【精品】三年级上英语（教案）
Unit 1 Hello! I’m Monkey. lesson1
人教(精通)(2014秋)
教学目标：
1.学生能在情景中理解、会说Hello!/ Hi! I’m ...。
2.学生能够听、说、认读单词cat、monkey并理解其意义。
3. 培养学生学习英语的兴趣和良好的习惯。
教学重点：
学生能了解Hello !/Hi!用于人们初次见面时打招呼，并学会用句型I’m ... 进行自我介绍。
教学难点：
1.在真实的情境中运用Hello !/Hi!来打招呼，用句型I’m ... 进行自我介绍。
2. 单词cat, monkey的发音及正确运用。
教学准备：
PPT、卡片、相关的动物图、头饰等
教学流程：
Step 1 Warming up
1. Greetings. (师生间用中文简单地打招呼。)
2. Let’s sing.
T: Boys and girls, do you like English songs 同学们，你们播喜欢英语歌曲吗？
教师放歌曲Hello！How are you 让学生听英语歌曲。
3. Know about English.
教师利用PPT出示大量带有英文标识的商标，如NIKE，Coca Cola，常见的英文缩写名称，如DVD, TV等，让学生明白生活处处有英语。
Step 2 Presentation and Practice
1. 呈现课题。
T: Hello, boys and girls! Today we are going to learn some English. How to greet people
板书课题：Hello! / Hi!(此时教师解释Hello! / Hi!的意思和用法。)
学生以one by one的形式操练Hello! / Hi!
2. 教师用英语进行真实的自我介绍。
T: Hello！I’m Miss Chen.
然后教师戴不同的头饰（课文的人物）分别介绍：
Hello！I’m Li Yan.
Hello！I’m Kate.
Hi！I’m Gao Wei.
最后引导学生用Hi！I’m ...向老师进行自我介绍。
3. Just learn.
（1）教师在PPT出示cat图片：
T: Look, what’s this （这是什么？）
Ss: 猫。
T：Yes. It is a cat. (教授单词cat)
（2）教师播放录音，然后让学生跟读。(学生用手指单词来认读)
（3）教师戴上面具说：：
T: Hello! I’m Cat. Hello, I’m Monkey! 引导学生说：
Ss: Hello! I’m Cat. Hello, I’m Monkey!
4. Just talk
（1）出示课文对话图片，教师利用图片让学生猜一猜：Who are they
（2）看动画。让学生了解对话的大致内容，确认学生是否猜测正确。
（3）解读文本。教师根据对话及图片解析重点单词和句型，如：Hello! I’m ... 的用法等。
（4）跟读。教师播放对话录音，学生看书跟读。
（5）Role play（角色扮演）
学生以四人小组为单位，分别戴上课文中人物头饰，上台表演Just talk。
Step 3Consolidation
1. 速读下列句子。
通过文本简单来重现巩固所学知识。游戏播放两遍。
2. 击鼓传花
A. 教师先示范自我介绍，如：Hello! I’m Miss Chen。
B. 教师播放鼓声，学生传递花，鼓声停止时，花在谁手中谁就站起来用Hello! / Hi! I’m...来自我介绍。
备注：游戏重复，直至大部分的同学有机会自我介绍为止。
Step 4 Extension
(我是小演员)。
课件出示学生熟悉的卡通人物，如灰太狼，美羊羊，孙悟空等，点名让学生扮演并用Hello! / Hi! I’m...进行介绍。
S1: Hello! I’m Mei Yangyang.
S2: Hi! I’m Xiong Da.
S3: ….
Step 5 Summary
总结今天所学的句型及单词。
Hello! / Hi! I’m ...
Step 6 Homework
1.用英文向家人问好。
2.给家人唱英文歌曲Hello! How are you
板书设计：
Unit 1 Hello! I’m Monkey.
Lesson 1
Cat
Monkey
Hi! / Hello! I’m Kate
Gao Wei
反思：【精品】三年级上英语（教案）
Unit 1 Hello! I’m Monkey. lesson1
人教(精通)( 2014秋)
1、读单词，并选择正确的图片。
( )1. cat A. B.
( )2. monkey A. B.
( )3. Kate A. B.
( )4. Gao Wei A. B.
【答案】：1. A 2. B 3. B 4. A
2、看图，并选择正确的答案。
1.
A. Goodbye. B. Hello!
2.
A. Hello! I’m Monkey. B. Goodbye.
【答案】：1. B 2. A
【解析】：1. Hello！意为“你（您）好”，用于见面打招呼。回答应该是Hello！/ Hi!
Goodbye意为“再见”，用于道别时。
三、抄写单词。
1. hello 2. hi
3. cat 4. monkey
【答案】：
1. hello 2.
3. 4.
四、看图，读句子，并连线。
1. Hello！I’m Kate. A.
2. Hi！I’m Gao Wei. B.
3. Hello! I’m Cat. C.
4. Hello! I’m Monkey. D.
【答案】：
四、看图，读句子，并连线。
1. Hello！I’m Kate. A.
2. Hi！I’m Gao Wei. B.
3. Hello! I’m Cat. C.
4. Hello! I’m Monkey. D.
五、看图、写出相应的单词。
________________________________________________________________
【答案】： monkey cat
_______
Hello!
_______
Hello! I’m Cat.
hi
hello
monkey
cat(共22张PPT)
Unit 1 Hello! I’m Monkey.
(Lesson 1)
Know about English.
Know about English.
Know about English.
Know about English.
Hello!
Hi!
Hello! / Hi! 意为：你（您）好。用于人们初次见面时打招呼。
Hello! / Hi! I'm Miss Chen.
Hello! / Hi! I'm ...
cat
Hello! I'm Cat.
monkey
Hello! I'm Monkey.
I'm + 名字
我是 ......
用于自我介绍。
Hello!
Hi!
Hello! I'm Gao Wei .
Hi! I’m Kate.
速读下列句子.
(击鼓传花)规则：
教师播放鼓声，学生传递花，鼓声停止时，花在谁手中谁就站起来自我介绍。
游戏重复，直至大部分的同学有机会自我介绍为止。
Hello! / Hi! I'm __________.
Miss Chen
Hello! I’m ____________.
Mei Yangyang
Hello! I’m _________.
Hui Tailang
Hi! I’m ___________.
Sun Wukong
Hello! / Hi! I'm
Cat.
Monkey.
Kate.
Gao Wei.
1. 用Hello!/ Hi!和家人打招呼。
2. 给家人唱 Hello! how are you
Homework
