第2课 单击鼠标做算术 教学设计 (3)

单击鼠标做算术 一、教材分析 本课是学生真正开始接触计算机的阶段，学会开关电脑和用鼠标是基本要求。通过计算器程序的应用，学生在使用计算器算术的过程中可以明白单击鼠标左键的作用，培养学生对电脑的浓厚兴趣。因此，教材从最基本的Windows自带的“计算器”入手，培养学生对电脑的兴趣，练习鼠标操作，锻炼学生的思维能力和想象力。 二、教学目标 1、学会启动电脑； 2、认识鼠标，了解鼠标的结构和种类，学会正确的握鼠标姿势； 3、学会通过开始菜单打开系统自带的软件“计算器”，初步学会用鼠标进行单击操作。 4、学会关闭电脑。 三、教学重点 1、学会启动电脑、关闭电脑。 2、学会通过开始菜单打开系统自带的软件。 四、教学难点掌握用“计算器”，熟练地完成算术任务。 五、教学过程： （一）、导入新课 （1）启动电脑 1、同学们，我们一起认识了我们的好朋友，那么怎样才能和我们的好朋友一起学习呢？你知道怎么开机吗？ 2、教师演示并讲解开机的顺序。 A、第一步是让计算机“睁开眼睛”，办法就是按下显示器电源开关，接通显示器的电源；（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化） B、第二步是让计算机的“大脑”开动起来，办法就是按下主机箱的电源开关，接通主机箱的电源。（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）C、师：计算机“睁开了眼睛”，而且开动了“大脑”，这个时候我们看到了什么？ （引导学生关注Windows?XP的用户登录界面）这是计算机想认识你的第一步。 3、学生进行开机操作。 （二）、认识鼠标 1、教师出示谜语：小东西智商高，从小会打洞，白天藏在窝，夜间来活动。（打一动物） 2、教师进行小结： 鼠标外形像老鼠，后面还有一个细细的尾巴，所以我们把它称为鼠标。鼠标可以玩游戏、浏览文件。鼠标的作用可大了，我们操作计算机全靠它呢！让我们和鼠标成为好朋友吧，它会带我们走进神奇的游戏世界。 3、认识鼠标 A、观察鼠标 请学生观察手中的鼠标，看一看，摸一摸，感觉一下 B、教师结合图片讲解，了解鼠标的结构。 鼠标上有2个长得有点像小老鼠耳朵的键；左边的一个我们把它称为鼠标左键；右边的一个我们把它称为鼠标右键。中间可以滑动的轮子叫滚轮，像图中的一样，仔细观察鼠标，跟 左手方向一致的是左键，跟右手方向一致的是右键。中间的像轮子一样的按键，它叫做滚动键（滚轮） 4、握住鼠标、移动鼠标师演示如何握住鼠标，并能轻松移动。请学生说说如何握住鼠标。请学生上台演示如何握住鼠标，加以点评。出示握住鼠标的正确姿势图片。请学生上台演示正确的握住鼠标的姿势。 5、移动鼠标师：握住鼠标，轻轻移动鼠标，你发现了什么？学生讨论并回答。教师小结：鼠标光标6、鼠标的基本操作师：鼠标有哪些基本操作呢？请学生上台演示鼠标的基本操作。 （三）认识计算器程序 1、试一试 师：电脑里有一个和商场一样的计算器，可以计算数学题，它就在电脑里，怎么打开他呢？同学们试一试吧。 2、教师演示操作并讲解单击“开始”按钮——“所有程序”——“附件”——“计算器”3、学生上机操作，打开计算器。 4、认识“计算器”界面。 5、指挥计算器 师演示如何进行算术题的计算。教师出示数学题目，指定学生上台操作。 7、学生交流使用心得，教师提出问题：如果输入错误怎么办？教师讲解计算器中的“C”和“CE”的作用。 8、拓展：计算比赛 请学生和同桌比一比，看谁在最短的时间内完成老师列出的计算题。 10、请学生尝试关闭计算器。 （四）关闭电脑 为节约用电，电脑不用时要及时关闭，该如何关闭电脑呢？ 1、师演示并讲解关机过程。 提示：电脑关机需要一点时间，请同学们耐心等待电脑关机，直到屏幕变黑，才可以按下屏幕电源键。 （五）、拓展活动 1、完成书中17页“做一做”。 （六）总结交流 1、说一说 请同学们说一说今天学会了什么？ 2、评一评 请同学们完成课后评价表，并将自己的名字写在奖章上。 六、教学反思21世纪教育网版权所有