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“琥珀”，古代松柏树脂的化石，淡黄色、褐色或红褐色的固体，质脆，燃烧时有香气，摩擦时生电。
本文是一篇科普小品，作者从一块琥珀，推测出一万年以前的故事和这块琥珀形成的过程。文章既有形象的描述、生动的记叙，又有科学的说明。富有情趣，引人遐想。
琥珀
1.认识8个生字；会写4个生字；能正确读写“澎湃、琥珀、热辣辣”等词语。
2.有感情地朗读课文（重点）。
苍蝇——澳大利亚人的骄傲
一般人提到苍蝇，都会产生一种厌恶感。然而，澳大利亚面额为50元的纸币却印有苍蝇的图案。澳大利亚人视苍蝇为“宠物”，是因为这种苍蝇与其他国家的苍蝇不同。它们多以森林为家，以植物汁液为食，不带任何病毒及细菌。这种苍蝇个头大，整个躯体及翅膀呈柔美的金黄色，飞行时也不发出令人讨厌的嗡嗡声。因此，澳大利亚对本国苍蝇的评价为：美丽、干净、可爱。
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蝇
我会写
左窄右宽。右部“口”略小。
yíng
蜘
各部宜紧凑。右部中的“口”上下居中。
zhī
蛛
左短右长。右部中的竖宜直。
zhū
辣
“辛”最后一笔变为竖撇。“束”竖长，撇、捺舒展。
là
琥
珀
哎
晌
澎
湃
黏
hǔ
pò
āi
shǎng
péng
pài
nián
我会认
晌午
黏稠 澎湃
琥珀
挣扎
柔嫩
推测
冲刷
shǎng
nián
易读错字
pài
pò
zhá
nèn
cè
shuā
挣
zhēng（挣扎）
zhèng（挣脱 挣开）
冲
chōng（冲进）chòng（冲着）
多音字
划
huá（划船 划水）
huà（计划 规划）
约莫：
怒吼：
飒飒：
柔嫩：
松脂：
理解词语
估计，大概。
猛兽发威吼叫，比喻发出雄壮有力的声音。
造句：洪水奔腾怒吼着淹没了那座城市。
这里形容风吹动树叶的声音。
本课形容小苍蝇的翅膀软而嫩。
造句：早春时节的小草十分柔嫩，饱含水分。
松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。
挣扎：
断绝：
澎湃：
理解词语
本课指苍蝇和蜘蛛在松脂里竭力支撑欲求生。
造句：一只苍蝇被蜘蛛网缠住了，它挣扎着，企图逃掉。
指原来有联系的停止或失去联系，原来连贯的不再连贯。
造句：哥哥和所有家人断绝了一切来往。
①形容波浪互相撞击。本文义。②形容声势浩大，气势雄伟。
推测：
前俯后仰：
理解词语
根据已知的事情来想象不知道的事情。
造句：我们不能仅仅凭推测判断一件事的对与错。
形容身体前后晃动。本课指蜘蛛和苍蝇在松脂里挣扎的动作。
造句：妈妈听了这段相声，笑得前俯后仰。
一词
多义
澎
湃
汹涌澎湃的波涛拍打着
岸边的岩石。
这首诗读起来令人心情
澎湃。
约莫 大约
都有“大概、差不多”的意思。
“约莫”有两个意思：①估计。②大概。“大约”也有两个意思：①不十分精确的(数目)。②表示不很准确的估计。
他约莫今年收成会好些。
参加会议的大约有二三百人。
辨析词语
相同点：
不同点：
造
句：
点击
听朗读
第一部分(第1－14自然段)形成过程。讲琥珀形成的条件和经过。
第二部分(第15－20自然段)发现及价值。写琥珀被发现的经过和它的科学价值。
时间漫长
陆沉水漫
泥沙掩埋
说一说变成化石的条件？
作者由一块稀世珍宝琥珀，展开大胆合理的想象，采用生动传神的语言，推测并再现了这块少见的琥珀的形成过程。文章布局严谨，语言细腻形象，逻辑推理严密，真实与想象相结合，使文章具有神奇色彩。
1．读拼音，写词语。
rè
là
là( )的太阳光照射着大地，一只cāng
ying( )正停在松树上掸翅膀。忽然，有个zhī
zhū( )慢慢地爬过来，想把她当做美餐。
热辣辣
苍蝇
蜘蛛
2．给加点字选择正确读音，画“√”。
(1)晌(shǎnɡ xiǎnɡ)午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。
(2)小苍蝇不住地掸(dān dǎn)绿翅膀，刷圆脑袋。
(3)绿叶在树上飒飒(sà fēnɡ)地响。
(4)一大滴松脂(zhī zhǐ)从树上滴下来。
(5)为了挣(zhēng zhèng)钱，他不得不挣(zhēng zhèng)扎着站起来。
√
√
√
√
√
√
3．按要求仿写句子。
(1)一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在太阳光里快乐地飞舞。(仿写拟人句)
___________________________________________
(2)两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。(仿写比喻句)
___________________________________________
青蛙们正在排练大合唱。
长江大桥宛如长虹卧在碧波之上。
4．根据课文内容按顺序重新排列句子。
( )松脂球埋在泥沙里成了化石。
( )一大滴松脂从树上滴下来，把苍蝇和蜘蛛包在里面。
( )地壳变动了，森林被海水淹没了。
( )松脂不断往下滴，盖住了原来的，积成了一个松脂球。
( )一只蜘蛛想把苍蝇当美食，向她扑过去。
( )一个夏天，晌午的太阳光照射着松树林。
6
3
5
4
2
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琥珀
1.了解这块琥珀的形成过程和必须具备的条件，以及作者这样想象的依据（重点）。
2.体会科学小品的特点，分辨真实的描写和想象的描写。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
核心问题：
这块琥珀是怎样形成的？请用概括性语句列出
串珠问题：
1.读课文，形成这块琥珀需要哪些自然条件？
2.想一想，这块琥珀是怎样被发现的？
3.科学家从哪几个方面对琥珀形成的经过进行了想象？依据是什么？
4.为什么说这块琥珀是少见的？
点击
听朗读
听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。
一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方奔腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。
环境描写、伏笔
“暖暖地照着”说明天气比较热，这是老松树渗出厚厚的松脂的前提条件；“奔腾怒吼”为下文海水逼近森林埋下了伏笔；“飒飒地响”暗示了当时有风，为松脂的掉落埋下伏笔。
什么是伏笔？
伏笔是指文章中，在前段里为后段所作的提示或暗示。文中的海在“奔腾怒吼”，绿叶“飒飒地响”都为下文形成琥珀埋下了伏笔。
判断伏笔的方法有哪些？
前面设伏，后面照应。
品析伏笔
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了，两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。
“黄色泪珠”指的是老松树的松脂，这是比喻的写法。这句话照应了上文对小苍蝇和蜘蛛的描述。
仿写：
你能仿照文中的比喻句“两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里”再写一个吗？
________________________________________________
示例：两只小鸟消失在了翠玉般的森林里。
相信你还能写出更多这样的句子，试一试吧！
我们还可以想象他们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年以前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。
“可以推测”说明这个生动的故事是根据这块琥珀推测出来的。这块琥珀为科学家研究昆虫的起源提供了有力的依据。
思考(重点)：“可以推测”说明了什么？这块琥珀有什么科学价值呢？
拓展：
读了这篇课文，你知道这是一块怎样的琥珀了吗？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：这是一块由两个鲜活的生命凝结成的美丽而又少见的琥珀。“在那块透明的琥珀里面，两个小东西还是好好地躺着。我们可以看见……他们身上的每一根毫毛”。这样的琥珀，对我们推测发生在一万年以前的故事的详细情形，具有很高科学研究的价值。
相信你还知道更多琥珀的知识，说一说吧！
同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题：
小苍蝇在松树上→蜘蛛扑向苍蝇→松脂滴下→两只小虫不动了→形成琥珀。
这块琥珀是怎样形成的？请用概括性语句列出
1.一读：读课文，形成这块琥珀需要哪些自然条件？
炎热的夏天，老松树渗出松脂，需要蜘蛛和苍蝇正好在同一个地方，而松脂也恰好滴落在蜘蛛和苍蝇身上，形成松脂球，还要经过地壳变动，最后长时间埋在海底形成琥珀。
串珠问题：
2.二思：想一想，这块琥珀是怎样被发现的？
海浪把泥沙卷到岸上，泥沙中掩埋的东西也被冲上岸，其中就包括这块奇异的琥珀。渔民带着儿子经过海滩，孩子赤着脚，踏着了沙土里的硬东西，就把它挖了出来，这块硬东西就是那块琥珀。
3.三品：科学家从哪几个方面对琥珀形成的经过进行了想象？依据是什么？
(1)由松脂变成松脂球，再由松脂球变成琥珀，据科学家推断需要约一万年的时间。(2)只有在夏天，且天气很热，老松树才能渗出松脂。(3)这块琥珀是一个渔民的儿子在海滩上发现的，这是想象海水渐渐逼近森林，最后淹没了森林的依据。(4)如果没有高大的松树，也就不会有松脂了。(5)如果不是那么巧，那两个小东西就不会仍然“好好地躺”在那块“透明的琥珀里面”了。
4.四悟：为什么说这块琥珀是少见的？
(1)琥珀形成的时间久远。(2)数量极少。(3)形象好。琥珀的形状等一切都保持着上万年以前那一时刻的情景，实属罕见。(4)价值高。人们通过琥珀可以了解生物演化、地壳运动及地层年代。
琥珀
形成条件与经过
挖出琥珀
推测远古
形成时间
具体描述
课文结构
形成条件
形成经过
稀奇
价值
本文以讲故事的方式，推想了一块琥珀形成的过程，交代了想象琥珀形成过程的科学依据，向我们介绍了关于化石的科学知识，激发了我们对自然科学的兴趣，使我们了解了更多有关化石的科学知识。
课文主旨
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鸟类化石
刘后一
1996年，中国地质博物馆在辽宁义县获得一块珍稀的鸟类化石。中国地质博物馆馆长将这块化石上的原始鸟命名为“原始中华龙鸟”。化石上的鸟在整体上显示出鸟类的形体特征，前后肢已经分异，身上有原始羽毛，但很短，而且这种鸟嘴里长有粗大锐利的牙齿，尾椎也很长，有50多节，而100年前德国发现的始祖鸟化石上的鸟尾椎已进化到只有30多节。馆长认为，这种原始鸟类并不具有飞行能力，它代表了由小型恐龙向鸟类演化的过渡类型，是鸟类的真正鼻祖。
1995年中国科学院古脊椎动物与古人类研究所侯连海研究员曾著文提出，1994年也是在辽宁西部的义县发现的圣贤孔子鸟的地质年代比德国始祖鸟要早。馆长对此表示异议。他通过对中国地质博物馆馆藏的五六十块圣贤孔子鸟的化石标本的研究认为，圣贤孔子鸟的尾椎很短，一般只有五六节，说明是经过充分进化的，而且圣贤孔子鸟的两翼飞羽已充分发育，表明有较强的飞行能力。另外，与圣贤孔子鸟同地层产出的还有四五个新属种，表明这是一个鸟群，而鸟群的出现不是演化初期的特征。因此，馆长提出，中国的圣贤孔子鸟地质时代应当稍晚于德国的始祖鸟，不可能成为鸟类的始祖。
原始中华龙鸟的发现意义十分重大。首先，它动摇并取代了德国始祖鸟长期以来作为鸟类始祖的地位。其次，它为鸟类是由小型恐龙演化而来的这种学说提供了有力的证据。另外它还表明我国辽西地区有可能是世界鸟类起源及演化的中心。
据了解，存有始祖鸟化石的德国圣肯堡自然博物馆的馆长已表示要和中国地质博物馆合作对原始中华龙鸟进行更深入的研究。
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走进中华传统文化
这是一篇科学小品文。它主要写了一只琥珀被发现以及科学家推测它的形成过程。全文语言易懂，描写生动，意在让学生通过学习能够想象出琥珀的形成过程，理解科学家推测的过程是合理严谨的。
参考答案
：
①炎热的天气；
②老松树渗出厚厚的松脂；
③蜘蛛和苍蝇；
④地壳的运动；
⑤松脂球长时间被埋在海沙下面。
琥珀形成需要哪些条件？
教师点拨：首先要区分“真实的情景”与“想象的情景”：“真实的情景”是现实生活中发生的真实的事情；“想象的情景”则是在现实生活的基础上，进行联想或猜测未知的景象，是不真实的。有了这些区别，相信就能找出文中的真实与想象的情景了。
参考答案：琥珀的发现以及最后一段对琥珀样子的描写都是真实的情景；琥珀的形成过程是想象的情景。
课文哪些部分描写了真实的情景，哪些部分描述了想象的情景？
一、用“√”标出加点字词的正确读音。
晌午(shǎng xiǎng)
落脚
(luò
là)
澎湃(péng
pài péng
bài)
黏稠(zhān nián)
﹒
√
√
√
√
﹒
﹒
﹒
二、读拼音，写词语。
cāng
ying
zhī
zhū
dú
là
hǔ
pò
苍
蝇
毒
辣
蜘
蛛
琥
珀
三、仿照例题变魔术。
例：周：绸 雕 稠
尼：____ ____ ____
舌：____ ____ ____
白：____ ____ ____
更：____ ____ ____
泥
妮
适
话
呢
活
迫
柏
梗
埂
珀
便
四、用恰当的词语代替句中加点的词语，不改变句意。
1．这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有一万年了。( )
2．陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那片古老的森林。( )
3．从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年以前的故事的详细情形。( )
大概
接近
推断
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.
.
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点拨：这道题实际上就是要写加点词语的近义词，先要读句子，体会加点词的意思。然后再写出与其意思相近的词语。
五、按要求完成句子练习。
1．太阳光照着森林。(扩句)
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2．小男孩快活地叫起来：“爸爸，我捡到一个琥珀。”(改为第三人称转述句)
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3．一只小苍蝇在太阳光里快乐地飞舞。(缩句)
_____________________________________________
示例：暖暖的太阳光照着茂密的森林。
小男孩快活地叫起来，对爸爸说他捡到一个琥珀。
小苍蝇飞舞。
六、根据课文内容，排列句子顺序。
( )地壳变动了，森林被海水淹没。
( )一只蜘蛛想把一只小苍蝇当做美餐，向她扑过去。
( )松脂球被埋在海沙下面，成了化石。
( )突然，一大滴松脂从树上滴下来，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
( )一个夏天，晌午的太阳光热辣辣地照射着树林。
( )松脂继续往下滴，盖住了原来的，积成了一个松脂球。
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