第4课 手动鼠标玩纸牌 教学设计 (3)

第4课 手动鼠标玩纸牌
教学目标：?????1、学会用鼠标进行拖动操作。?????2、学会通过开始菜单打开系统自带的软件。?????3、学会通过菜单调整游戏中的选项。?????4、初步掌握“纸牌”游戏的玩法。5、培养学生动手动脑的能力。增强学生对信息技术课的兴趣。教学重点：?????1、学会用鼠标进行拖动操作。?????2、通过菜单调整游戏中的选项。教学难点：掌握“纸牌”游戏的玩法。教学过程：一、复习导入新课1、??提问：什么是单击鼠标，什么是双击鼠标呢??2、??大家动手操作一下。3、??鼠标还能怎样操作呢？好！学会了鼠标操作就能更好地玩游戏了，今天我们再来玩一个游戏。板书课题：4?手动鼠标玩纸牌二、教授新课1、启动“纸牌”游戏。（1）复习提问：谁来说说我们以前是如何打开“扫雷”游戏的？ 2? （2）那谁能尝试一下打开“纸牌”游戏？（3）学生上台演示并讲解打开“纸牌”游戏的操作步骤。2、认识纸牌游戏师：打开了纸牌游戏，在玩之前，我们先来熟悉一下“纸牌”的窗口。（1）教师根据课件分别向学生介绍“标题栏”、“菜单栏”、“最小化按钮”、“最大化按钮”、“关闭按钮”、“发牌区”、“堆牌区”，等等。（2）学生之间互相指认，熟悉纸牌的窗口。（3）师布置任务：尝试按照教材第22页步骤2操作，调整纸牌游戏的选项。3、讲解游戏的规则（1）翻牌：遇到背面朝上的纸牌，单击，可以翻开它。（2）鼠标的“拖放”：将鼠标指针指向某个特定位置后，按住左键不放，移动鼠标，将拖动的对象放置到需要的位置后松开。（3）纸牌可以从“发牌区”拖放到“堆牌区”（只出不进），或在各“牌堆”之间移动。如果“发牌区”有空位，K所在的“纸牌区”可以移到该处。（4）目标：如果所有纸牌都移到“堆牌区”，游戏就结束了，这时屏幕上会出现动画，电脑祝贺你成功。（5）将牌局重新开始的方法：单击“游戏”窗口菜单条下的“游戏”一栏，再将鼠标移动，单击“发牌”选项，纸牌游戏就重新开始。三、拓展练习 3? 1、师：如要详细地了解“纸牌”游戏的玩法，可以利用菜单中的“帮助主题”命令。2、学生浏览“帮助主题”，了解游戏规则，玩一玩“纸牌”游戏，教师巡回指导。3、退出游戏。师：单击窗口右上角的“关闭”按钮，就可以退出纸牌游戏了。4、游戏延伸小朋友们，今天这堂课你学了以后有什么收获吗？5、同学们还想再玩游戏吗？阅读课本中的“做一做”，选择你感兴趣的内容，进行练习。6、学生自主练习，师巡视检查。四、总结1、通过这节课的学习你有哪些收获？2、完成书中的“评一评”。板书设计：第4课 手动鼠标玩纸牌 指向、单击、双击、拖动教学反思：三年级的学生对玩游戏特别感兴趣，所以教学设计中我重点强调游戏的窗口界面和游戏的规则，然后放手让学生自主练习游戏，在游戏中练习鼠标的运用，同时通过游戏培养学生合作探究的能力和动手电脑 4? 的能力，并增强学生对信息技术课的兴趣。21世纪教育网版权所有