第1课 认识电脑新朋友 教学设计 (4)

认识电脑新朋友
一、教学目标：【知识目标】认识电脑的基本组成，了解桌面的组成。【技能目标】会正确开启和关闭电脑，提高学生操作电脑的能力。【情感目标】1、激发学生学习电脑的兴趣，使学生养成良好的电脑操作习惯。2、明确地知道在机房上信息技术课应遵守的机房规则，做到负责地使用电脑。二、教学重点：1、开关机的方法。2、明确地知道在机房上信息技术课应该遵守的机房规则。3、培养良好的上机习惯。三、教学难点：开关机的方法。四、教学过程一、创设情境??导入新课师：今天老师给小朋友们介绍一位新朋友，想认识他吗？师：小朋友们，你认识电脑吗？你知道电脑会做什么吗？播放视频片段：未来生活教师总结：电脑在人们的生活、学习、工作中竟有这么多神奇的作 用，你想和它成为好朋友吗？（学生观看视频，思考并积极发言回答问题。）师：让我们一起探究电脑的奥秘，揭开电脑的神秘面纱吧。课题：初识神奇新朋友二、任务驱动??初识电脑1、角色扮演：请学生观看大屏幕上计算机各部分图片，扮演角色，自我介绍。例如：我叫（显示器???），我形状（是个长方形），我的功能是（通过我可以看到多姿多彩的图片，动画，电影??）教师准备好电脑组成部分的图片。主机、显示器、鼠标、键盘、音箱老师给予充当角色扮演学生充分肯定，并及纠正不正确之处，补充不足之处；归纳总结。2、和咪安装电脑。（利用课本自带光盘中的flash动画及游戏，安装电脑各部分）。请学生抢答，并利用鼠标点击完成任务。【学生活动：】1、根据已有对电脑的认知，并结合书本，了解计算机的基本部分。2、积极参与“角色扮演”解说计算机的各个部分，及基本功能。3、观看课件，认识不同外形的计算机；?(设计意图：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。”此环节可以给一部分对电脑有初步认知的同学充当小老师的机会，既锻炼和学生的语言表达能力又满足了学生的荣誉感。将枯燥单调的理论知识融于活泼的活动中，让学生愿意接受，容易接受。)?三、寻宝探秘启动电脑1、寻宝探秘(寻找电源开关）??刚才大家认识电脑部件，安装电脑做得非常好，老师现在让大家轻松一下，我们来做个小游戏，名字叫“寻宝探秘”，今天我们要寻找的宝贝就在我们的机房里，而且有很多哦，宝贝长什么样呢？出示图片：主机电源按钮图片2、正确开机在咪尼的指引下，正确开启计算机。3、认识桌面???学生自主启动电脑后，结合课本认识电脑桌面。4、帮助咪尼认识桌面，完全flash情景动画。学生活动：1、参与“寻宝探秘”游戏中，找到电源开关标志，认识电源开关标志的作用。2、聆听咪尼介绍正确开机的顺序，正确开启计算机。并独立正确开启电脑。3、结合课文认识电脑桌面；4、指出电脑左面上的名称。设计意图：通过这个过程，学生技能体会成功探秘的喜悦，又能将新知（电源开关图标和正确开机的方法）在愉快的过程中悄悄掌握。四、自主探究??关闭电脑1、请你帮一帮电脑不使用后，也要正确的关闭它，请一位会正确关机的同学， 上台演示正确关闭计算机的方法。教师，补充说明正确关机的好处，并提醒关闭显示器。方法：先关闭主机，再关闭显示器。2、指导学生独立正确关闭计算机。五：判断讨论形成规范1、请你来判断认识了计算机，并学会正确开启和关闭计算机后，要想和计算机成为好朋友，让它帮助我们在信息技术的海洋里遨游，还需要同学们尊重和爱护计算机，养成良好的上机习惯，这样计算机才愿意和你成为好朋友。你们看下面的小朋友做的对吗？（大屏幕初识图1.6）2、讨论你认为上机时，应该做到哪些。教师指导讨论。出示机房上机规则（图片或者照片）3、保持正确姿势???同学们刚才说得都非常好，老师相信大家一定可以做到，不过，老师还有一点提醒大家，现在大家正是生长发育的时期，要保持正确的坐姿，才能更健康地生活学习。学生活动：1、判断错与对，学会遵守机房规范，养成良好上机习惯。2、讨论3、学会正确的坐姿。设计意图：“细节决定成败，习惯决定命运”，规则是促进习惯养成而不是约束个性发展，遵守信息技术课的纪律，做到负责任地使用电脑，养成良好的上机习惯，不仅仅是本课的教学任务，而是常规的养成教育。六、小结畅想??持续兴趣1、畅想未来你希望或者认为将来计算机将运用到哪些领域，服务于人类。学生活动：畅想设计意图：让学生充分展开想象的翅膀，持续高昂的学习兴趣。七、课堂小结：这节课，同学们初识了电脑——这个新朋友，知道了它的神奇功能。了解并熟悉电脑的硬件组成；学会正确启动、关闭电脑的方法；掌握正确的操作电脑姿势；并了解了机房管理规定和上机守则。??? 21世纪教育网版权所有