《先天性行为和学习行为》同步练习
1.动物通过各种各样的行为来适应所生活的环境。下列关于动物行为的叙述，错误的是（ ） A.动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用 B.先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为 C.学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关 D.动物越高等，学习能力越强，学习中出现错误的次数越少
2.动物在生活中表现出多种多样的行为，蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、鸟类孵卵都是（ ） A.先天性行为?B.学习行为??C.取食行为??D.繁殖行为
3.在鸟类繁殖的季节里，亲鸟捉到小虫后自己并不立即吃掉，而是将虫带回巢哺育小鸟。这一行为属于（ ） A.领域行为??B.繁殖行为??C.防御行为??D.节律行为
4.关于下列动物的行为叙述错误的是（ ） A.先天性行为是动物生来就有的???B.蜘蛛结网属于先天性行为 C.老马识途属于学习行为??????D.鸟类迁徙属于学习行为
5.从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为先天性行为和学习行为两类，下列属于学习行为的是（ ） A.刚出生的小袋鼠就会爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶 B.失去雏鸟的美国红雀喂鱼 C.大山雀偷喝牛奶 D.菜青虫取食十字花科植物的叶片
6.乌鸦会衔住坚果驻足在红绿灯杆上，当汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，等红灯亮时，再飞落地面享受美味。这种行为属于（ ） A.学习行为??B.领域行为??C.社会行为??D.先天性行为
7.动物学习解决问题的能力越强，适应生活环境的能力就 ______ 。
8.动物行为形成，受神经系统与激素的 ______ ，受遗传物质的 ______ ，这是在漫长的 ______ 中逐渐形成。
9.一只麻雀在捕食一只马蜂时被螯伤，下一次再遇到马蜂时它会“视而不见”。那么这只麻雀再次遇到马蜂而不捕食的行为属于 ______ 行为，这种行为主要与神经系统中的 ______ 有关。
10.观察动物走迷宫的实验，看出老鼠尝试错误的次数比蚯蚓要 ______ ，通过研究说明蚯蚓和老鼠的走迷宫的行为是常见的 ______ 行为。
11.探究题：老鼠能游泳，但厌恶处于水中，老鼠在水中看见休息处会迅速由距并登上。但有人发现，即使平台隐在水面下，不让老鼠看见，老鼠第一次找到过，下次还能找到隐藏的平台。经过训练，老鼠是否能更快地找到平台？同学们对该问题进行了探究，他们设计了如图装置：大水槽、T型平台、清水、并准备了身长10cm的老鼠。 （1）老师指出装置中有两大问题。 其一，建议将水替换成豆浆，请你说出理由： ______ 。 其二，应调整平台与液面的距离。倒入液体高度应设为图中 ______ 点（选填M或N）。 （2）把一只老鼠从水槽边沿放入，当它入水开始用秒表计时，直到登上隐藏的平台。从相同点放入该老鼠，再做两次实验，记录数据在如下表格。
?X
?第1次
?第2次
?第3次
?Y
?
?
?
请完善表格的表头部分写出“X”“Y”，分别指代的项目名称： ______ ， ______ 。 （3）该实验只用到一只老鼠，老师认为是不合理的，原因是 ______ 。
12.生物学家曾做过这样的实验：把章鱼（软体动物）放到大鱼缸里，中间放一块玻璃板，将鱼缸分隔成两部分，但是隔板的高度低于鱼缸的高度，使章鱼能从玻璃缸的一侧游向另一侧，若将小虾放在章鱼的另一侧，章鱼发现食物后，多次撞击玻璃板才能学会绕道取食，而猴子则可以很快学会绕道取食，请分析回答： （1）在上述实验中，章鱼、猴子越过障碍获得食物，都属于学习行为，这是动物在成长过程中，通过 ______ 和 ______ 逐渐建立起来的行为活动。 （2）上述实验证明，某些 ______ 动物也可以形成学习行为，动物越高等，学习行为越 ______ ，能利用经验来解决生活中的问题，过大大增强了 ______ 的能力。
答案和解析
【答案】 1.C????2.A????3.B????4.D????5.C????6.A???? 7.越强 8.调节；控制；进化 9.学习；大脑中枢 10.少；学习 11.清水透明，老鼠能看到水中平台，直接游过去；M；次数；时间；只拿一只老鼠实验有可能存在偶然情况，实验不严谨 12.生活经验；学习；低等；复杂；适应环境 【解析】 1. 解：A、动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用，正确； B、先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为，正确； C、学习行为是动物后天学习所得，但是遗传因素是基础而不是与遗传因素无关，错误； D、动物越高等，学习能力越强，学习中出现错误的次数越少，正确。 故选：C （1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 （2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。 2. 解：蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、鸟类孵卵都是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，因此都是先天性行为。 故选：A （1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 （2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。 3. 解：繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵、及对子代的哺育等； 鸟类繁殖的季节里，亲鸟捉到小虫后自己并不立即吃掉，而是将虫带回巢哺育小鸟。这一行为属于繁殖行为。 故选：B 动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为，从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为，从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。 亲鸟如捉到毛虫，它自己并不立即吃掉，而是将虫带回巢并不是取食行为而是繁殖行。 4. 解：A、先天性行为是动物生来就有的，是动物的一种本能，A不符合题意。 B、蜘蛛结网是蜘蛛一出生就有的，属于先天性行为，B不符合题意。 C、老马识途是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的后天性学习行为，C不符合题意。 D、鸟类的迁徙是鸟的一种本能，属于先天性行为，D符合题意。 故选：D 动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动。动物行为不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为。根据动物行为的功能可以分为防御行为、觅食行为、攻击行为、繁殖行为等。 根据动物行为的分类和概念来对具体的例子进行分析。 5. 解：A刚出生的小袋鼠生下来就能爬往母袋鼠的育儿袋吃奶、B失去雏鸟的美国红雀喂鱼、D菜青虫取食十字花科植物的叶片，都是动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，属于先天性行为；而选项C大山雀偷饮牛奶是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为，可见选项C符合题意。 故选：C。 动物行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。 6. 解：乌鸦会衔住坚果驻足在红绿灯杆上，当汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，等红灯亮时，再飞落地面享受美味。这种行为是在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为。 故选：A （1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 （2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。 7. 解：动物的学习行为是通过后天的学习形成的新的行为，是在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习作用获得。动物越高等，形态结构越复杂，学习行为越复杂。动物的分类等级越高，它们的神经系统和内分泌系统越完善，通过学习解决问题的能力就越强，适应各种生活环境的能力就越强。 故答案为：越强。 根据获得途径的不同，动物的行为可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，是由动物体内的遗传因素决定的；而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力不同。 知道动物越高等，学习行为越复杂，适应复杂多变的环境的能力越强。 8. 解：动物的行为是指动物在内外刺激的作用下所产生的活动表现，动物行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化过程中，经过自然选择逐渐形成的。 故答案为：调节；控制；进化 动物的行为具有适应性的意义，是在内外刺激的作用下所产生的活动表现，分析解答。 此题主要考查的是动物行为的概念及其影响因素，属于基础考查，较简单。 9. 解：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，喜鹊建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习性行为是动物出生后通过学习得来的行为，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。蟾蜍捕食大野蜂是取食行为，是动物的一种本能，是先天就具有的先天性行为；但在捕食一只大野蜂时被螫，下一次再遇大野蜂时会视而不见，则是后天形成的防御行为，属于学习行为。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 故答案为：学习行为；大脑中枢 此题考查的是动物先天性行为和学习行为，可根据概念来解答。 解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。 10. 解：动物越高等，学习行为越复杂，学习能力越强，小鼠比蚯蚓高等，所以小鼠走迷宫比蚯蚓尝试与错误的次数少；蚯蚓和老鼠的行为都属于学习行为。这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的。 故答案为：少；学习 （1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 （2）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由学习和生活经验形成的行为，如鹦鹉学舌、猴子推车。 解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。 11. 解：（1）虽然老鼠是天生的游泳健将，但是它们却厌恶处于水中的状态，同时游泳对于老鼠来说是十分消耗体力的活动，他们会本能的寻找水中的休息场所。因此建议将水替换成豆浆， 清水透明，老鼠能看到水中平台，直接游过去。 老鼠寻找休息场所的行为涉及到一个复杂的记忆过程，包括收集与空间定位有关的视觉信息，再对这些信息进行处理、整理、记忆、加固、然后再取出，目的是能成功的航行并且找到隐藏在水中的站台，最终从水中逃脱。因此应调整平台与液面的距离，倒入液体高度应设为图中M点。 （2）把一只老鼠从水槽边沿放入，当它入水开始用秒表计时，直到登上隐藏的平台。从相同点放入该老鼠，再做两次实验，记录数据在表格中3次次数，因此“X”“Y”分别指代的项目名称：次数、时间。 （3）该实验只用到一只老鼠，具有偶然性，有可能存在偶然情况，使实验不严谨。 故答案为：（1）清水透明，老鼠能看到水中平台，直接游过去；M （2）次数、时间 （3）只拿一只老鼠实验有可能存在偶然情况，实验不严谨 科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流；实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设进行。 科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论。 12. 解：（1）资料中章鱼和猴子的行为都是由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，属于学习行为。 （2）对于不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响。学习行为是为了适应生存的环境而形成的行为。学习行为越多，适应能力越强。因此，动物越高等，学习行为越复杂，它的意义在于能利用经验来解决生活中的问题，这大大增强了适应各种复杂环境能力。 故答案为：（1）生活经验；学习； （2）低等；复杂；适应环境。 从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 知道动物越高等，学习行为越复杂，适应复杂多变的环境的能力越强。
《先天性行为和学习行为》
本节内容选自人教版《生物学》八年级上册第五单元第二章第二节。在此之前，学生们已经学习了各种环境中的动物，对各类群动物的一些行为有了许多具体的了解，这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫作用，同时学好本节内容为下一节及下一章打下基础。因此，本节内容在这一单元中有不容忽视的地位。
【知识目标】
区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义；运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因；尝试编写探究实验报告。
【能力目标】
培养观察能力、分析问题解决问题的能力、合作探究能力、表达交流能力。
【情感态度价值观目标】
参加探究活动，培养探究学习、合作学习的意识，鼓励创新；在问题探讨中，认同人类学习或自身学习的重要性。
【教学重点】
动物行为对其生存的影响；认同人类学习和自身学习的重要性；探究实验的实施。
【教学难点】
探究实验材料的准备和操作过程。
教师准备：《动物世界》节目片段；经过整理的宠物行为观察日记及关键图片，并制作成课件；教材中“资料分析”中的图文制成的课件；动物行为相关资料课件；菜青虫卵的采集和隔离饲养关键步骤制成的课件，及采集和饲养资料；十字花科植物的叶片和非十字花科植物的叶片；布置学生准备。
学生准备：整理过的宠物行为观察日记；菜青虫卵的采集和隔离饲养及记录；有兴趣的同学还可以查找有关菜青虫的资料。
一、导入新课
打开课件第2页：一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去拉屎、撒尿，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。
生：议论。
思考：1、小狗一生下来就会吃饭、睡觉吗？
2、小狗一生下来就会到指定地点去拉屎撒尿吗？
3、小狗一生下来就会简单的加减法吗？
4、这三种行为一样么？哪两种行为是一样的？
5、前一种和后两种有什么不一样呢？
二、讨论
师：什么是先天性行为？什么是学习行为？讨论看看（出示课件第3页）
生1：摄食行为，如鸡吃米。
生2：运动行为，如跑、走、跳、爬等。
生3：防御行为，如斑马看到狮子就跑掉。
生4：繁殖行为，如母鸡孵蛋。
生5：贮食行为，如蚂蚁将食物搬入洞中。
生6：攻击行为，如雄象海豹为争夺领域而战斗。
师：说得都很准确。哪些是一出生就会的呢？
生1：小猫吃奶，小鸡啄食，睡觉等，是一出生就会的。
生2：母鸡孵蛋好象也是生来就会的。
生3：老师，母鸡孵蛋不是生来就会的吧，应该是和其他孵蛋的母鸡学的。
生4：不对，单独养的母鸡也会孵蛋呢，我家养的那只母鸡已经孵过一次蛋了，它不曾和任何孵蛋的母鸡接触过，这说明母鸡孵蛋的行为是生来就会的。
师：这是一场有价值的争辩，在争辩中我们找到了可信赖的答案，在学习方面我们需要这种探索精神。
三、学习新课
师：先天性行为和学习行为有什么区别？请看课件4-6页寻找答案。
生：学习行为要以先天性行为为基础，通过环境因素作用，由生活经验和学习而获得。
师：回答得很好。那么先天性行为有哪些局限性？
生：先天性行为都是动物的本能行为，如果只具备先天性行为，动物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰。
师：对动物维持生存的意义有什么不同？
生：先天性行为：简单的、出生时就必不可少的行为; 适应环境，得以生存和繁殖后代。
学习行为：更好适应复杂多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。
师：不同动物的学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗？
生：有差别的，动物越低等，学习能力也就越差，动物越高等，学习行为越发达，占全部行为比例也就越大。学习行为会受到遗传因素的影响。
打开课件第8页
师：1、“尝试与错误”是常见的学习行为；
2、动物越高等，学习能力越强，学会某种行为中“尝试与错误”的次数越少。
四、总结
类别
先天性行为
学习行为
形成
生来就有的本能
不是生来就有，而是在成长过程中形成的
获得途径
由体内遗传物质所控制的
通过生活经验和学习逐渐建立起来的
适应性
适应相对稳定的环境
适应不断变化的复杂环境
进化趋势
低等无脊椎动物的主要行为方式
动物越高等，学习行为越复杂，在它们全部行为中所占比重也越大
课件18张PPT。思考导入 一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去拉屎、撒尿，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演
节目呢！于是，这
家的主人对它是疼
爱有加，每顿饭都
有好吃的，还直夸
它聪明呢。思考：
1、小狗一生下来就会吃饭、睡觉吗？
2、小狗一生下来就会到指定地点去拉屎撒尿吗？
3、小狗一生下来就会简单的加减法吗？
4、这三种行为一样么？哪两种行为是一样的？
5、前一种和后两种有什么不一样呢？
掌握概念一、先天性行为举例：灰喜鹊喂养小杜鹃，蜜蜂采蜜，鸟育雏，蜻蜓交尾，蜘蛛结网。二、学习行为举例：小鼠走迷宫，山雀偷吃奶油，猩猩取香蕉。遗传物质概念： 动物生来就有的，由动物体内的 所决定的行为。 概念： 不是动物生来就具有的，而是
在 的基础上,通过 的
作用,由 和 获得的行为。学习遗传因素环境因素生活经验 先天性行为 刚出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根部，它可以靠本能爬向母袋鼠腹部的育儿袋，从育儿袋中吃奶。学习行为蚯蚓走迷宫实验 在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试和错误之后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。对比分析 一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。先
天
性
行
为 很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，其他大山雀也学会了偷喝牛奶。学
习
行
为讨论 学习行为的差异200次以上尝试与错误2~4次即可完成复杂迷宫 实验总结1、“尝试与错误”是常见的学习行为；
2、动物越高等，学习能力越强，学会某种行为中“尝试与错误”的次数越少。 楚汉时期，汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁写出“项王必死于此地”几个字，项王以此认为是天意安排，遂拔剑自戕。聪明的刘邦利用了蚂蚁的什么呢？蚂蚁爱吃蜂蜜。刘邦用蜂蜜写下文字，蚂蚁闻到甜味就会聚集过去。 取食行为取食行为：是指通过独特的方式获取生存所需食物的行为。防御行为防御行为：是指动物对付外来侵略，保卫自身的生存，或者对种群中其它个体发出警戒而发生的行为。繁殖行为繁殖行为：是指动物繁殖有关的行为。迁徙行为迁徙行为：是指动物季节性地更换住处的现象。拓展思考讨论：
你听说过“狼孩”吗？一个
小时候被狼收养的孩子。当她被
人从狼群中救出后。她喜欢像狼
一样叫唤，还会咬人。科研人员
努力教她学习说话，可她直到死
前也没有学会说一句话。她也不
喜欢吃熟的食物，爱吃生肉，最
终死于吃生肉引起的消化道感染，当时只有十多岁。从这个故事中，你对人类的的学习行为有什么新的认识？这对你树立良好的学习态度有什么启示？ 自主学习 动物行为的研究—— 探究桑蚕的取食行为 问题：桑蚕取食桑叶，这一行为是先天性行为吗？假设：— 是先天性行为二 不是先天性行为制定计划：——实物实验 提示：注意建立对照
二级标题（2）实验用的叶片大小和形状为什么要相同呢？（3）为什么要将不同的植物叶片间隔排成一圈呢？ （5）你认为下面的装置有什么问题吗？为什么？ （1）为什么要从蚕种开始孵化,而不是直接用孵化好的蚁蚕？（4）为什么实验前1—2天不喂养？ 讨论：本课小结先天性行为和学习行为的区别随堂练习1.下列几种动物行为，不属于学习行为的是（ ）
A.猴子表演骑车 B.小黑猩猩模仿取食白蚁
C.失去雏鸡的母鸡抚爱小猫 D.蚯蚓走“T”字形迷宫
2.下列现象中，属于先天性行为的是（ ）
A.看见人举棒，狗就逃跑 B.鹦鹉跟客人说“你好”
C.动物园的小猴推车 D.失去雏鸟的红雀给金鱼喂食
3. 关于蜘蛛织网行为的叙述中错误的是（ ）
A.是先天具有的本能 B.由身体里的遗传物质所决定的行为
C.属于先天性行为 D.是小蜘蛛向大蜘蛛学来的
4.下列动物中，学习能力最强的是（ ）
A.蚯蚓 B.青蛙 C.蝗虫 D.黑猩猩
5.下列不属于先天性行为的是（ ）
A.鸟筑巢 B.母鸡孵卵 C.公鸡报晓 D.大山雀偷饮牛奶
CDDDD
