第5课 欣赏照片看成长 教学设计 (11)

第5课 欣赏照片看成长教学目标：【知识与技能】1、认识“我的电脑”窗口。2、了解“最大化”按钮与“还原”按钮的作用。3、了解图片查看器的一般性操作。【过程与方法】1、学会通过“我的电脑”窗口打开指定的文件夹。2、使用快捷菜单运行相应的看图软件。3、尝试使用看图软件来查看图片。4、学会对窗口的最大化、还原及关闭操作。【情感态度价值观】1、以丰富的图片来增加学生操作的持续性，提高学生兴趣。2、以生活相关图片激发学生对生活的热爱。教学重点：1、“我的电脑”窗口。2、看图软件的基本操作。教学难点：1、看图软件的基本操作。课????时：1课时教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入教师首先让学生看一张照片，问是否想看更多，学生的回答是肯定的。这时，教师提出问题：可以在电脑的什么地方找到这些照片？由于有一些基础，再加上有小部分学生在家中操作过，教师示意让一位会操作的学生操作，找到教师节的照片，教师进行简单的总结。???? 观看照片，在自己电脑上找到位置。通过照片，吸引学生的眼球。再让他们自己探索。任务驱动探究学习通过前面简单的交流和总结，可以发现，这些照片都被存放在“我的电脑”中，那么怎样来理解“我的电脑”？最后教师进行总结：“我的电脑”就像学生用的抽屉，整理的整齐有序的抽屉，方便书本和文具的查找；同样，“我的电脑”里的硬盘，就是用来存放文件的，为了方便文件查找，将硬盘分区，分成了四个盘，分别为C盘、D盘、E盘、F盘。认识完“我的电脑”窗口的组成部分后，教师提示学生，窗口中的三个按钮会让窗口像变形金刚一样变。让学生带着好奇心，自己尝试“最大化”、“最小化”、“关闭”三个按钮的功能。最后，教师进行适当总结。在学习完“窗口”之后，让学生双击打开D盘，问问他们都看到了什么？看见的这些图标有什 ?? 让学生思考，进行阐述。???????????? 让学生双击打开D盘，说说看到的内容。?? 由问题引发学生不断的思考。???? 了解这方面知识的学生很少，在学生迷茫之时，教师讲解文件和文件夹的区别。学生根据教师讲解的内容，找到教师节的照 教学环节教师活动学生活动设计意图么样的区别？片。游戏竞赛激发兴趣游戏规则：学生分成六组，分别完成4个环节中的任务，完成出色的组员或小组都将获得星，最后获星最多的小组获胜，每位组员将获得一份神秘的礼物。教师首先提问：找到教师节的照片后，如何查看？各小组交流讨论，尝试打开照片。教师引出windows图片和传真查看器，抛出本环节的任务：windows图片和传真查看器窗口组成部分的名称及作用。各小组讨论交流，最先解决任务的小组代表阐述问题答案。其他小组对其不完整的地方，可以进行补充。教师最后总结，并给解决任务的小组加星。教师让学生在windows图片和传真查看器中查看教师节文件夹中的照片。各组学生自主尝试，教师提示关注“上一张、下一张、放大、缩小”这四个按钮的作用与使用方法。小组回答这四个按钮的基本功能，教师简单总结，并给优胜的小组加星。教师提示学生，在“我的电脑”中，还有中秋节活动的照片。学生自主找到并查看照片，发现有些照片拍倒了或者侧过来拍了。由此，教师抛出本环节的任务：将所有照片“拨乱反正”。各小组交流协作，所有照片转正后，该小组组长为该组成员加星。教师指出，其实windows文件和传真查看器的功能远不止这些，它还有很多非常实用的功能，老师演示其中的一个，其他按钮的功能由各组学生自己尝试。每组学生发现一个新功能后，得到老师的肯定后，就能为自己小组加一颗星。听老师讲解规则?????? 认识新朋友???????? 各小组讨论交流?????????? 熟悉查看器，试着操作。???????? 试着旋转照片。?????? 试验新功能采用竞赛形式，激发学生学习兴趣。???????????????????? 给予评价，让学生得到肯定。????????????????????? 培养学生探索的精神。知识归纳课堂小结首先由教师引导学生对本节课所学的知识进行梳理归纳，此时也可以让学生提出，然后由同学之间互相交流学习心得。师生共同评出本节课的获胜小组。?? 说一说自己学会了什么。?? 共同评出获胜小组。让学生的学习能力得到评价。教学环节教师活动学生活动设计意图布置作业布置书本上作业。?? ???? 检查学生的学习效果。??21世纪教育网版权所有