen and imitate “Unit 11”.
Module 3 Unit 11 In the forest
forest, fox, meat, hippo, grass
— Look at …
— I’m … /It’s …
— I like …
Uu: duck
Vv: dove
Ww: swan
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Thank you!
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牛津版（深圳用）英语二年级Module 4 Unit 11教学设计
课题 In the forest 单元 Module 4 Unit 11 学科 英语 年级 二
学习目标 一、语言知识目标
1. 学生能听懂、会说词汇：forest, fox, meat, hippo, grass等。
2. 学生能掌握重点句型：Look at …I’m …I like …3. 学生能够正确朗读和书写字母Uu, Vv和Ww。二、语言技能目标
1. 学生能认读单词forest, fox, meat, hippo, grass等。2. 学生能够运用句型Look at …介绍物品，运用句型I’m …; It’s …描述特征和I like…介绍喜好。三、学习策略目标
1. 通过小组竞赛与交流，培养学生的合作意识。
2. 通过情境体验，让学生联系生活实际，把所学的英语用到日常交际中。
四、情感态度目标培养学生热爱动物，爱护动物的良好品质。
重点 1. 词汇：forest, fox, meat, hippo, grass等。2. 句型：Look at …I’m …I like …
难点 正确运用句型Look at …介绍物品，运用句型I’m …; It’s …描述特征和I like…介绍喜好。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. Greetings.（师生间进行简单的问候。）教师用 Good morning, S1! How do you do 和几个学生进行相互的问候。2. Free talk结合动物这一话题进行自由会话。3. 老师出示功夫熊猫的图片，并介绍说：大家好！看我，我是功夫熊猫。我会练功夫，我很强壮。我喜欢吃竹子。嘿嘿……我还有许多好朋友呢！我们一起去看看他们吧！同学们，让我们跟随功夫熊猫一起去看看它的朋友们吧！由此引出本课话题。 1.学生用Good morning! How do you do 等和教师进行相互问候。2. 自由会话。 通过师生间的问候，拉近师生的距离。通过卡通人物，激发学生的兴趣，为新课的学习做铺垫。
讲授新课 一、Presentation.1. Let’s talk（1）教师呈现插图，提问What animals can you see in the picture （2）教师提问Where are they （3）老师呈现图片fox，提问：Q1: What is it Q2: How does it introduce itself 教师播放视频，引导学生观看视频回答问题。教师教授fox, meat和Look at …; I’m …; I like …用法。（4）教师用同样的方法教授hippo和grass。（5）引导学生听录音跟读、齐读文本。（6）引导学生分角色朗读Let’s talk文本并表演。2. Let’s learn. （1）呈现learn插图，指导学生听音跟读单词：fox, meat, hippo和grass。（2）开展“炸弹”游戏，帮助学生巩固本课单词。3. Let’s enjoy.（1）老师出示图片，提问：What can you see in the picture 并引导学生描述。（2）教师播放视频，让学生听一听，感受旋律。（3）教师播放两遍歌谣。先鼓励学生根据节奏拍手，再鼓励学生模仿跟唱。 （4）歌唱比赛：教师播放歌谣，学生边唱边做动作进行比赛。（5）改编歌曲：学生6人一组，模仿课本歌曲，对歌曲进行改编。改编后，老师请不同的小组展示改编好的歌曲内容。 Practice1. Let’s act. （1）教师呈现插图，提问：Q1: Who are they Q2: What animals can you see in the picture （2）教师播放视频，引导学生跟读。（3）教师引导学生齐读；分角色朗读并表演。2. Look and say.（1）教师呈现不同的动物，学生说出对应的名称。（2）Group work学生四人小组，根据所给句型和单词，描述动物的特征。（3）教师给予帮助并抽查几组学生，了解学生的掌握情况。3. Letters.4. 完成幻灯片中相应的课堂练习。三、Summary根据板书复述今天学习的内容。四、 Homework1. Read the new words and the sentences.2. Listen and imitate “Unit 11”. Let’s talk:1. 学生根据图片内容回答问题1、2。2.学习并跟读Let’s talk文本，掌握生词forest,fox, meat, hippo和grass及句型Look at …; I’m …; I like …3. 分角色朗读文本，模仿语音语调。4. 角色扮演。Let’s learn:1. 学生跟读录音，认读单词。2. 学生通过玩“ 炸弹 ”游戏，巩固本课单词。Let’s enjoy学生看图描述图片内容。学生跟唱并进行歌曲比赛。Let’s act:1. 学生根据图片回答相应问题。2. 跟读对话。3.朗读并表演对话。Look and say.1. 看图，说出对应动物的英文名称。2. 学生四人小组，根据所给句型和单词，描述动物的特征。Letters:学生跟读字母和单词，玩字母游戏，学唱歌谣，书写字母。 通过角色扮演，使学生乐于模仿，敢于开口，培养学生积极与他人合作的意识，共同完成学习任务。歌曲创编可以培养学生的综合语言运用能力。小组活动可以培养学生的团队合作能力。通过歌曲、歌谣比赛，活跃气氛，对学生学习英语有很大帮助。
课堂小结 本节课的主题是动物。教学目标是学生能认读单词forest, fox, meat, hippo, grass等；学生能掌握重点句型：Look at …; I’m …; I like …。通过多种形式的练习，学生达到了预定的教学目标，能用英语说出动物的名称，描述动物的特征和爱好。同时也渗透了爱护动物，保护动物的意识。
板书 Module 4 Unit 11 In the forest forest, fox, meat, hippo, grass — Look at …— I’m … /It’s …— I like … Uu: duck Vv: doveWw: swan
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 1 页）
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