第8课 基本指法要掌握 教学设计 (8)
文档属性
| 名称 | 第8课 基本指法要掌握 教学设计 (8) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 121.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-13 13:15:39 | ||
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文档简介
第8课 基本指法要掌握
一、教材分析 本课是学习指法的基础，着重强调打字的姿势和基准键的指法，它是为后面的指法练习奠定基础的一课。本课要求学生能够认识并牢记基准键，掌握手指与基准键的位置关系，学习正确的打字姿势。教师要特别强调基准键的指法和打字的正确姿势。 二、学情分析 我校学生家庭中大多数没有计算机，所以在三年级之前，信息技术基本为零基础，在使用计算机方面较城市学生有较大差距。但学生在通过前面两个单元的学习后，对信息技术都有着浓厚的学习兴趣，能够认真的完成老师教给的教学任务。 三、教学目标 1．知识与技能??? （1）认识定位键和基准键。 （2）掌握基准键的指法。 （3）掌握正确的打字姿势。 2．过程与方法?? （1）利用“金山打字通”练习基本指法。 （2）能按正确的打字姿势进行基准键指法练习。 3．情感态度与价值观?? （1）规范正确打字姿势，养成良好打字习惯。 四、教学重难点 1．教学重点?? （1）认识基准键，了解定位键的作用。 （2）规范基准键指法。 2．教学难点?? （1）能坚持正确的指法和打字姿势。 五、教法与学法 1．教法 本课主要采用任务驱动进行教学。 2．学法 本课的学法主要有自主探究。 六、教学准备 电脑装有金山打字通2013。 七、教学过程??教学环 节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 1、复习鼠标的操作方法。 2、提问：键盘上有这么多键，应该如何操作呢？ 3、导入：键盘上的键分成了4个区：主键盘区、控制键区、数字键区、功能键区。我们主 1、学生回答鼠标 的操作方法。 2、认识键盘。 1、加深学生对 键盘的印象。 2、让学生重视 键盘指法。 教学环 节 教师活动 学生活动 设计意图 要介绍主键盘区，今天我们就来学习第8课《基本指法要掌握》。 端正打 字姿势 1、使用键盘的前提，是要有一个正确的打字姿势，那正确的 打字姿势是什么样的呢？请同 学们根据课本67页的口诀坐好。 1、阅读端正坐姿 的口诀，并按口 诀坐好。 1、让学生认识 正确的打字姿 势，养成良好的 打字习惯。 认识基 准键和 定位键 1、课件出示电脑键盘，请同学们找出键盘上的字母键区、空格键、回车键。 2、请同学生用手去摸一摸字母区的键，有没有发现哪些键有什么不一样？ 3、告诉学生，“F”和“J”叫做定位键，并让学生阅读定位键的作用。 4、游戏活动：闭上眼睛，你能很快的将你左右手的食指分别放在“F”和“J”上面吗？ 5、教师总结定位键小凸起的作 用。（确定“F”和“J”在键盘 上的位置） 6、现在我们左右手的食指已经找到自己的家了，放在“F”和“J”上，那其他的手指应该放在哪里呢？请同学们参看课本，帮我们其他的手指在键盘上找到他们的家。 7、教师巡视，个别纠正。 8、让学生汇报每个手指所在的正确键位。 9、除了我们的拇指，其余8个手指所在的键称做“基准键”。 1、上台指出字母键区、空格键、回车键。 2、摸字母键区，回答“F”和“J”两个键不一样，键面上有“小凸起”。 3、阅读课本中关于定位键的介绍。 4、进行游戏活动。 5、参看课本，尝试将手指放在指定的键位上。 6、汇报每个手指的正确键位。 7、认识基准键。 1、加深学生对键盘的了解。?? 2、让学生在游戏活动中亲身感受定位键的作用，加深学生对定位键的认识。 3、让学生自主探究手指正确的摆放位置，加深学生对基准键的印象。 学习基本指法 1、现在我们来尝试按一按这些基准键。 演示打开记事本：开始→所有 程序→附件→记事本。 课件出示“指法口诀”，学生按 照“指法口诀”尝试按基准键。 2、课堂竞赛： 投影中会依次显示字母，请你 1、跟着教师的演示打开记事本。 2、尝试按键，说一说按键的感受。 3、进行课堂竞赛，说一说赛后感想。 1、学会启动“记事本”。 2、感受用正确指法的作用。提高学生学习指法的重要性。 教学环 节 教师活动 学生活动 设计意图 将看见的字母输入在文本框中。 比一比，谁输入正确的字母最多。 想一想，怎样才能输入的又对又快？ 3、让学生说一说刚才一共出现了多少个键？怎样才能既不漏，还能保证正确率？ 4、学生思考指法的作用和正确性。 巩固练 习 1、演示打开“金山打字”，进入基准键指法练习。 2、在学生练习时进行巡视，及 时对指法及姿势不正确的学生进行纠正。 1、打开“金山打 字”进行基准键指法练习。 2、使用正确的指法和姿势进行练习。 1、学会启动“金山打字” 2、提高学生的打字兴趣。 3、养成良好的打字习惯。 课堂评测 1、重复课堂竞赛。 2、让学生完成课后评一评。 1、学生将成绩和之前的竞赛成绩进行对比。 2、完成课后评一评。 1、让学生明白，只要通过正确的练习，他们就可以提高指法的熟练度，从而提高打字速度。 课外拓展 教师总结 1、想一想怎样才能提高我们的 打字速度？ 2、我们不仅要知道正确的指法 和姿势，还要在我们平时的学习和生活中坚持使用正确的指法和姿势，只有勤加练习，我们的打字速度才能不断变快。 下次我们来进行一次打字比赛，创造属于我们自己的记录吧！ 1、思考如何提高自己的打字速度。（正确的指法和正确的姿势以及平时加强练习） 1、通过学生自己思考，让他们明白正确的指法和姿势的重要性。21世纪教育网版权所有
一、教材分析 本课是学习指法的基础，着重强调打字的姿势和基准键的指法，它是为后面的指法练习奠定基础的一课。本课要求学生能够认识并牢记基准键，掌握手指与基准键的位置关系，学习正确的打字姿势。教师要特别强调基准键的指法和打字的正确姿势。 二、学情分析 我校学生家庭中大多数没有计算机，所以在三年级之前，信息技术基本为零基础，在使用计算机方面较城市学生有较大差距。但学生在通过前面两个单元的学习后，对信息技术都有着浓厚的学习兴趣，能够认真的完成老师教给的教学任务。 三、教学目标 1．知识与技能??? （1）认识定位键和基准键。 （2）掌握基准键的指法。 （3）掌握正确的打字姿势。 2．过程与方法?? （1）利用“金山打字通”练习基本指法。 （2）能按正确的打字姿势进行基准键指法练习。 3．情感态度与价值观?? （1）规范正确打字姿势，养成良好打字习惯。 四、教学重难点 1．教学重点?? （1）认识基准键，了解定位键的作用。 （2）规范基准键指法。 2．教学难点?? （1）能坚持正确的指法和打字姿势。 五、教法与学法 1．教法 本课主要采用任务驱动进行教学。 2．学法 本课的学法主要有自主探究。 六、教学准备 电脑装有金山打字通2013。 七、教学过程??教学环 节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 1、复习鼠标的操作方法。 2、提问：键盘上有这么多键，应该如何操作呢？ 3、导入：键盘上的键分成了4个区：主键盘区、控制键区、数字键区、功能键区。我们主 1、学生回答鼠标 的操作方法。 2、认识键盘。 1、加深学生对 键盘的印象。 2、让学生重视 键盘指法。 教学环 节 教师活动 学生活动 设计意图 要介绍主键盘区，今天我们就来学习第8课《基本指法要掌握》。 端正打 字姿势 1、使用键盘的前提，是要有一个正确的打字姿势，那正确的 打字姿势是什么样的呢？请同 学们根据课本67页的口诀坐好。 1、阅读端正坐姿 的口诀，并按口 诀坐好。 1、让学生认识 正确的打字姿 势，养成良好的 打字习惯。 认识基 准键和 定位键 1、课件出示电脑键盘，请同学们找出键盘上的字母键区、空格键、回车键。 2、请同学生用手去摸一摸字母区的键，有没有发现哪些键有什么不一样？ 3、告诉学生，“F”和“J”叫做定位键，并让学生阅读定位键的作用。 4、游戏活动：闭上眼睛，你能很快的将你左右手的食指分别放在“F”和“J”上面吗？ 5、教师总结定位键小凸起的作 用。（确定“F”和“J”在键盘 上的位置） 6、现在我们左右手的食指已经找到自己的家了，放在“F”和“J”上，那其他的手指应该放在哪里呢？请同学们参看课本，帮我们其他的手指在键盘上找到他们的家。 7、教师巡视，个别纠正。 8、让学生汇报每个手指所在的正确键位。 9、除了我们的拇指，其余8个手指所在的键称做“基准键”。 1、上台指出字母键区、空格键、回车键。 2、摸字母键区，回答“F”和“J”两个键不一样，键面上有“小凸起”。 3、阅读课本中关于定位键的介绍。 4、进行游戏活动。 5、参看课本，尝试将手指放在指定的键位上。 6、汇报每个手指的正确键位。 7、认识基准键。 1、加深学生对键盘的了解。?? 2、让学生在游戏活动中亲身感受定位键的作用，加深学生对定位键的认识。 3、让学生自主探究手指正确的摆放位置，加深学生对基准键的印象。 学习基本指法 1、现在我们来尝试按一按这些基准键。 演示打开记事本：开始→所有 程序→附件→记事本。 课件出示“指法口诀”，学生按 照“指法口诀”尝试按基准键。 2、课堂竞赛： 投影中会依次显示字母，请你 1、跟着教师的演示打开记事本。 2、尝试按键，说一说按键的感受。 3、进行课堂竞赛，说一说赛后感想。 1、学会启动“记事本”。 2、感受用正确指法的作用。提高学生学习指法的重要性。 教学环 节 教师活动 学生活动 设计意图 将看见的字母输入在文本框中。 比一比，谁输入正确的字母最多。 想一想，怎样才能输入的又对又快？ 3、让学生说一说刚才一共出现了多少个键？怎样才能既不漏，还能保证正确率？ 4、学生思考指法的作用和正确性。 巩固练 习 1、演示打开“金山打字”，进入基准键指法练习。 2、在学生练习时进行巡视，及 时对指法及姿势不正确的学生进行纠正。 1、打开“金山打 字”进行基准键指法练习。 2、使用正确的指法和姿势进行练习。 1、学会启动“金山打字” 2、提高学生的打字兴趣。 3、养成良好的打字习惯。 课堂评测 1、重复课堂竞赛。 2、让学生完成课后评一评。 1、学生将成绩和之前的竞赛成绩进行对比。 2、完成课后评一评。 1、让学生明白，只要通过正确的练习，他们就可以提高指法的熟练度，从而提高打字速度。 课外拓展 教师总结 1、想一想怎样才能提高我们的 打字速度？ 2、我们不仅要知道正确的指法 和姿势，还要在我们平时的学习和生活中坚持使用正确的指法和姿势，只有勤加练习，我们的打字速度才能不断变快。 下次我们来进行一次打字比赛，创造属于我们自己的记录吧！ 1、思考如何提高自己的打字速度。（正确的指法和正确的姿势以及平时加强练习） 1、通过学生自己思考，让他们明白正确的指法和姿势的重要性。21世纪教育网版权所有