【精品】三年级上英语（教案）
Unit6 I’m tall. Lesson 33
人教(精通)(2014秋)
教学目标：1..学生能听说读写tall和short 两个四会单词。
2.学生能用在真实的情景中运用句型： I’m tall. You are short.
教学重点：掌握以下句型：
I’m tall. You are short.
四会单词：tall 和short的掌握
教学难点：1.学生知道怎样在实际生活中运用今天所学句型来简单描述人物和动物等的高和矮。
I’m tall. You are short.
2.四会单词：tall和 short的掌握
3.Come here 和how funny以及both的用法渗透巩固。
教学准备：歌曲、单词卡片、PPT课件和头饰
教学流程：
Step1 Warm up
a. Greeting
b. Make a chant：
复习上一课时的chant，利用chant的形式作为本节课英语开课的热身环节，既复习了上一节课的知识，又为本节课做好活跃课堂气氛的准备。
c. T: Excellent. （T 评价学生唱得好）
Step2 Presentation
a. Lead in (Look and say)
T：（教师PPT上展示elephant的图片） T：OK! Look！What’s this? Yes. It’s an elephant. (教师出示图片和句型引导学生回答：An elephant has… 由学生把big 和small说出来。复习上节课的重点知识。
b. 教师接着出示一幅pig的图片让学生欣赏和观察，教师以同样的方式引导学生复习big 和small。复习课句型A pig has a big mouth and small eyes.
C. 教师接着出示一幅rabbit 的图片，让学生说出兔子有一条短尾巴和长长的耳朵。巩固形容词short 和long。
Step3 Practice
a. 出示Mimi等的图片。Look! What is Mimi doing? 等问题作为本张PPT的导入。教师以Mimi为中心展开话题。让学生充当 Mimi，E.g. Mimi: A rabbit has long ears and a short tail.学生看图模仿, 说说后猴子怎么样？
b. 学生再根据Mimi 的这幅图，看看图片的人物在谈论什么？在此学习了tall 和short。
再问问Mimi拿着什么东西呢？学生回答后让学生在练习本子上书写这两个四会单词，并及时纠正存在的问题。教师同时也要把这四会单词版在黑板上。在这个环节，学生了解了人物的tall 和short。
接着教师出示两朵花的对比图片，让学生强化一下tall 和short。
c. Look and say
教师出示本课对话图片，先谈谈对话上的人物在哪里，他们在做什么等。
d. Let’s watch
播放视频：让学生了解对话的大致内容，再次确认学生的答案是否猜测正确。
e. 跟读课文
教师可播放音频或者视频进行跟读，然后点点里面的句型和重点词汇，分两角色扮演（头饰）。如：出示图片后，听录音，老师先充当其中一个人物，让其他同学充当另外的人物，完了之后小组练习。Group work！（两句，两句练）
f. 小练习
教师挖空两个重要句型，让学生观看视频或者听音进行补充。
Step 4 Production
a. Group work
让学生整体读一遍后分两人或者四人小组进行对话的练习，时间到后上台展示。
b. 小游戏 ：排排队
1.给出六个课文的句子，让学生排列正确，教师也可先给出第一个顺序
2. 展示正确的答案后让全班齐读一遍这些句子.
c..完成课本的Let’s play
1.让学生先观察图片,free talk 后播放视频一遍，也可以是教师与学生示范一遍，然后学生接着分小组进行练习。
2.学生分组表演。教师与学生共同评价。
d. Practice
四道小练习巩固单词tall和short，以及表达我高你矮等的句型，为拓展做准备。
e. 拓展：Pair work 猜动物或人物
生在特定时间练习完后上台表演两到三组。
Step 5 Summary
总结今天所学的句型及tall和 short这两个单词。
I’m tall.
You’re short.
Step 6 Homework
1. Read and imitate the dialogue three times.
2. Compare with your friends and see who is taller.
板书设计 Unit6 I’m tall.
Lesson 33
I’m tall.
You’re short.
教学反思:
本课时基本完成本课的教学目标，本课的教学重点是掌握以下句型：I’m tall. You are short.四会单词：tall和 short的掌握。教学难点是学生应该知道怎样在实际生活中运用今天所学句型：1.学生知道怎样在实际生活中运用今天所学句型。I’m tall. You are short.2.四会单词：tall和 short的掌握3.Come here 和how funny以及both的用法渗透巩固。
【精品】三年级上英语（课课练）
Unit6 I’m tall. Lesson 33
人教(精通)(2014秋)
看图写出相应的单词。
【答案】 short tall long short
二、我会抄写单词
tall short small long big funny both
【答案】tall short small long big funny both
三、 我会翻译。（选择正确的中文意思）
( ) 1.tall A. 两个都
( )2.short B.矮的
( )3.funny C.高的
( )4.both D.有趣的
【答案】：1. C 2.B 3. D 4.A
四、我会选
( ) 1. Look at me. How ______ I am.
A. tall B. big C. are
( ) 2.---- Look at me.
---- How_____!
A. fun B. funny C. long
( ) 3. I am ___. You are short, too.
A. tall B. short C. long
【答案】：1. A 2.B 3.B 4. A
【解析】：1.形容身高用tall，这里表示感叹 How tall I am.
2.看我，多有趣。 How funny！多有趣啊。How 加形容词表示多怎么样。
3.根据后面的句子，你也很矮，说明前面是矮的，才会有后面的too。
4. 我正在来。表示正在做某事，要在be动词后面的动词词末加ing，词末有不发音的e要去掉，句子中已经含有am这个be动词，只要一个coming就好了。
五、我会用
( )1.你想用英语你正来着。可以这样说：
A. I am come.
B. I’m coming.
( )2. 你想我们两都很高，可以以这样说：
A. We are both tall.
B. We are tall both.
【答案】：1. B 2.A 3.A
【解析】：1. am 后动词要加ing 表示正在进行。come词末有不发音的e去掉，选择B。
2.Both 放在形容词的前面，be动词的后面。
3. 高是tall，矮是short。
六、连词成句
1. am I tall.
______________________
2. you short are
______________________
【答案】：1. I am tall.
2. You are short.
七、连线
1. tall
2. small
3. short
4.long
七、连线 【答案】
1.tall
2.small
3.short
4.long
课件23张PPT。Unit 6 I’m tall.(Lesson 33)Make a chantAn elephant has ____ ears and______ eyes.Look and saybigsmallA pig has a ____ mouth and ______ eyes.Look and saybigsmallA rabbit has a____ tail and _____ ears.Look and sayshortlongLook and sayshorttallLook and sayLet’s watch点看点听Hi, Peter. Come here.OK, I’m coming.Look at me. How tall I am.Ha, ha! How funny!both: 两个都Look! You’re tall, too.Ha, ha! We’re both tall!Come here.: 来这里。点看点听Hi, Peter. Come here.OK, I’m coming.Look at me. How tall I am.Ha, ha! How funny!Look! You’re tall, too.Ha, ha! We’re both tall!Hi, Peter. Come here.OK, I’m coming.Look at me. How tall I am.Ha, ha! How funny!Look! You’re tall, too.Ha, ha! We’re both tall!Act it outHa, ha! How funny!Hi, Peter. Come here.OK, I’m coming.排排队1234Look at me. How tall I am.Look! You’re tall, too.Ha, ha! We’re both tall!56Hi, Peter. Come here.OK, I’m coming.Ha, ha! How funny!Look at me. How tall I am.?你会读吗？Look! You’re tall, too.Ha, ha! We’re both tall!Let’s play(练一练)I’m ____.PracticeI’m ___.shorttall(练一练)I’m ____.PracticeYou’re ____.shorttallI’m _____.tallI’m _____.short(练一练)Practice(练一练)I’m ____.PracticeYou’re ____.shorttallS1: Let’s play a guessing.Tips：S2: OK.S1: It has a long tail and big mouth.S1: Yes. And it’s tall.It’s a monkey.猜动物或人物Pair workS2: SummaryI’m tall.tallshortYou’re short.Homework2. Compare with your friends and see who is taller.1.Read and imitate the dialogue three times.
