第2课 单击鼠标做算术 教学设计 (9)

单击鼠标做算术
一、教材分析本课是学生真正开始接触计算机的阶段，学会开关电脑和用鼠标是基本要求。通过计算器程序的应用，学生在使用计算器算术的过程中可以明白单击鼠标左键的作用，培养学生对电脑的浓厚兴趣。因此，教材从最基本的Windows自带的“计算器”入手，培养学生对电脑的兴趣，练习鼠标操作，锻炼学生的思维能力和想象力。二、教学目标1、学会启动电脑；2、认识鼠标，了解鼠标的结构和种类，学会正确的握鼠标姿势；3、学会通过开始菜单打开系统自带的软件“计算器”，初步学会用鼠标进行单击操作。4、学会关闭电脑。三、教学重点1、学会启动电脑、关闭电脑。2、学会通过开始菜单打开系统自带的软件；四、教学难点1、掌握用“计算器”，熟练地完成算术任务。五、教学过程：（一）、导入新课（1）启动电脑1、同学们，我们一起认识了我们的好朋友，那么怎样才能和我们的好朋友一起学习呢？你知道怎么开机吗？2、教师演示并讲解开机的顺序。A、第一步是让计算机“睁开眼睛”，办法就是按下显示器电源开关，接通显示器的电源；（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）B、第二步是让计算机的“大脑”开动起来，办法就是按下主机箱的电源开关，接通主机箱的电源。（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）（学生操作）C、师：计算机“睁开了眼睛”，而且开动了“大脑”，这个时候我们看到 了什么？（引导学生关注Windows?XP的用户登录界面）这是计算机想认识你的第一步。3、学生进行开机操作。（二）、认识鼠标1、教师出示鼠标提问：同学们，你们认识它吗？它叫什么名字？你们知道它为什么叫鼠标吗？鼠标有什么作用吗？2、教师进行小结：鼠标外形像老鼠，后面还有一个细细的尾巴，所以我们把它称为鼠标。鼠标可以玩游戏、浏览文件。鼠标的作用可大了，我们操作计算机全靠它呢！让我们和鼠标成为好朋友吧，它会带我们走进神奇的游戏世界。3、认识鼠标A、观察鼠标请学生观察手中的鼠标，看一看，摸一摸，感觉一下B、教师结合图片讲解，了解鼠标的结构。鼠标上有2个长得有点像小老鼠耳朵的键；左边的一个我们把它称为鼠标左键；右边的一个我们把它称为鼠标右键。中间可以滑动的轮子叫滚轮，象图中的一样，仔细观察鼠标，跟左手方向一致的是左键，跟右手方向一致的是右键。中间的像轮子一样的按键，它叫做滚动键（滚轮）4、握住鼠标、移动鼠标师演示如何握住鼠标，并能轻松移动。A、教师握住鼠标，轻轻晃动一下鼠标，提问：看看屏幕上谁在动？B、学生操作5、单击鼠标A、教师用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请同学观察并试试。B、学生练习单击动作。（三）认识计算器程序1、试一试师：电脑里有一个和商场一样的计算器，可以数学题的计算，它就在电脑里，怎么打开他呢？同学们试一试吧。2、教师演示操作并讲解单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”——“附件”——“计算器”。3、学生上机操作，打开计算器。4、认识“计算器”界面。5、指挥计算器师演示如何进行算术题的计算，生操作并作出书上列出的算术题。7、学生交流使用心得，教师提出问题：如果输入错误怎么办？8、拓展：计算比赛请学生和同桌比一比，看谁在最短的时间内完成老师列出的计算题。10、请学生尝试关闭计算器。（四）关闭电脑为节约用电，电脑不用时要及时关闭，该如何关闭电脑呢？1、师演示并讲解关机过程。提示：电脑关机需要一点时间，请同学们耐心等待电脑关机，直到屏幕变黑，才可以按下屏幕电源键。（五）、拓展活动1、完成书中17页“做一做”。（六）总结交流1、说一说请同学们说一说今天学会了什么？2、评一评请同学们完成课后评价表，并将自己的名字写在奖章上。六、教学反思21世纪教育网版权所有