第11课 符号输入也轻松 教学设计 (5)
文档属性
| 名称 | 第11课 符号输入也轻松 教学设计 (5) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 121.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 电子工业版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-13 14:45:11 | ||
图片预览
文档简介
第11课 符号输入也轻松
一、教材分析 本课学生在认识了键盘、掌握了正确的指法和坐姿的基础上学习标点符号的输入。键盘上有21个双字符键，双字符键分为上档字符和下档字符，下档字符直接输入即可，上档字符需要配合上档键输入，上档键的使用要注意左右手的配合。这是本课的难点，通过展台，教师将键盘指法操作演示给学生看。在输入标点符号时要引导学生继续保持正确的指法和坐姿，观察双字符键的分布，并用自己的方法去探索双字符键的分布规律。 二、学情分析 在教学过程中通过引导学生观察，找到键盘上所有的双字符键、并掌握它们的特点和输入方法，上档字符的输入需要配合上档键，还要掌握正确的操作步骤，这是有一定难度的，教师利用展台将键盘指法操作演示出来。枯燥的符号输入练习会打消学生的积极性，在巩固拓展环节，可以设计有趣的表情符号，通过情境的创设，激发学生的学习、创作热情。 三、教学目标 【知识与技能】 1、认识上档键，并了解shift键的符号输入时的作用。 2、了解双字符键及其在位置。 3、能够运用记事本输入符号及符号表情。 【过程与方法】 1、通过展台展示、独立练习，掌握输入符号的方法。 2、在将符号拼成有趣的字符图形过程中，熟练掌握各种符号键的输入。 【情感态度价值观】 1、培养学生耐心，养成良好的打字习惯。 2、培养学生勤奋刻苦练习的毅力，树立信心。 ３、在小组活动中提高学生合作意识。 4、认识到标点符号输入的重要性。 四、教学重难点分析 1、教学重点： （1）、使用记事本软件进行编辑。 （２）、认识双字符键，并能利用shift键输入双字符键。 2、教学难点： （1）、能正确输入上档符和下档符。 （２）、拼成有趣的字符图形，输入英文介绍。 五、教学过程及信息技术的运用与呈现策略 教学环节 教学内容 学生活动 环节目标 信息技术呈现策略??创设情境 1、视频导入。 师：今天我们的课堂上来了一只小兔子和一个机器人，他们给我们带来了什么故事呢一起来看一看。 1、学生观看视频。 2、了解标点符号的用激发学 生的学 习兴趣，了解标 利用Smart播放视频 2、大家看出来我们的小兔子和机器人是怎么画出来的吗？ 3、总结标点符号的用途，导出课题：标点符号不仅有断句的作用，还能画出各种符号图案，今天我们一起来学习第十一课。 途。 点符号的重要性。 探究新知 1、师：说到标点符号，今天早上咱们班的王婷婷同学告诉我，她想给远在外地上班的妈妈发条短信，但是标点符号她不知道如何输入。我们一起看看是什么样的符号。 2、展台出示学生的邮件内容。原来是，和！ 3、同学们你们能从电脑中找到，和！的位置吗？ 4、同学们有没有注意到这两个键每个键上面都有两个字符，想这样一个键上有两个字符的键叫做双字符键。板书双字符键。 5、双字符键中上面的字符叫做上档字符，下面的字符叫做下档字符。 6、请同学们仔细观察一下你们的键盘上还有哪些双字符键，键盘上一共有多少个双字符键呢？ 1、思考问题，回答问题。 2、课件中指出，和！ 的位置。 3、观察双字符键。 4、学生找出课件中的双字符键。 认识双 字符键、学习双字符键的输入方法 实物展示，引起学生注意符号。 探究 新知 1、认识了双字符键，那我们该怎么指挥它来输入符号呢？对于下面的字符，我们可以直接按下键盘。而上面的字符我们该怎么输入呢，打1、打开课本认识shift? 回忆键 盘指法 学生自主操作、交流探索 开课本91页寻找答案，需要按住键盘的shift键来输入shift键又叫上档键。再来看看键盘，左右两边各有一个上档键，为什么要2个上档键呢？开动脑筋想一想，两个上档键的使用需要根据符号键的位置来确定左右手的配合。 2、说到左右手的配合，大家还记得我们的手指在键盘上的分工吗?一起来回忆一下。 3、播放动画并讲解复习键盘指法。 4、师：请认真观察，左手的小指控制这块区域，右手的小指控制这块区域，其他手指依次放在基准键上，控制成阶梯状的各个区域。每个手指都有明确分工。同学们都把手放在键盘上跃跃欲试了。别着急，我们要先拿出本子才能写符号啊。 5、看看课本91页怎么打开电脑的小本子-记事本。请生回答，利用聚光灯讲解记事本。 2、回忆键盘指法。 5、自学课本打开记事本。 认识记事本、学习在记事本中输入字符的方法 自主 1、提出任务，打开记事本输入字符： 万事俱备，请同学们先输入以下符号，这些是下档字符，直接输入即可，给大家一分半的时间输入。 2、同学们完成的真棒，我们再来看看这一排字符，这是上档字符，我1、 学生回答问题。 2、 根据老 师的提示， 在记事本中 输入字符，掌握记事本 学生实践，熟练掌握输入双字符键的方法 利用实物展台将上档字符输入方法展示出来。 利用Smart计 们刚才讲过，上档字符需要借助shift键来输入。同学们仔细看老师是怎么做的展台展示演示双字符键的输入方法： 先将手放在基准键位上，以！号为例，！位于1的上面，那我们输入的时候就需要配合右手旁的上档键来输入，右手的小拇指按住上档键不放，再将左手的小拇指按上1，最后一起弹开。 再以*为例，*在8的上面，输入时需要配合左手的上 档键来输入，左手的小拇 指按住上档键不放，右手 的中指按上8，最后一起弹开。 同学们在操作的时候一定要注意指法分工明确。 2、教师巡视指导，鼓励学生小组合作。 3、刚才同学们练习的很认真，现在老师要考考大家，符号输入我也行！哪位同学勇敢的上来挑战一下。 小勇士完成的非常出色！奖励表情卡片。 的用法。 3、 最先完成任务的小组获得“最 佳优胜组”奖励。表情符号卡片。 时器组织教学。 自主探究 1、同学们完成得真棒，老师要用一个表情符号来表达我现在的心情。除了开心，老师还有很多表情符号。这些表情都是用我们刚才学的符号利用空格键和回车键组成的。同学们你们现在的心情是怎样的呢？选择两个符号表情来表达你们的心情 利用符号输入来输入表情符号和设计符号图案。 视频总结本节课21世纪教育网版权所有
一、教材分析 本课学生在认识了键盘、掌握了正确的指法和坐姿的基础上学习标点符号的输入。键盘上有21个双字符键，双字符键分为上档字符和下档字符，下档字符直接输入即可，上档字符需要配合上档键输入，上档键的使用要注意左右手的配合。这是本课的难点，通过展台，教师将键盘指法操作演示给学生看。在输入标点符号时要引导学生继续保持正确的指法和坐姿，观察双字符键的分布，并用自己的方法去探索双字符键的分布规律。 二、学情分析 在教学过程中通过引导学生观察，找到键盘上所有的双字符键、并掌握它们的特点和输入方法，上档字符的输入需要配合上档键，还要掌握正确的操作步骤，这是有一定难度的，教师利用展台将键盘指法操作演示出来。枯燥的符号输入练习会打消学生的积极性，在巩固拓展环节，可以设计有趣的表情符号，通过情境的创设，激发学生的学习、创作热情。 三、教学目标 【知识与技能】 1、认识上档键，并了解shift键的符号输入时的作用。 2、了解双字符键及其在位置。 3、能够运用记事本输入符号及符号表情。 【过程与方法】 1、通过展台展示、独立练习，掌握输入符号的方法。 2、在将符号拼成有趣的字符图形过程中，熟练掌握各种符号键的输入。 【情感态度价值观】 1、培养学生耐心，养成良好的打字习惯。 2、培养学生勤奋刻苦练习的毅力，树立信心。 ３、在小组活动中提高学生合作意识。 4、认识到标点符号输入的重要性。 四、教学重难点分析 1、教学重点： （1）、使用记事本软件进行编辑。 （２）、认识双字符键，并能利用shift键输入双字符键。 2、教学难点： （1）、能正确输入上档符和下档符。 （２）、拼成有趣的字符图形，输入英文介绍。 五、教学过程及信息技术的运用与呈现策略 教学环节 教学内容 学生活动 环节目标 信息技术呈现策略??创设情境 1、视频导入。 师：今天我们的课堂上来了一只小兔子和一个机器人，他们给我们带来了什么故事呢一起来看一看。 1、学生观看视频。 2、了解标点符号的用激发学 生的学 习兴趣，了解标 利用Smart播放视频 2、大家看出来我们的小兔子和机器人是怎么画出来的吗？ 3、总结标点符号的用途，导出课题：标点符号不仅有断句的作用，还能画出各种符号图案，今天我们一起来学习第十一课。 途。 点符号的重要性。 探究新知 1、师：说到标点符号，今天早上咱们班的王婷婷同学告诉我，她想给远在外地上班的妈妈发条短信，但是标点符号她不知道如何输入。我们一起看看是什么样的符号。 2、展台出示学生的邮件内容。原来是，和！ 3、同学们你们能从电脑中找到，和！的位置吗？ 4、同学们有没有注意到这两个键每个键上面都有两个字符，想这样一个键上有两个字符的键叫做双字符键。板书双字符键。 5、双字符键中上面的字符叫做上档字符，下面的字符叫做下档字符。 6、请同学们仔细观察一下你们的键盘上还有哪些双字符键，键盘上一共有多少个双字符键呢？ 1、思考问题，回答问题。 2、课件中指出，和！ 的位置。 3、观察双字符键。 4、学生找出课件中的双字符键。 认识双 字符键、学习双字符键的输入方法 实物展示，引起学生注意符号。 探究 新知 1、认识了双字符键，那我们该怎么指挥它来输入符号呢？对于下面的字符，我们可以直接按下键盘。而上面的字符我们该怎么输入呢，打1、打开课本认识shift? 回忆键 盘指法 学生自主操作、交流探索 开课本91页寻找答案，需要按住键盘的shift键来输入shift键又叫上档键。再来看看键盘，左右两边各有一个上档键，为什么要2个上档键呢？开动脑筋想一想，两个上档键的使用需要根据符号键的位置来确定左右手的配合。 2、说到左右手的配合，大家还记得我们的手指在键盘上的分工吗?一起来回忆一下。 3、播放动画并讲解复习键盘指法。 4、师：请认真观察，左手的小指控制这块区域，右手的小指控制这块区域，其他手指依次放在基准键上，控制成阶梯状的各个区域。每个手指都有明确分工。同学们都把手放在键盘上跃跃欲试了。别着急，我们要先拿出本子才能写符号啊。 5、看看课本91页怎么打开电脑的小本子-记事本。请生回答，利用聚光灯讲解记事本。 2、回忆键盘指法。 5、自学课本打开记事本。 认识记事本、学习在记事本中输入字符的方法 自主 1、提出任务，打开记事本输入字符： 万事俱备，请同学们先输入以下符号，这些是下档字符，直接输入即可，给大家一分半的时间输入。 2、同学们完成的真棒，我们再来看看这一排字符，这是上档字符，我1、 学生回答问题。 2、 根据老 师的提示， 在记事本中 输入字符，掌握记事本 学生实践，熟练掌握输入双字符键的方法 利用实物展台将上档字符输入方法展示出来。 利用Smart计 们刚才讲过，上档字符需要借助shift键来输入。同学们仔细看老师是怎么做的展台展示演示双字符键的输入方法： 先将手放在基准键位上，以！号为例，！位于1的上面，那我们输入的时候就需要配合右手旁的上档键来输入，右手的小拇指按住上档键不放，再将左手的小拇指按上1，最后一起弹开。 再以*为例，*在8的上面，输入时需要配合左手的上 档键来输入，左手的小拇 指按住上档键不放，右手 的中指按上8，最后一起弹开。 同学们在操作的时候一定要注意指法分工明确。 2、教师巡视指导，鼓励学生小组合作。 3、刚才同学们练习的很认真，现在老师要考考大家，符号输入我也行！哪位同学勇敢的上来挑战一下。 小勇士完成的非常出色！奖励表情卡片。 的用法。 3、 最先完成任务的小组获得“最 佳优胜组”奖励。表情符号卡片。 时器组织教学。 自主探究 1、同学们完成得真棒，老师要用一个表情符号来表达我现在的心情。除了开心，老师还有很多表情符号。这些表情都是用我们刚才学的符号利用空格键和回车键组成的。同学们你们现在的心情是怎样的呢？选择两个符号表情来表达你们的心情 利用符号输入来输入表情符号和设计符号图案。 视频总结本节课21世纪教育网版权所有