(共10张PPT)
1、 力对物体有两种作用效果，图1说明力使物体发生_________,图2说明力会改变物体的_________。
图1
图2
形变
运动状态
练习
2、两图中的汽车的运动状态是否变化？
图1
图2
3、用鸡蛋碰石头，鸡蛋破了（ ）
A、鸡蛋破了，说明鸡蛋受到的力的作用，而石头没有受到力的作用。
B、物体之间力的作用是相互的，鸡蛋和石头都受到了力的作用。
C、以上说法都是错误的。
B
4、用绳子系着水桶把井水吊上来，提拉绳子时手受到竖直各下的力作用，作用这个力的物体是（ ）
A、地球 B、水桶 C、绳子 D、手
1、标出弹簧下端所对的位置。
2、将弹簧下端向下拉，弹簧的长度将 ，这时你的手有什么感觉？ 。
3、将弹簧拉得更长，手的感觉有什么变化？
4、撤去拉力，弹簧将 。
请同学们仔细观察实验现象，并分析现象
两个鸡蛋的托力约为1牛
常用的测力计是弹簧秤
1、观察弹簧秤的面板：辩认指针、零刻度线、量程、最小刻度值。
指针有没有对准零刻度线？ .
量程是 牛，最小刻度值为 牛。
2、将弹簧秤挂在铁架台上，用手拉弹簧的秤钩，使指针对准1牛处，感受1牛力的大小，注意弹簧的长度。
4、用你自己的头发测一测，能够承受的最大拉力为 牛；
3、增大拉力，使指针对准某一刻度线。此时，弹簧的长度将 （变长/变短/不变），手对秤钩的拉力是 。
1、拉断一根头发大约需要的力为（ ）
A、0.17牛 B、170克 C、1 .7牛 D、17牛(共28张PPT)
2005年 3月
第三节 力的存在
图中的树为何变弯？
第三节 力的存在
科学方法：根据某事物所产生的效果来确认该事物的存在。
动手实验
小组内利用提供的物品，或者自己身边的物品来向大家展示力的存在，并思考物体由于什么原因、发生了什么变化？
比一比
那一组的最多
力能改变物体的形状
我们还在什么时候看到或感受到力能改变物体的形状？
1. 手按桌面，桌面看上去有没有变形？为什么？
做一做
物体在力的作用下是不是都能发生形变？
新问题:
讨论
光源
镜子
镜子
光屏
手
方向、速度大小…….
2、足球的运动情况有哪些变化？
1、在传球过程中足球的形状是否发生了改变？
三角传球
力能改变物体的运动状态
静止到运动
2、运动方向的改变
运动到静止
运动状态的改变
1、速度大小的变化
书本56页
运动由慢变快
运动由快变慢
思考：（1）两图中的汽车的运动状态是否变化？
图1
图2
匀速圆周运动
（2）若物体静止或匀速直线运动时，运动状态是否发生变化？
我们还在什么时候看到或感受到力能使物体的运动状态发生改变？
（1）是不是只有人或动物才能
对物体施加力的作用呢？请举例说明？
归纳：
一个力的作用必定有两个物体存在！
讨论1
推土机推土
（物体包括生物和非生物）
（2）、力的作用是否一定要通过物体之间的相互接触而产生？请举例说明
1.磁铁对磁铁的磁力
2.重力(因地球对物体的吸引力而产生的)
不一定
讨论2
探究
1、教材图2-33中的2只气球由于受压
都发生了形变。试猜测：下面哪些挤压方式能产生这种效果？＿＿＿＿＿
A、左球不动，右球压向左球。
B、右球不动，左球压向右球。
C、两球同时向中间压。
2、用2只气球进行实验，结果发现：
能产生图示效果的方法是＿＿＿＿
3、讨论交流：通过这个实验你对力有什么新的认识？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
1、当甲物体对乙物体施加力的作用时，也受到乙物体对甲物体的力的作用，也就是说物体间力的作用是相互的；
2、物体之间的作用力总是同时成对出现。
4、组内讨论：怎样利用橡皮筋做一个实验，用以说明力的作用是相互的这一道理，设计实验步骤：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、每组发2根橡皮筋，根据实验步骤进行实验。
6、汇报你们组的过程和结果
思考
1、站在滑板上推墙，会怎样？这是为什么？
人用力推墙，对墙施加力的作用。由于力的作用是相互的，所以人也受到墙施加的力的作用，因此人会离墙而去。
2、人用船浆用力推岸，船就离岸而去，为什么？
人用力推岸，对岸施加力的作用。由于力的作用是相互的，所以人和船也受到岸施加的力的作用，因此船会离岸而去。
读图思考：
1、地空导弹的推力来自哪里？
导弹内的燃料燃烧时，会向尾部喷射出燃气，这时导弹对燃气有一个向后的作用力。根据力的作用是相互的可知，燃气也会对导弹有一个向前的作用力。
演示
汽车撞在柱子上，为什么反而自己受损？
汽车撞到柱子上，汽车给柱子一个力，由于力的作用是相互的，同时柱子也给汽车一个力。又因为柱子和汽车的牢固程度不同，所以反而汽车受损比较严重。
生活中还有哪些现象说明了力的作用是相互的？
划船、滑雪、游泳、
撑杆跳高……
1、下列情况分别反映了力的哪一种作用效果？
课堂练习
课堂练习
2、甲、乙两同学去溜冰，他们穿好溜冰鞋后站在冰面上，这时甲推了乙一下，则（ ）
A、甲后退，乙静止 B、乙后退，甲静止
C、甲与乙同时后退 D、以上情况均有可能
3.皮球砸向地面时，为什么会弹起来
4. 用手猛击桌子，为什么手会疼？
今天这堂课你学到了什么？
小结
学了今天这堂课，关于“力”你还有什么疑惑？让我们下节课继续探究！
1、作业本第24页
