【精品】四年级上英语（教案）
Unit 5 I like those shoes.
lesson28人教(精通)(2014秋)
教学目标：1.学生知道怎样用英语描述天气。句型：Can we look at the blue shorts? Here you are.
2.学生能在生活实际情景中灵活运用这些功能语句进行交流：Can we look at the blue shorts? Here you are.
教学重点：掌握以下句型：
Can we look at the blue shorts?
Here you are.
教学难点：1.学生知道怎样在实际生活中运用今天所学句型。
Can we look at the blue shorts?
Here you are.
2. 掌握四会单词shirt 和shorts
3. Look at… 的渗透和巩固。
教学准备：歌曲、单词卡片、服装卡片、PPT课件和头饰.
教学流程：
Step1 Warm up
a. Greeting
b.师生唱歌曲 Where is my hat?
通过歌曲，学生的学习兴趣提升了，为营造良好的学习气氛做好准备。 而且通过歌曲，学生复习了 帽子等衣物，为接着的服装店出现很多色彩多多的衣物埋好伏笔。
c. T: Well done. （T 评价学生说唱得好）
d. Just now, you have seen so many clothes.
Step2 Presentation.
a. Look and say （PPT出示clothes shop的图片）
1. Boy and girls. Look, what can you see?(根据学生的回答，教师逐步引导学生说出衣服的颜色，可根据图片复习一遍颜色的单词。
2. 教师接着出示一条裙子的图片说到：You know so many clothes. Look! What’s this? 接着根据学生的回答拓展话语，例如学生回答 It’s a skirt. 教师补充一个red上去，让语言更加丰富些。
3. 教师出示蓝色的T-shirt的图片，以刚才的形式处理。接着教师以同样的方式出示学过的衣服，而且颜色有代表性的。训练颜色。并且出示的单词颜色对应。方便学生感受颜色。为后面的学习做好准备。
b. 教师出示本课read and say的图片，说Mimi 很能干，她知道很多购物的事情，教师充当Mimi先解决新词的初步学习，接着让学生充当Mimi 进行顾客与售货员的对话。
C.教师出示shorts 和shirt的图片进行巩固新的单词。
d.教师接着出示talk的对话图片。让学生根据图片说说 Where are they? What are they doing?
e. 播放音频：让学生了解对话的大致内容，再次确认学生的答案是否猜测正确。
f. 跟读课文
教师播放课文录音跟读，可采用断句或者听完再全部重复的方法。点出本课的的重点句型的问答的意思。
g. 挖空听音填句子。教师让学生听音然后把句子写下来在练习本上。接着check。
Step3 Practice
a. group work
让学生整体读一遍后。师生角色扮演做示范，接着分3人小组进行对话的练习，时间到后上台展示。
b. Let’s follow
快速出现句子，让学生读出来后进行巩固，之后整体出现时再全班读一遍。
c. Let’s play：三人小组扮演对话。
教师出示PPT，要求学生观察图片的人物是谁，他们在做什么游戏呢？ 接着出示视频给学生观看对话，接着出示文本，学生根据PPT中的文本和刚看的动画运用既定句型进行替换训练，表演两组。（教师事先准备好着装的卡片）
g. 四道练习巩固
通过这四道练习让学生熟悉本课的重点句型，为接下来的拓展环节做好准备。
Step 4 Production
拓展： 买卖服装
教师让学生分四人小组进行模拟买卖服装的活动，在开始之前可以先回顾怎样去购物，需要什么东西，怎样提问，怎样回答等。引导学生按要求在给定的对话 中进行问答。找两组进行现场买卖服装表演。学生和教师一起评价。
Step 5 Summary
总结今天所学的句型及单词。
Can we look at the blue shorts?
Here you are.
Step 6 Homework
1.Read and imitate the dialogue three times.
2. Act out the dialogue with your partner again .
板书设计 Unit5 I like those shoes.
Can we look at the blue shorts?
Here you are.
教学反思:
本课中：学生对如何充当顾客和售货员有进一步的理解，还有进一步巩固了前面两节课的知识。知道它们的使用方法和意思，学生在课堂上基本弄懂了本节课的主要三个单词： shorts，shirt，jeans。四会的两个单词也掌握得不错，在歌曲还有音视频的帮助下，学生的学习气氛很高，学生学到了知识，句型也在师生的问答中不知不觉就得到体验。学生在做模拟服装买卖的时候也很投入。大家都在运用学过的知识去进行买卖。只有少数个别学生没有按照老师的要求去做，接下来老师需要更加关注学困生。
【精品】四年级上英语（练习）
Unit 5 I like those shoes.
lesson28人教(精通)(2014秋)
一、我会抄写单词
shirt jacket jeans shorts look at we cool
【答案】：shirt jacket jeans shorts look at we cool
二、我会选出正确的答语
( )1. Can we look at the blue jeans?
( )2. What’s this?
( )3. What colour is it?
( )4.What are they?
A. It’s a shirt.
B. They’re shorts.
C. Here you are.
D. It’s yellow. 【答案】：1.C 2.A 3.D 4. B
【解析】：1. 我们可以看看那蓝色的牛仔裤吗？ 回答Here you are .答案C。
2. 询问 这是什么，回答It’s …. 答案A。
3. 它是什么颜色的？回答是It’s yellow/…所以只有D。
4. 它们是什么？回答是They are…, 所以用B。
三、用英语写出下列短语
1. 看看_________________ 2. 短裤________________
3. 衬衫__________________ 4.酷_______________
5. 夹克衫 __________________ 6.牛仔裤 ________________
【答案】：1. look at 2. shorts
3.shirt 4.cool
5.jacket 6.jeans
四、我会组句。
1. can, we, at ，the, look, shorts, , , please (?)
_________________________________ ____
2. shorts, blue, at, look, the (.)
_________________________________ ____
3. cool, are, they, really (.)
_________________________________ ____
4.on ,them, try, can , I (?)
_________________________________ ____
5. yellow, it, is (.)
_________________________________ ____
【答案】：1. Can we look at the shorts, please?
2. Look at the blue shorts.
3.They are really cool.
4.Can I try them on?
5.It is yellow.
【解析】：1.我们能看看这短裤吗？
2. 看这蓝色的短裤。
3.它们真的很酷！
4. 我能试穿一下吗？
5. 它是黄色的。
五、填入适当的词
1.Look___the blue shirt.
2. They are really ____.
3. _____you are.
4. What ____is the jacket?
5. What ____this?
6. Please _____me the blue skirt.
【答案】：1.at 2.cool 3.Here 4. colour 5.is 6. show
【解析】：1.lookat是看看的意思，用介词at.
6.请展示给我蓝色的裙子，少了个show。
六、连线
1.skirt
2.vest
3.shorts
4.shirt
5.jeans
六、连线【答案】：
1.skirt
2.vest
3.shorts
4.shirt
5.jeans
