估算
教学内容：
青岛版二年级（下册）第31—33页（信息窗5）。
教学目标：
1．能结合具体的情境进行估计，体会估算的重要性,初步学会估计的策略与方法。
2．经历估计事物的过程，进一步发展学生的估算意识和能力。
3．通过估算，感受数学与生活的密切联系，体验解决问题策略的多样性。
教学重、难点：
体会估计的重要性，学会估计的方法与策略。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：
一、情境激趣、提出问题：
（1）师生交流游览北京的感受和印象。
（2）课件展示我爱北京日记的场景画面。
（3）提出问题。
这篇日记大约有多少个字？
学生可能提出：
·一行约有10个字，共10行一共大约100个字。
·我圈了20个字这篇日记大约圈了5次共100个字。
二、数一数，初步体会估计的重要性：
（1）数一数。你能很快地知道这张班报有多少个字吗？”
给学生时间一定时间，让学生数数看。
（2）谈体会：
你得出结果了吗？遇到了什么问题？
学生可能出现以下情况：
（1）因为数量太多，一时数不过来、也数不清楚。
（2）有些字被挡住了，看不着，没法数。
（3）遇到数量较多的物品，我们一下子数不过来，就可以运用一定的方法和策略先估算一下大体数量
·一篇日记大约有100个字，4篇日记大约有4个100是400个字。
三、自主探究，解决问题：
1、估算的方法很多，只要合理就是正确的，结果不一定完全相同。
2、巩固估算策略。32页自主练习第3题：
（1）学生个人尝试估计。
（2）全班交流估算方法。
可能会出现下面思路：
先算出1畦白菜有多少棵（一畦白菜有10行，每行大约10棵，共100棵），再推想3畦白菜大约有多少棵？
（3）教师小结：估计的时候要有一定根据，同学们可以根据需要选择自己喜欢的方法进行估计。
四、课堂小结：这节课你有什么收获？
教学反思：(共25张PPT)
万以内数的估计
回顾反思
自主练习
你问我说
情境导入
课后作业
2
游览北京——万以内数的认识
QD
二年级下册
一、情境导入
一、情境导入
你能提出什么问题？
这篇日记大约有多少个字？
这张班报大约有多少个字？
这篇日记大约有多少字？
圈10个
圈20个
6月1日
晴
我终于登上了万里长
城！我原以为长城是又窄
又短的，可是亲眼看到长
城后，才恍然大悟，原来
长城是那么宽广那么长，
真让我大开眼界，难怪人
们称它“万里长城”。要
想爬到最高处可没那么轻
易呦！在爬的过程中，会
有很多陡的斜坡。
二、你问我说
继续
6月1日
晴
我终于登上了万里长
城！我原以为长城是又窄
又短的，可是亲眼看到长
城后，才恍然大悟，原来
长城是那么宽广那么长，
真让我大开眼界，难怪人
们称它“万里长城”。要
想爬到最高处可没那么轻
易呦！在爬的过程中，会
有很多陡的斜坡。
一行大约有10个字。
这篇日记大约有多少字？
一共有10行。
大约有100个字。
返回
二、你问我说
圈了一部分，大约有20个字。
这篇日记大约有多少字？
6月1日
晴
我终于登上了万里长
城！我原以为长城是又窄
又短的，可是亲眼看到长
城后，才恍然大悟，原来
长城是那么宽广那么长，
真让我大开眼界，难怪人
们称它“万里长城”。要
想爬到最高处可没那么轻
易呦！在爬的过程中，会
有很多陡的斜坡。
返回
大约有100个字。
一共有这样的5部分。
二、你问我说
这两种估计方法有什么相同的地方呢？
6月1日
晴
我终于登上了万里长
城！我原以为长城是又窄
又短的，可是亲眼看到长
城后，才恍然大悟，原来
长城是那么宽广那么长，
真让我大开眼界，难怪人
们称它“万里长城”。要
想爬到最高处可没那么轻
易呦！在爬的过程中，会
有很多陡的斜坡。
6月1日
晴
我终于登上了万里长
城！我原以为长城是又窄
又短的，可是亲眼看到长
城后，才恍然大悟，原来
长城是那么宽广那么长，
真让我大开眼界，难怪人
们称它“万里长城”。要
想爬到最高处可没那么轻
易呦！在爬的过程中，会
有很多陡的斜坡。
先估部分
再估整体
二、你问我说
日记大约有100个字。
这张班报大约有多少字？
二、你问我说
大约有400个字。
班报字数相当于4篇日记的字数。
试一试
二、合作探索
（选题源于《典中点》）
1．估一估下列物体的数量。
约10本 约( )本
约30个
约( )个
框内大约一共能放( )朵花。
30
90
1200
2．我会填。
(1)
大约有( )个气球。
二、合作探索
(2)
大约有( )枚棋子。
(答案不唯一，合理即可)
40
200
(答案不唯一，合理即可)
3．估一估，选一选。(选择最合适的答案画“√”)
书架上大约有(30、50、80、120)本书。
二、合作探索
√
√
√
二、你问我说
归纳总结：
估计的方法有多种，但要按一定的策略进行估计，不能毫无依据地乱估计。可以凭经验估计，也可以把总数分成大致相等的几部分或圈成大致相等的几部分，估出部分的数量，再估出总数。
云台山位于河南省焦作市修武县境内，它以独具特色的“北方岩溶地貌”被列入首批世界地质公园名录，是首批国
家5A级旅游景区。满山覆盖的原始森林，深邃幽静的沟谷溪潭，千姿百态的飞瀑流泉，如诗如画的奇峰异石，形成了云台山独特完美的自然景观。
云台山以水叫绝，素以
“三步一泉，五步一瀑，十步一
谭
”
而著称。落差314米的
“云台天瀑”
是全国落差最大的
瀑布，犹如擎天玉柱，蔚为壮观。天门瀑、
白龙潭、
黄龙
瀑、丫子瀑皆飞流直下，形成了云台山独有的瀑布景观。多孔泉、珍珠泉、王烈泉、明月泉清冽甘甜，让人流连忘返。
1.这段文字大约有多少个字？说说你是怎样估计的。
行
段
三、自主练习
继续
一行大约有20个字,
返回
云台山位于河南省焦作市修武县境内，它以独具特色的“北方岩溶地貌”被列入首批世界地质公园名录，是首批国
家级5A级旅游景区。满山覆盖的原始森林，深邃幽静的沟谷溪潭，千姿百态的飞瀑流泉，如诗如画的奇峰异石，形成了云台山独特完美的自然景观。
云台山以水叫绝，素以
“三步一泉，五步一瀑，十步一
谭
”
而著称。落差314米的
“云台天瀑”
是全国落差最大的瀑布，犹如擎天玉柱，蔚为壮观。天门瀑、
白龙潭、
黄龙瀑、丫子瀑皆飞流直下，形成了云台山独有的瀑布景观。多孔泉、珍珠泉、王烈泉、明月泉清冽甘甜，让人流连忘返。
1.这段文字大约有多少个字？说说你是怎样估计的。
有这样的10行，
大约有200个字。
三、自主练习
三、自主练习
1.这段文字大约有多少个字？说说你是怎样估计的。
云台山位于河南省焦作市修武县境内，它以独具特色的“北方岩溶地貌”被列入首批世界地质公园名录，是首批国
家级5A级旅游景区。满山覆盖的原始森林，深邃幽静的沟谷溪潭，千姿百态的飞瀑流泉，如诗如画的奇峰异石，形成了云台山独特完美的自然景观。
云台山以水叫绝，素以
“三步一泉，五步一瀑，十步一
谭
”
而著称。落差314米的
“云台天瀑”
是全国落差最大的瀑布，犹如擎天玉柱，蔚为壮观。天门瀑、
白龙潭、
黄龙瀑、丫子瀑皆飞流直下，形成了云台山独有的瀑布景观。多孔泉、珍珠泉、王烈泉、明月泉清冽甘甜，让人流连忘返。
一行大约有20个字，
一段有5行，大约100个字，
100个
100个
2段大约有200个字。
返回
2.估一估，这块地一共能种多少棵小白菜？你想怎样估？
100
100
100
三、自主练习
一行大约能种10棵小白菜，
这块地大约有这样的3部分，一共大约能种300棵小白菜。
已经种了10行，大约100棵。
3.圈一圈，估一估。
三、自主练习
先圈出一部分，大约有10个。
大约有这样的10份，一共大约有100个。
√
4.估一估，选一选。
三、自主练习
书架上大约有（10
30
60
）本书。
三、自主练习
5.下面是语文课本的某一页，估一估大约有多少个字。
1
2
4
5
6
7
8
9
10
3
一行大约有10个字，
有这样的10行，
一共大约有100个字。
四、回顾反思
五、课后作业
作
业
请完成教材第3~5页“自主练习”第3、6、
7、8、9、10、11、12、13、14、15题。
补充作业
请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题
运用估计解决问题
作业提升方向
4．比一比，估一估。
作业提升练
(答案不唯一，合理即可)
90
5
5．估一估，下面的短文大约有多少个字。
开学的第一天，老师让大家推选班长，小朋友们你望望我，我看看你，一句话也不说，教室里十分安静。最后，老师点了一个同学的名字，问他选谁。这个同学低着头半天不说话，大家都一个劲地催他说，终于，他抬起头来说：“我选我。”这下老师也笑起来：“这个同学说他选他自己，大家说行不行？”教室里又是一阵寂静，老师在教室里来回地走着，忽然有一个同学站起来说：“老师，让我当班长吧。”“让你？”老师没料到又有一个人选他自己，一时不知怎么办。“我来当班长。”“我当。”教室里一下子炸开了锅，人人举起手选自己当班长。
大约有(
)个字。
(答案不唯一，合理即可)
200
