第8课 基本指法要掌握 教学设计 (7)
文档属性
| 名称 | 第8课 基本指法要掌握 教学设计 (7) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 121.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-13 12:52:39 | ||
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文档简介
《基本指法要掌握》教学设计??
一、活动分析：??
本课学习内容是指法练习的最基本的内容，是进行指法学习的基础，本课要求学生能够认识并牢记基准键，掌握手指与基准键的位置关系，学习正确的打字姿势。教师要特别强调基准键的指法和打字的正确姿势。??21cnjy.com
二、学情分析：??
本课针对的三年级学生，计算机基础薄弱，因此教师在讲授新知时可多采用图示法，让学生直观感受，进而掌握正确的指法，养成良好的习惯。??www.21-cn-jy.com
三、教学目标??
（一）知识与技能??
1、认识键盘上的基准键，并能熟记基准键的指法；??
2、掌握手指与基准键的位置关系，规范基准键的指法； 3、了解并掌握正确的打字姿势。??
（二）过程与方法??
1、学会启动“记事本”软件；??
2、学习会用“金山打字通”进行指法练习；?
3、正确地进行基准键的指法练习。??
（三）情感态度与价值观??
1、逐步规范学生良好的操作使用习惯；??
2、逐步培养学生积极学习信息技术的兴趣； 3、通过交流增强学生表达情感的意识和能力；??
4、通过相互监督，培养学生之间的相互关爱之情。 四、教学重点：??
1、 手指与基准键的位置关系； 2、 规范的打字姿势。 五、教学难点：??
手指与基准键的位置关系。??
六、教学准备：??
课件、金山打字通、“键盘小能手（基本功）”打字练习软件。??
七、教学过程：??
（一）情境导入 教师活动 学生活动?? 1、课件出示：坐姿图片，并询问学生正确的坐姿。??
（1）让学生判断坐姿正确与否。??
（2）引导学生思考正确的坐姿。 提出任务：要求所有学生按照正确坐姿口诀进行坐姿修正。??
2、图示讲解正确的击键方式与要领。???
1、观看图示，思考正确坐姿，并回答老师的问题。?
2、修正自己的坐姿???
3、听取教师讲解，学习正确的击键要领。 设计意图：培养学生正确的坐姿习惯。??
（二）认识键盘 教师活动 学生活动?
1、课件展示，带领学生认识手指。?
2、组织学生在键盘上找到字母键区、回车键和空格键。?
3、指导学生找到基准键。讲解正确的按键手势和击键要领。?
1、观看课件，伸出双手，区分各手指名称。?
2、在键盘上找到字母键区、回车键和空格键。?
3、找到基准键。模仿示例图，修正坐 姿，端正击键手势。?? 设计意图：让学生对键盘形成初步认识。?? 21教育网
（三）基本指法 教师活动 学生活动?
1、请思考“G键”、“H键”有谁负责？并给予解答讲解?
2、请打开记事本，参照课本P65，正确摆放手指在指定的基准键上，尝试不看键盘，分别用各 手指按键盘上的基准键。 3、请找出键盘上的8个基准键和定位键。并小组讨论一下定位键有什么作用。??
4、组织小组回答问题。??
1、思考并回答教师提问。?
2、打开记事本，试着用各手指按键盘上的基准键。??
3、找出键盘上的8个基准键和定位键。并小组讨论定位键有什么作用。?
4、小组推选一人回答老师提出的问题。??
设计意图：通过模仿练习和讨论思考，掌握正确的打字指法 （四）打字高手必杀技：坚持 教师活动 学生活动 课件出示：灰太狼的图片??? ?21·cn·jy·com
1、提问：这是谁？ 说一说灰太狼的优点。 明白怎样才能成为一个打字高手。?? ??
2、我们知道灰太狼是一个大坏蛋，但在它的身上也有很多优点的，请同学们说一说它都有什么优点（对红太狼好、聪明：会发明很多东西、不怕失败，每次失败后，下一次又会重新去抓羊（点出“坚持”的重要性））3、坚持正确的指法+坚持正确的打字姿式+坚持不懈的练习=打字高手?? 打字高手+坚持不懈的练习=终极打字高手。?? 设计意图：坚持正确的指法+坚持正确的打字姿式+坚持不懈的练习=打字高手。这既是对学生如何迈向“打字高手”进行一种方向性的指导，也是对本节课进行总结。??（五）作业布置?? 运行“金山打字通”软件，进行基准键的指法练习。 设计意图：通过练习，巩固对指法的熟练掌握。 八、板书设计?? 21世纪教育网版权所有
第9课??基本指法要掌握??
一、端正打字姿势?? ????
端正姿势???尝试按键??
二、认识键盘
认识手指 初识键盘?找基准键
三、基本指法?
基准键??定位键
一、活动分析：??
本课学习内容是指法练习的最基本的内容，是进行指法学习的基础，本课要求学生能够认识并牢记基准键，掌握手指与基准键的位置关系，学习正确的打字姿势。教师要特别强调基准键的指法和打字的正确姿势。??21cnjy.com
二、学情分析：??
本课针对的三年级学生，计算机基础薄弱，因此教师在讲授新知时可多采用图示法，让学生直观感受，进而掌握正确的指法，养成良好的习惯。??www.21-cn-jy.com
三、教学目标??
（一）知识与技能??
1、认识键盘上的基准键，并能熟记基准键的指法；??
2、掌握手指与基准键的位置关系，规范基准键的指法； 3、了解并掌握正确的打字姿势。??
（二）过程与方法??
1、学会启动“记事本”软件；??
2、学习会用“金山打字通”进行指法练习；?
3、正确地进行基准键的指法练习。??
（三）情感态度与价值观??
1、逐步规范学生良好的操作使用习惯；??
2、逐步培养学生积极学习信息技术的兴趣； 3、通过交流增强学生表达情感的意识和能力；??
4、通过相互监督，培养学生之间的相互关爱之情。 四、教学重点：??
1、 手指与基准键的位置关系； 2、 规范的打字姿势。 五、教学难点：??
手指与基准键的位置关系。??
六、教学准备：??
课件、金山打字通、“键盘小能手（基本功）”打字练习软件。??
七、教学过程：??
（一）情境导入 教师活动 学生活动?? 1、课件出示：坐姿图片，并询问学生正确的坐姿。??
（1）让学生判断坐姿正确与否。??
（2）引导学生思考正确的坐姿。 提出任务：要求所有学生按照正确坐姿口诀进行坐姿修正。??
2、图示讲解正确的击键方式与要领。???
1、观看图示，思考正确坐姿，并回答老师的问题。?
2、修正自己的坐姿???
3、听取教师讲解，学习正确的击键要领。 设计意图：培养学生正确的坐姿习惯。??
（二）认识键盘 教师活动 学生活动?
1、课件展示，带领学生认识手指。?
2、组织学生在键盘上找到字母键区、回车键和空格键。?
3、指导学生找到基准键。讲解正确的按键手势和击键要领。?
1、观看课件，伸出双手，区分各手指名称。?
2、在键盘上找到字母键区、回车键和空格键。?
3、找到基准键。模仿示例图，修正坐 姿，端正击键手势。?? 设计意图：让学生对键盘形成初步认识。?? 21教育网
（三）基本指法 教师活动 学生活动?
1、请思考“G键”、“H键”有谁负责？并给予解答讲解?
2、请打开记事本，参照课本P65，正确摆放手指在指定的基准键上，尝试不看键盘，分别用各 手指按键盘上的基准键。 3、请找出键盘上的8个基准键和定位键。并小组讨论一下定位键有什么作用。??
4、组织小组回答问题。??
1、思考并回答教师提问。?
2、打开记事本，试着用各手指按键盘上的基准键。??
3、找出键盘上的8个基准键和定位键。并小组讨论定位键有什么作用。?
4、小组推选一人回答老师提出的问题。??
设计意图：通过模仿练习和讨论思考，掌握正确的打字指法 （四）打字高手必杀技：坚持 教师活动 学生活动 课件出示：灰太狼的图片??? ?21·cn·jy·com
1、提问：这是谁？ 说一说灰太狼的优点。 明白怎样才能成为一个打字高手。?? ??
2、我们知道灰太狼是一个大坏蛋，但在它的身上也有很多优点的，请同学们说一说它都有什么优点（对红太狼好、聪明：会发明很多东西、不怕失败，每次失败后，下一次又会重新去抓羊（点出“坚持”的重要性））3、坚持正确的指法+坚持正确的打字姿式+坚持不懈的练习=打字高手?? 打字高手+坚持不懈的练习=终极打字高手。?? 设计意图：坚持正确的指法+坚持正确的打字姿式+坚持不懈的练习=打字高手。这既是对学生如何迈向“打字高手”进行一种方向性的指导，也是对本节课进行总结。??（五）作业布置?? 运行“金山打字通”软件，进行基准键的指法练习。 设计意图：通过练习，巩固对指法的熟练掌握。 八、板书设计?? 21世纪教育网版权所有
第9课??基本指法要掌握??
一、端正打字姿势?? ????
端正姿势???尝试按键??
二、认识键盘
认识手指 初识键盘?找基准键
三、基本指法?
基准键??定位键