第8课 基本指法要掌握 教学设计 (6)

第八课基本指法要掌握教材分析本节课是第3单元第1课，是指法学习的基础入门课，主要让学生认识键盘、触摸键盘，快速知道定位键，牢记基准键，掌握手指与基准键位置的关系，培养良好的键盘使用习惯，养成正确的打字姿势。初步学会使用金山打字通2013软件，在规范指法与打字姿势的同时，激发学生学习指法的兴趣。学情分析学生通过前面两个单元的学习后，学生已经对电脑的组成、鼠标的基本操作、图片的浏览和音频，视频的播放等都已基本掌握。大部分学生仅仅使用键盘玩过游戏，并未真正了解键盘的作用，本节课教师在此基础上培养学生学习键盘使用方法的兴趣，让他们认识规范打字姿势和指法的重要性。教学目标：【知识与技能】1、认识键盘上的定位键与基准键。2、掌握手指与基准键的位置关系，掌握基准键的指法。3、掌握正确的打字姿势。【过程与方法】1、学会启动记事本软件，“金山打字通”软件。2、能按正确的打字姿势进行基准键指法练习。【情感态度价值观】1、规范打字姿势一培养学生打字的良好习惯。2、激发学生积极学习键盘指法的兴趣。教学重点与难点【教学重点】1、手指与基准键的关系。2、规范指法和打字姿势。【教学难点】1、让学生能坚持使用正确的指法和打字姿势。教学与学法设计思想【情境创设】通过播放高速录入汉子视频和手指歌激发学生学习指法，快速打字的欲望。【教学与学法】通过创设一个激励学生学习的情境，然后教师通过课件演示、布置任务、学生自主探究、同伴交流、实践练习这样一个过程来教学。通过老师、学生和同伴的帮 助来完成学习任务。【练习设计】1、定位键、基准键练习。2、“金山打字通”软件辅助练习指法。3、打字室，姿势、指法的标准与否。教学过程：教学环节老师活动学生活动设计意图情境创设 ??1.老师：“老师今天带来了一段视频，大家想不想看一下。”（播放视频）??2.“同学们看完视频你们有没有什么感受？”??3.“如果我们也想像她那样飞快的打字，我们就要学习正确的指法和规范的打字姿势，那今天我们就一起来学习第8课基本指法要掌握。”（板书课题：基本指法要掌握）????1.观看视频思考说一说看完 视频的想法。?????1.通过观察视频激发学生学习的兴趣，激励学生学习指法的欲望。认识定位键、基准键以及键盘分区1.“我们如果想成为视频中那样的打字高手，第一步，就要认识我们的手指。，请大家边看动画边伸出手指。”2.“现在找同学来说一说你手指的名称。”???? 3.“我们认识了我们的手指接下来请大家看屏幕，知道这是什么吗？”（板书：认识键盘）4.“我们可以看到键盘上有许许多多的按键，这些按键可以分为5个区域，请大家对照书上72页，输出每个区域的名称。”（出示课件） 5.“最上方的这一区域叫功能键区，包括ESC键、F1-F12键，这些按键用来完成一些特定的功能。请同学们对照自己的键盘找一下位置。在功能键区右 ????1观看手指动画，认识手指名称。????2、同学伸出手指，说出自己手指名称，其他人观看判断是否正确。 3、观察。 4、学生在书上查找键区名称。 5、学生对照找到每个键区的位置。 1．认识手指，为正式练习做准备。 2、全员参与，集中注 意力。 3、让学生在寻找过 程中加深认识。 面我们可以看到有三个灯，这三个灯叫状态指示灯，这个区域叫状态指示区，每个灯代表当前键盘的状态。状态指示区下面的这部分区域叫数字键区，包括数字键和一些符号键，也叫小键盘区，你们找到了吗？在数字键区右面有上下左右四个箭头的按键，这部分区域叫控制键区，可以快速定位我们鼠标的光标还可以完成一些页面操作功能。最后一个区域，也是我们经常用到的区域叫主键盘区，它包括字母键、数字键、符号键和一些功能键。”6．我们认识了键区名称和位置，接下来我们就一起玩一个小游戏，游戏的名字叫“你指我认”，相邻的两个同学为一组，一个同学说出键区名称另一位同学指出键区的位置。完成后两个人互换。7、“我们认识了键盘，那同学们想不想摸一下键盘呢？现在就将你们的双手轻轻地放在主键盘区上，摸一摸每个按键，看看谁能发现有什么特殊的地方？谁能说一下？”8、“现在就请你们闭上眼睛，能不能把左手食指放在F键上，右手食指放在J键上。”9、老师总结定位键作用。10、“我们左右手的食指已经摆放好了，那其他手指怎么办呢？请同学们对照屏幕上图片将其他手指摆放好。”（板书：寻找基准键）。“谁能说一下左手四个手指对应的按键名称，右手呢？”11、老师总结基准键的作用，练习对应手指说出基准键的名称。 6、学生两人一组，寻找键区。 7、学生通过摸按键，找到F，J键有不同。 8、学生闭眼尝试。 9、学生对照图片，尝试将手指放在对应的按键上。 10、学生伸出手指说出名称。 4、通过游戏方式巩 固新知。 5、加深对键盘的了 解。 6、感受定位键作用， 加深对定位键认识。 7、学生自主探究，加深对基准键的认识。端正坐姿1.“老师看同学们手指摆放的 1．选择正确的打字 1.通过此游戏，进一 都很正确，但是你们的坐姿还不是很标准，我们来看一下你们的坐姿和屏幕上的哪个图片一致？（出示课件）”2.“那正确的坐姿有什么要求呢？我们一起来看一下，请同学们边读边调整坐姿。”（出示课件，板书：端正坐姿）3、教室巡视，纠正坐姿。 姿势。 2、了解正确的打字姿势要求，读口诀调坐姿。步练习鼠标双击操作。2.培养学生的爱心，保护农民伯伯的果实。3.培养学生自我评价和互相评价的能力。学习指法，巩固练习??1“打字前的姿势我们已经学完了，接下来我们就正式地学习一下我们的指法吧”（板书：初试指法）“我们可以借助金山打字通这软件来帮助我们练习，首先打开桌面上金山打字通这个软件，点击登录按钮，创建一个自己的昵称，单击下一步，看到弹出来的窗口点叉关闭。点击新手入门，看到弹出来的窗口点击自由模式，最后选择字母键位，打开打字界面进行练习。”2、在学生练习时巡视，及时对指法以及坐姿不正确的学生进行纠正。1．学生观看，自己动手按步骤操作。 2、进行基准键的练习并使用正确的指法和坐姿。1．学会启动金山打字通，选择练习内容。总结1.“老师看同学们练习的差不多了，那我们现在来总结一下我们今天所学的内容，谁能说一说你今天学到了哪些知识？”1．学生谈本节课收获。1．总结知识点。21世纪教育网版权所有