第3课 双击鼠标摘果实 教学设计 (3)

第3课 鼠标双击摘果实
一、教材分析本课是学生初次接触信息技术课的第三课时，也是学生学习鼠标操作的至关重要的一课时。教材从“摘苹果”小游戏入手，激发学生学习兴趣，让学生在玩游戏中熟练掌握“指向”、“单击”、“双击”操作，以及会鼠标的“拖动”操作，然后通过让学生玩“做一做”中的小游戏，达到对新知进行巩固练习的目的。在游戏中，教材也有意让学生进一步感受并体验图标、窗口、按钮等操作。本课鼠标的四种操作对学生以后的学习和实践起着至关重要的作用。二、学情分析学生通过前两节课的学习，已经对微机室课堂上课规范熟悉，也知道了书本“学一学”为每课重点。大部分学生能进行鼠标的移动、指向、单击操作，但是对于操作的名称不甚了解，因此在本课教学中教师需要强调四种操作的名称及作用。需要注意的是，对于刚接触计算机的学生来说，熟练掌握鼠标的“双击”操作会有一定的难度。另外，学生对于玩游戏情绪高涨，这使得导入新课简便易行，课堂气氛活跃。然而学生在玩游戏时，易忽略游戏要求，这样可能会使部分学生不得不在游戏中重新打开游戏查看要求，从头开始游戏，造成任务不能及时完成。三、教学目标1、知识与技能（1）熟练掌握鼠标的指向、单击、双击操作，并了解这四种鼠 标操作的功能。（2）能够进行拖动操作，并了解其功能。2、过程与方法（1）通过游戏软件启动、退出以及软件界面放大缩小的操作方法，进一步感受并体验窗口、图标、按钮的操作。（2）通过仔细阅读游戏要求或者查阅书本，掌握一些游戏的要求与操作步骤。3、情感态度价值观（1）通过玩游戏，提高学生学习电脑的兴趣。（2）更进一步了解并遵守信息技术课堂规范。四、教学重难点1、教学重点（1）熟练掌握鼠标的指向、单击、双击操作，会鼠标的拖动操作，并了解四种鼠标操作的功能。（2）能够对游戏软件进行启动、退出以及软件界面放大、缩小操作。2、教学难点熟练掌握鼠标的双击操作，并了解四种鼠标操作的功能。五、教法方法任务驱动法、练习法。 六、教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图初识任务复习巩固设难导入????1.谈话导入：师：同学生们，上节课我们学习了鼠标的指向、单击与右击操作，今天我们来运用所学玩一个鼠标练习游戏。????2.引导学生打开发送的“摘苹果”游戏。????3.提醒学生仔细阅读游戏提示。????1.学生自主探究玩游戏。????2.学生交流玩游戏的心得和技巧。???1.?培养学生自主学习的能力。2.培养学生相互学习的 能力。3.让学生初步感知鼠标双击操作的特点。探究任务解析归纳突破难点????1.引导学生提出玩鼠标操作游戏中遇到的问题。????2.讲解鼠标双击操作要点，带领学生学习鼠标双击操作。????3.继续完成“摘苹果”游戏。????4.对完成任务的学生进行评价。5.指导个别学生练习鼠标双击操作。6．引导学生小结鼠标双击操作要点。（“左键”、“两次”“快速”）????1.学生提出自己在玩鼠标操作游戏中的问题。????2.学习鼠标双击操作（师生一起在桌面上打节奏，感受鼠标双击操作的节奏）。3.继续练习“摘苹果”游戏，练习鼠标双击操作。4．学生归纳小学鼠标双击操作要点。1．教师帮助学生解决学习困难，让学生掌握鼠标双击的要点。2．通过形象的声音感知，突破抽象的教学难点。3．帮助学生及时归纳总结，固化操作要点。变换任务练习巩固检测评价????1.提示学生结合知识小结玩“果园捉虫”游戏。2.分组捉虫竞赛。3.引导学生谈谈捉虫经验。1．玩“果园 捉虫”游戏。2.小组竞赛。3.小结互评。1.通过此游戏，进一步练习鼠标双击操作。2.培养学生 的爱心，保护农 民伯伯的果实。3.培养学生 自我评价和互 教学环节老师活动学生活动设计意图相评价的能力。提高任务因材施教分层拔高????1.给出不同主题的游戏，供学生自由选择。2.让学生带着问题玩游戏。（问题1：你玩过关了几个游戏？问题2：游戏中运用了鼠标的哪些操作？）3．教师询问学生完成的情况，让个别学生说说操作心得。 1．因材施教，满足不同层次学生的需要。2．带着问题学习，寓教于乐。3.通过对学生完成数量的统计，适时掌握学生的学习情况。总结课堂升华情感完成评价????1.总结鼠标操作。2.升华游戏主题，对学生进行情感教育。3.评价学生学习效果。1．与教师一 起总结鼠标的操作。21．带着问题玩不同主题 的鼠标操作游戏。2．练习结束后回答相应的问题。．自己评价课堂学习效果。1．通过总结鼠标的指向、单击、双击、拖动操作，帮学生顺理知识结构。2．学生通过清点自己本课获得的“苹果”图案评价图标，对自己的学习进行评价。21世纪教育网版权所有