课件27张PPT。“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”自古以来，文人墨客写过许多赞美野草的诗文。 而夏衍的杂文《野草》却揭示了一个真理：民众的力量是不可战胜的。文章通过对种子、野草的生命力的歌颂和肯定，表达了作者对黑暗现实重压的藐视，对民众力量的信赖。1.正确认读3个生字；会写7个生字；能正确读写“纷纭、超越、致密、韧性”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）夏衍：(1900－1995)，原名沈乃熙，字端先。中国戏剧作家、电影艺术家、社会活动家。是中国进步电影的开拓者、领导者。国务院授予他“国家有杰出贡献的电影艺术家”荣誉称号。
主要作品：电影剧本《狂流》，话剧剧本《秋瑾传》《上海屋檐下》，报告文学《包身工》等。狮“犭”与“师”的左半部分等高。“师”的第二笔撇要长。shī剖左低右高。“刂”挺直有力。pōu 械“戒”第三笔是“竖撇”，最后一笔是“点”。xiè殊左窄右宽。“朱”后两笔撇和捺伸展。shū笋“尹”中横要长一些，撇向左下长伸。sǔn 壤右部笔画较多，要写得紧凑些。rǎng棚左窄右宽。“木”捺变点，“朋”横画均匀。péng纭 骼 韧yúngérèn解剖 土壤 机械
狮子 竹笋 特殊 pōu rǎngxiè shī sǔnshū哄骨纷纭：
致密：
阻挡：
(言论、事情等)多而杂乱。
造句：历史学家对于这段历史的真相众说纷纭。
细致精密。
造句：这大理石质地致密，绚丽多彩，加工琢磨以后可以用做建筑材料和装饰品。
阻止，拦住。
造句：没有人能够阻挡历史车轮的前进。韧性：
磨炼：
傲然：
本课指小草顽强持久的精神。
造句：中国人的耐性、韧性和吃苦耐劳的精神真是举世无双。
(在艰难困苦的环境中)锻炼。
造句：经过长期的困苦生活的磨炼，他的意志很坚强。
高傲、坚强不屈的样子。
造句：有实力的人，可以傲然面对他人的挑战。顽强不屈：
能屈能伸：
坚强而不屈服。
造句：面对挫折的时候，不要悲观，要有顽强不屈的精神。
能弯曲也能伸展，指人在不得志的时候能忍耐，在得志的时候能施展才干、抱负。
造句：大丈夫要能屈能伸，才能干成大事。特殊 特别这两个词都表示和普通的、寻常的不一样，与众不同。
“特殊”强调不同于同类的事物或平常的情况，多用于书面语；“特别”强调与众不同，不普通，有别于一般，通用于口语和书面语。
1.她究竟有什么特殊的地方，值得朋友们这样关怀呢？
2.他待人特别热情。相同点：不同点：造 句： 点击
听朗读第一部分（第1－5自然段）大力的种子。通过两个故事说明种子的力量如此之大。
第二部分（第6自然段）“可怕”的种子。通过笋和小草生长的例子，进一步突出种子的力量巨大。
第三部分(第7、8自然段)不屈的种子。写种子具有一种坚强不屈的精神。交流分段情况长期抗战的力
能屈能伸的力
不达目的不止的力说一说本文作者对这种生命力是这样解读的？作者通过对种子、野草和生命力的歌颂和肯定，表达了他对黑暗现实重压的蔑视，对民众力量的信赖。1．看拼音写词语。
shī zi pōu xī jī xiè
tè shū zhú sǔn tǔ rǎng狮 子特 殊剖 析竹 笋机 械土 壤2.照样子写词语。
能屈能伸____________ __________ __________
顽强不屈____________ __________ __________
曲曲折折____________ __________ __________ 不屈不挠自由自在 无拘无束临危不惧百折不挠自强不息快快乐乐平平安安红红火火3．选择合适的词语填空。
牢固 坚固
(1)人的头盖骨，结合得非常致密与( )，人们很难完整地把它分开。
(2)同学之间的感情非常( )。坚固牢固4．按要求写句子。
(1)这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。
缩写句子：___________________________________
(2)这难道不是有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力吗？
改为陈述句：_________________________________
_____________________________________________种子将骨骼分开了。这是有弹性，能屈能伸的力，有韧性，
不达目的不止的力。(3)这是一种不可抗的力。
改为反问句：_________________________________
(4)发芽的种子能够分开结合得非常致密的头盖骨。
改为“把”字句：_____________________________
_____________________________________________
改为“被”字句：____________________________
____________________________________________
这难道不是一种不可抗的力吗？发芽的种子能够把结合得非常致
密的头盖骨分开。结合得非常致密的头盖骨能够
被发芽的种子分开。课件37张PPT。1.正确、流利、有感情的朗读课文。从第6、7、8自然段中选择段落背诵，体会野草象征的中国人民长期抗战、顽强不屈的信念和精神。（重点）
2.理解野草的象征意义，学习本文借物抒情的写法。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
课文为什么以“野草”为题？
串珠问题：
1.读课文，弄清作者围绕“野草”讲了哪些内容？
2.想一想，作者为什么要赞颂小草的力量？
3.课文中小草具有什么象征意义？
4.结合这篇课文，感悟作者是如何运用借物抒情这种写法的?
有人问：世界上什么东西的气力最大？回答纷纭得很，有的说“象”，有的说“狮”，有人开玩笑似的说：是“金刚”。金刚有多少气力，当然大家全不知道。用设问的方式提出问题，能引起读者的兴趣，吸引读者往下阅读。什么是设问？
设问是为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，再自己回答这个问题的修辞方法。本文作者在此先提出“世界上什么东西的气力最大”这个问题，接着就进行了回答。
判断设问的方法有什么？
自问自答。品析设问这，也许特殊了一点，常人不容易理解。那么，你看见过笋的成长吗？你看见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草的生成吗？它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它必定要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来。 思考(重点)：这里运用了什么说明方法？说明了什么？这这几句话从我们常见的自然现象说下去，主要运用了举例子的说明方法。进一步论证了即使再恶劣的环境都阻止不了种子的生根、发芽，它们必定会成长起来。生命开始的一瞬间就带了斗争来的草，才是坚韧的草，也只有这种草，才可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花哄笑。探究(重点)：结尾处作者赞扬了什么？讴歌了野草不怕阻力、勇于磨炼、坚韧不拔的精神，也赞扬了民众不可战胜的力量。拓展：
读了这篇课文，你能想到哪一首描写小草的古诗？请把它写下来吧。
________________________________________________________________________________________________ 示例：赋得古原草送别 白居易
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。相信你还能想到更多这样的古诗，试一试吧！同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：野草具有象征意义，它是顽强的生命力的象征，以“野草”为题，充分表现出了种子的顽强和不惧艰难破土而出的精神。课文为什么以“野草”为题？1.一读：读课文，弄清作者围绕“野草”讲了哪些内容？课文先通过两个故事说明种子的力量如此之大，接着又列举了笋和小草生长的例子，进一步突出种子力量巨大，最后写种子具有一种坚强不屈的精神。串珠问题：2.二思：想一想，作者为什么要赞颂小草的力量？作者赞颂小草的力量是因为小草具有坚韧的生命力，在恶劣的生存环境之中，它表现出了顽强不屈的生存意志，以此来启示人们，面对困难要有顽强的意志，克服一切阻力，勇于向上。同时借赞美小草的力量来鼓舞全国民众在抗战斗争中应有顽强不屈的革命精神。3.三品：课文中小草具有什么象征意义？本文表面赞颂的是小草顽强的生命力，实际赞颂的是全国人民不可抗拒的“长期抗战”的力量，赞颂的是抗战军民不畏艰难、顽强不屈的斗争精神。4.四悟：结合这篇课文，感悟作者是如何运用借物抒情这种写法的。
借物抒情，就是通过对某种具体事物的描写来表达自己的思想感情。运用借物抒情的方法，关键是要找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，通过联想等方法由物及人，抒发内心的某种感情。本文写于抗日战争时期，主要是想鼓励人民对抗战胜利的信心。作者通过对种子、野草的顽强生命力的歌颂，表达了他对黑暗现实重压的蔑视，对民众在抗战中表现出的不可抗拒的力量的赞颂。野草故事说明顽强的生命力
“长期抗战”的力
能屈能伸的力
不达目的不止的力——种子发芽的力量大阐述观点生命顽强
个性坚韧举例说明——种子的力量不可抗拒本文通过描写植物种子神奇的力量，高度赞扬了野草顽强的生命力。启迪人们面对困难时要有顽强的意志，鼓励人们克服阻力，奋发向上，勇于斗争。石缝间的生命
林希
石缝间倔强的生命，常使我感动得潸（shān）然泪下。
是那不定的风把那无人采撷（xié）的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土，它们便把最后一线生的希望寄托在这一线石缝里。尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到湿润，而惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻。
于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。或者只就是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，因为他们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，那细微的叶脉告知你生存该是多么艰难；更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。
或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去作野菜。而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干，它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽；只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝间狭隘的间隙里。生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。
如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的，是在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来，扭曲地、旋转地，每一寸树衣上都结着伤疤。向上，向上，向上是多么地艰难。每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。那粗如巨蟒，细如草蛇的树根，盘根错节，从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来，于是沿着无情的青石，它们延伸过去，像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住，由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片天地。
如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么，世界上就会有一大片一大片的地方成为永远的死寂，飞鸟无处栖身，一切借花草树木赖以生存的生命就要绝迹，那里便会沦为永无开化之日的永远的黑暗。如果一切的生命都只贪恋于黑黝黝的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中变得愈加坚强呢？世界就是如此奇妙。试想，那石缝间的野草，一旦将它们的草子撒落到肥沃的大地上，它们一定会比未经过风雨考验的娇嫩的种子具有更为旺盛的生机，长得更显繁茂；试想，那石缝间的蒲公英，一旦它们的种子，撑着团团的絮伞，随风飘向湿润的乡野，它们一定会比其他的花卉生长得茁壮，更能经暑耐寒；至于那顽强的松柏，它本来就是生命的崇高体现，是毅力和意志最完美的象征，它给一切的生命以鼓舞，以榜样。
愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄切切。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己。石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它又是美学的，作为一种美学现象，它展现给你的不仅是装点荒山秃岭的层层葱绿，它更向你揭示出美的、壮丽的心灵世界。
石缝间顽强的生命，它具有如此震慑人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。(《滁州西涧》韦应物)【关于草的谜语】早有茅头。(打一字)(谜底：草)【植物的象征义】竹——虚心有节，象征谦虚礼让，气节高尚。
梅——迎春怒放，象征不畏严寒，纯洁坚贞。
兰——居静而芳，象征高风脱俗、友爱情深。
菊——傲霜而立，清廉高洁，象征离尘居隐、临危不屈。1．描写草的词语：
千山一碧 翠色欲流 苍翠欲滴 绿草如茵
风吹草低 碧野千里 草长莺飞
2．与草有关的诗句：
国破山河在，城春草木深。——杜甫《春望》
长亭外，古道边，芳草碧连天。——李叔同《送别》
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
——韩愈《早春呈水部张十八员外》夏衍这篇散文，写于抗战中期，中心意思是鼓舞人民坚定抗战胜利信心，用的是象征手法。用野草象征顽强的生命力，将野草这一象征形象，表现得更加完整，赋予它的象征意义更加广泛，刻画出了新的艺术意境。教师点拨：《这是作者的写作目的，我们不仅要熟读课文，理解课文的内容，还要结合时代背景，理解小草的象征意义，从而更准确地把握文章的主旨。
参考答案：作者对小草生命力的赞颂，是对生命的讴歌和赞美，意在预示着全中国各族人民团结起来，积极抗日，这股民族的力量就像野草的生命力一样坚强不屈，我们最终会取得抗战胜利。作者为什么赞颂小草的力量？教师点拨：借物抒情，是指借描写客观事物来表达自己的思想感情。描写事物要紧扣与此事物有关的人事的变迁、荣辱、生死等，一草一木，一砖一石，处处都浸染着人物的喜怒哀乐。虽只是对事物的描绘，但读者读来却字字都包含着真切动人的情感。熟读课文，体会作者通过野草等物表达的感情。
参考答案：作者通过对种子、野草的生命力的歌颂和肯定，表达了他对民众力量的信赖。本文揭示了一个真理：民众的力量是不可战胜的。 熟读课文，体会借物抒情的写法。一、读拼音，写词语。
jiě pōu tè shū tǔ rǎng
jī xiè zhú sǔn shī zi解 剖机 械特 殊竹 笋土 壤狮 子二、用“”画去括号里不恰当的字。
(艰 坚)固 丝(毫 豪)
土(嚷 壤) (哄 烘)笑
玻璃(棚 篷) (韧 纫)性
纷(纭 耘) 骨(骼 格)\\\\三、给选词填空。
茂密 致密 秘密 周密
1．人的头盖骨，结合得非常( )与坚固。
2．经过( )的计算，他终于得出了正确的答案。
3．村子周围有一片( )的森林。
4．为了守住党的( )，刘胡兰献出了宝贵的生命。
茂密致密秘密周密点拨：“致密”是细致精密的意思；“周密”是周到而细密的意思；“茂密”指草木茂盛而繁密；“秘密”指有所隐蔽，不让人知道的事情。四、写出下列句子运用的修辞手法。
1．小草顽强不屈地将压在它身上的瓦砾和石块掀翻。( )
2．小草真像一位力大无穷的大力士。( )
3．世界上什么东西的气力最大？是植物的种子。( )拟人比喻设问五、按要求完成句子练习。
1．这是一种不达目的不止的力。(改为反问句)
_________________________________________________
2．这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。(缩句)
_________________________________________________
3．多读课外书，可以增长我的写作水平。(用修改符号修改病句)这难道不是一种不达目的不止的力吗？种子将骨骼分开了。提高点拨：“增长”与后面的“写作水平”搭配不当，可改为“提高”。六、我会填。
1．《野草》的作者是________，他是文学家、文艺________家。这篇文章写于_________________的时期。
2．《野草》一文的体裁是________，文章通过讲故事的形式描写________________________，表达了作者对野草____________的高度赞扬。夏衍评论抗日战争最艰难 顽强生命力散文植物种子神奇的力量
