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力的存在
第三节第二课时
变长
1 将弹簧挂在铁架台上 .
2 将弹簧下端向下拉，弹簧的长度将____，这时你的手有什么感觉？__________
3将弹簧拉得更长，手的感觉有什么变化？____________
4 撤去拉力，弹簧将___.
思考：向下拉弹簧时，手为何受到向上的拉力？
手受到向上的拉力
受到向上更大的拉力
恢复到原来的状态
弹簧发生了形变（形变：形状的改变），这种形变在外力撤消时物体会恢复到原来的状态（这种形变叫弹性形变），此时，弹簧内部出现一种反抗形变的力，这个力叫做弹力。
力的作用是相互的，当手往下拉弹簧时，弹簧反过来向上拉手。
这个力被称为什么呢？
弹力产生的原因：
物体反抗形变
可见，弹力发生的条件：
物体发生形变
弹力：物体发生弹性形变时，物体内部出现的一种反抗形变的力。
生活中物体弹力的例子很多，
1）明显可见的，如：手压脸蛋，脸蛋发生形变，此时内部产生的反抗形变（即要恢复原状）的力，即为弹力。
如手压竹子，竹子发生形变，此时竹子内部产生的反抗形变（即要恢复原状）的力，即为弹力。
2）不明显的，如：铁块压桌子，桌子发生了微小的弹性形变，此时，桌子产生的弹力即（桌子对铁块的）支持力。
再如绳子的拉力、物体间的挤压力等。
弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就 ．
越长
根据这一原理，能否制造一种测力大小的工具呢？
注意：前提条件是弹性限度（物体能恢复原来的形状的限度）内。
常见的如弹簧秤
弹簧秤构造
弹簧秤构造
弹簧
挂钩
吊环
指针
面板
铁杆
弹簧秤是实验室常用的测力计。
测量力的工具还有其它的种类吗？
测量力的大小的工具都叫做测力计．
GMS型锚索测力计
SKN系列测力计
测力环
握力计
测力计如何使用呢？我们重点来学习弹簧秤的使用。
认清弹簧秤的单位、零刻度线的位置、量程、最小刻度值.
估计被测力的大小，根据测量需要选择合适量程和最小刻度值的弹簧秤。
1.会认：正确识别弹簧秤
2.会选：正确选择弹簧秤
3.会放：正确放置弹簧秤
使弹簧能沿着其轴线方向自由伸缩．使用前先将指针调零。
4.会看：正确看准数值
视线要与指针相平
5.会读：正确读出数值
待指针稳定时再读数。
弹簧秤的正确使用
国际单位制中力的单位：
牛顿
简称：牛，单位符号：N
力的大小
这个名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的．我国也用牛顿作为力的单位．
你拿起两个鸡蛋所用的力，大约就是1N．
学生实验：练习正确使用弹簧秤
器材 弹簧秤，铁架台（带铁夹），几根头发
步骤
1.调零。观察指针是否对准零刻度？
认清弹簧秤的量程是____牛，认清它的最小刻度为___牛．
2．用手拉秤钩，使指针指到1N，感受一下1N的力有多大．
3．增大拉力，使指针对准某一刻度。观察弹簧的长度如何变化___,读出此时手对秤钩的拉力是___牛
4．把一根头发栓在弹簧秤的秤钩上，用力拉头发，读出头发能够承受的最大拉力为____牛
一些常见的力的大小
一些常见的力 力的大小（牛）
蚂蚁的拉力 约0.001
托起两个鸡蛋所用力 约1
成年男子右手的拉力 约700
马的拉力 约3×103
大型拖拉机的牵引力 约3×104 ～4×104
内燃机车的牵引力 约2×105 ～3×105
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弹簧秤的读数
红色指针所指的读数是：
2.4N
黄色指针所指的读数是：
4.8N
弹簧秤读数练习
1、物体在发生形变时，会产生一个反抗形变的力，这个力叫弹力。
弹力发生的条件：
物体发生形变
弹力产生的原因：
物体反抗形变
2、实验室常用的测力计是________．
弹簧秤
3、弹簧秤的工作原理：
弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长．
在一定的限度内，弹簧的伸长和拉力成正比。
拉力、压力、支持力都是弹力
巩固练习：
1、弹簧秤的刻度是 （填“均匀”或“不均匀”）。
2 、有一只弹簧秤，秤钩上不施力时，指针不是指在零刻线处，而是指在0.2N的位置上，此时用手拉弹簧秤秤钩，使弹簧秤的示数为4N，则弹簧秤的实际拉力是（ ）
A、4.2N B、4N C、3.8N D、无法确定
3 、用两只手同时用5N的力分别向两侧拉一个弹簧测力计的秤钩和秤环时，弹簧测力计的读数是（ ）A、0N B、 2.5N C、5N D、10N
均匀
C
C
4、读出下面各弹簧秤的示数
________N
________N
________N
0.5
1
1.5
5、在右图弹簧秤的面板上，标出用4.2牛的力拉弹簧秤秤钩时指针所对的位置。
牛顿---人类历史上最伟大的科学家之一。
“我不知道世人会怎样看我，不过，我觉得自己好象是一个在海边玩耍的孩子，有幸拾到美丽的贝壳，而真理的大海，我还是没有发现。”
1．在使用弹簧秤之前，最好把它的挂钩轻轻来回拉动几次．这样做有什么好处？
2．如果你用的弹簧秤在使用前指针并不是指在零位置，你该怎么办？
探究：头发的强度可能跟哪些因素有关？
建立假设：
猜想一：头发的强度可能与性别有关
猜想二：头发的强度可能与年龄有关
猜想三：头发的强度可能……
检验假设：
检验猜想一:取同年龄段的不同性别的人的头发测量
检验猜想二:取同性别的不同年龄段的人的头发测量
