第5课 欣赏照片看成长 教学设计 (8)

《欣赏照片看成长》教学设计 一、教材分析本课是电子工业出版社出版的小学信息技术教材第一册第五课，主要内容是利用Windows图片查看器查看电脑中的照片，并在其中渗透了窗口及文件管理的概念和操作。此外在最近的一次教材改版中，教材有小幅度的变动，从上一版教材中用右键打开照片，变成了直接打开，更符合操作习惯。二、学情分析如果说上个单元中，学生主要是在“玩中学”，通过游戏学习开关机、鼠标基本操作。那么在本单元中，学生主要是在“用中学”，通过系统自带的各种软件听音乐、看视频、看图片。三、教学目标知识与技能（1）认识“我的电脑”窗口。（2）了解“最大化”按钮与“还原”按钮的作用。（3）了解图片查看器的一般操作。过程与方法（1）学会通过“我的电脑”窗口打开指定的文件夹。（2）学会用看图软件来查看图片。情感、态度与价值观（1）以生活相关图片激发学生对生活的热爱。四、教学重难点1、教学重点学会用看图软件来查看图片。2、教学难点学会通过“我的电脑”窗口打开指定的文件夹。五、教学策略1、树立主题——照片后面的故事本课内容并不复杂，课堂有一定的空间，需要对内容进行挖掘和充实，让课堂更加充实丰满。可以通过树立一个“看照片、说成长”的主题，让学生说一说照片背后的故事，这需要教师在课前做一定的准备，搜集学生的照片，并对他们的生活进行了解。具体设计上，可以在导入时看老师准备的照片，听老师说照片背后的故事，进行情感导入。在课堂的最后可以让学生说一说自己的照片，说说看到这张照片想到的人和事，回顾自己成长的经历，进行情感上的升华。2、巧打比方——找照片的方法如何找到照片，需要用到“我的电脑”，这也是本课需要渗透和教学的知识点之一。相对于图片查看器，难度在于一些概念学生不易理解。所以我们可以用巧打比方的方法帮助学生理解难点，把分区比作房间，把缩略图比作相册。3、引导自学——图片查看器的使用图片查看器的使用以及窗口的认识是本课的重点，其中都牵涉到 按钮。按钮如何进行教学，这里通过观察按钮猜一猜、使用按钮试一试、介绍按钮说一说三个环节来引导学生自学。六、教学过程教学环节教学活动1、观图听故事（1）教师用圣诞节礼物导入，和同学们一起欣赏照片。明天就是圣诞节了，老师给咱们班的孩子们准备了一份礼物，我们一起来看看吧。“在同学们的小学时光中，老师用照片记录了你们第一次读书，第一次带上红领巾，第一次参加运动会，第一次表演节目。第一次参加比赛??很多很多第一次。每每围坐在电脑旁游览这些有趣的照片，都会忍俊不禁！你们喜欢这份礼物吗?? （2）之前老师把这些有趣的成长图片，存放在电脑里，我们就一起来学习——第5课欣赏成长的照片。”2、找图有方法（1）根据老师的提示，谁愿意上来试一试，怎样找到它们？（3）提出问题：通过我们课前微视频和任务单的学习，谁能告诉老师什么是盘符？（学生对照课本回答）“硬盘”、“盘符”和“文件夹”它们三者之间有着怎样的关系呢？学生回答（我的电脑”好比一个大房子，每个分区就是其中的一个房间，他们的名字就是盘符，取名为“本 地磁盘（C:）,? “本地磁盘（D:）等）也可以这样说“我的电脑”就像我们用的抽屉，整理的整齐有序的抽屉，方便书本和文具的查找；同样，“我的电脑”里的硬盘，就是用来存放文件的，为了方便文件查找，将硬盘分区，分成了四个盘，分别为C盘、D盘、E盘、F盘。这样也很形象。（4）窗口右上角的按钮都有什么用处？哪种浏览方式可以查看数量较多的照片？请自学课本41-43页内容.小组讨论完成任务。提醒学生：观察当单击窗口的“最大化”按钮后，“最大化”按钮还在吗？（5）再提出问题：“一下看很多张我们会了，怎么一张张细细查看呢？”引入下一个环节。 3、看图我最强 通过设置任务，引导学生自学按钮的作用。（1）利用更改显示大小按钮迅速找出班级合影中自己的位置。比较窗口的“最大化”与“放大镜”的“放大”有何区别？（2）尝试其他按钮的作用，并向大家介绍，看谁能获得“看图小能手”的称号。。（3）浏览前后、删除、旋转等按钮，仔细查看班级的 几张合影，找出所有同学表情最好的一张照片，删除其他照片，调整方向不合理的照片。4、回顾说成长（1）这节课老师还给同学们提供了时下最流行的美图秀秀软件，它不仅可以调整我们的照片还可以拼图呢，让我们打开老师的微课自学吧。（2）展示学生拼图作品，说说照片背后的故事。教师回顾本课，总结。在人的成长过程中，有很多值得记忆的往事，请同学们做个生活的有心人，收集自已的成长资料，整理自已的成长照片，记住在我们成长中给予我们帮助的人，学会感恩。（3）请学生利用课后的“评一评”，对自己今天的学习情况做个评价。七、板书设计 欣赏照片看成长我的电脑硬盘 文件夹 Windows?图片查看器 放大旋转删除等21世纪教育网版权所有