(共25张PPT)
Unit7
At
the
airport.
Period
3
教学目标
1.重点句型的进一步认读和初步运用
2.听力和看图说话能力的初步培养
知识目标
重点句型的认读
Whose
pen
is
this
This
pen
is
mine.
(his
,hers
,yours
,ours,
theirs)
I
wanted
to
read
a
book.
Review
words
单词游戏
学习新课啦！
What
can
you
see
What
did
she
want
to
have
她想有什么？
She
wanted
to
have
new
clothes.
她想有新衣服。
Want
to
....想要.....
What
did
she
want
to
have
She
wanted
to
have
delicious
food.
What
did
she
want
to
have
She
wanted
to
have
a
new
house.
What
did
she
want
to
have
She
wanted
to
have
a
garden.
What
did
she
want
to
have
She
wanted
to
have
much
money.
学生两人一组，
模仿课本的对话，
分别询问双方想要什么：
S1：What
did
you
want
to
have
S2:
I
wanted
to
have......
老师请小组上台表演对话。
朗读句子
Uncle
Booky’s
Blackboard
全班分成两组，
分别朗读课本的句子，
老师评出最佳朗读小组。
朗读句子
Let's
sing
What
are
they
doing
我弟弟在追逐我妹妹。
在客厅周围，
它是我的，不是你的。
那么把它给我。
砰！球飞走了！
我在追逐我弟弟和妹妹。
在房子和院子周围，
他的，她的，我们的，我的。
砰！球飞走了！
全班分成两组，
分组演唱歌曲，
老师评出最佳演唱小组。
Let's
sing
编写对话:
学生两人一组，分别用下列句子编写对话，
What
did
she/he/they/it
want
to
have
She/He/It/They
wanted
to
have......
Whose...
is
this/that
It's
.......
活
动
一
家庭作业
1.听录音，跟读课本的句子三遍，请家长签字。
2.预习下节课的内容。【精品】五年级下英语（练习）
Unit7-Period
3
北师大版一起点
1.翻译下列单词和短语。
1.
want____________
2.see
a
movie____________
3.new
clothes___________
4.read
a
book____________
5.have
much
money____________
6.living
room____________
7.chase
____________
8.
balloon____________
答案
：
1.想要
2.看电影
3.新衣服
4.读书
5.有很多钱
6.起居室
7.追逐
8.气球
2.根据图片，选择合适的句子。
1.
( http: / / www.21cnjy.com )
2.
( http: / / www.21cnjy.com )
3.
( http: / / www.21cnjy.com )
4.
( http: / / www.21cnjy.com )
A.She
wanted
to
have
new
clothes
B.
She
wanted
to
have
much
money.
C.
He
is
chasing
his
sister.
D.
Whose
watch
is
this
答案：CDBA
1.第一幅图是他们正在追逐，选C
他正在追逐妹妹。
2.第二幅图是询问谁的手表，选D
这是谁的手表？
3.第三幅图是她想有很多钱。选B
她想有很多钱。
4.第四幅图她想有新衣服。
选A
她想有新衣服。
3.选择不同类的单词。
1.she
ours
mine.
2.My
his
I
3.Yours
hers
you
4.They
theirs
yours
5.Cap
hat
your
答案:
1.she
2.
I
3.
You
4.
They
5.
Your
解析：
1.第一题其他单词是名词性物主代词，she是主格。
2.第二题其他单词是形容词性物主代词，I
是主格。
3.第三题其他单词是名词性物主代词，you是主格。
4.第四题其他单词是名词性物主代词，they是主格。
5.第五题其他单词是名词，your是物主代词。
四.翻译下列句子.
1.
What
did
she
want
to
have
_________________________________________
2.
She
wanted
to
have
a
new
house.
_________________________________________
3.
Whose
bag
is
this
_________________________________________
4.They
are
hers.
________________________________________
5.She
wanted
to
see
a
movie.
_________________________________________
答案：
1.她想有什么？
2.她想有个新房子。
5.根据图片和对话，填写适当的单词和名词性物主代词。
1.
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
Whose
____
is
this
It’s
______.
2.
( http: / / www.21cnjy.com )
____hat
is
this
It’s
_______.
3.
( http: / / www.21cnjy.com )
Is
this
her_____
No,
it
isn’t.
It’s______.
答案：1.
basketball,
his
2.Whose,
hers
3.watch
,
his.
解析：
1.Whose
__watch__
is
this
这是谁的手表？
It’s
__his____.
是他的。
2._Whose___hat
is
this
这是谁的帽子？
It’s
___hers____.
这是她的。【精品】五年级下英语（教案）
Unit7-Period3
北师大一起点
【教学目标】
技能目标
1.重点句型的进一步认读和初步运用
2.听力和看图说话能力的初步培养
知识目标
重点句型的认读
Whose
pen
is
this
This
pen
is
mine.
(his
,hers
,yours
,ours,
theirs)
I
wanted
to
read
a
book.
情感、文化、策略目标
1.听力训练抓关键词
2.看图说话技巧
【教学重难点】
1.重点句型的进一步认读和初步运用
2.名词性物主代词的运用
【教具准备】
录音机，卡片，课件，挂图
【教学方法】
小组合作法、情景教学法
【教学过程】
Step1.热身活动
1.老师出示上节课学习的单词卡片，学生根据卡片，快速地读出这些单词。
2.老师播放words
to
learn
的视频，学生复习视频内容，跟着视频大声朗读单词和句子。
3.单词游戏：
全班分成两组，老师出示视频单词游戏，里面总共有三关。老师请小组里面的代表上台分别完成每一关的题目，完成最对最多的小组获胜。
游戏一：看生词选择正确的读音。
游戏二：听读音选择正确的单词。
游戏三：看中文选择正确的英语单词。
Step2.教学新课
（一）Touch
and
say
1.老师出示课本插图，学生观看插图，说一说看到了什么？
2.老师带着学生朗读句子，并且讲解句子意思。学生跟着老师朗读句子。
What
did
she
want
to
have
她想有什么？
She
wanted
to
have
new
clothes.
她想有新衣服。
Want
to
....想要.....
老师请不同的学生用短语want
to
造句。
3.老师出示touch
and
say的每一幅图，老师和学生进行对话,老师询问，学生根据图片回答问题：
T:What
did
she
want
to
have
S:She
wanted
to
.......
4.学生两人一组，模仿课本的对话，分别询问双方想要什么：
S1：What
did
you
want
to
have
S2:
I
wanted
to
have......
老师请小组上台表演对话。
（二）Uncle
Booky’s
Blackboard
1.让学生翻开书第6页。朗读Booky大叔黑板上的句型,给学生示范。
2.让全班一起跟读,尽量使用各种组合。
3.全班分成两组，分别朗读课本的句子，老师评出最佳朗读小组。
（三）Let’s
sing
1.学生打开课本第7页，观察课本插图，猜猜这些人物在哪里，他们正在做什么？
2.老师第一遍播放歌曲，学生掌握歌曲主要内容。
3.老师讲解里面的难点单词和句子。
4.老师第二遍播放歌曲,学生一边听歌曲一边在书上指相应的单词。
5.把歌曲再放一遍,每次放一句,让学生试着练习模仿。
6.全班分成两组，分组演唱歌曲，老师评出最佳演唱小组。
Step3.巩固拓展
1.活动：编写对话
学生两人一组，分别用下列句子编写对话，
What
did
she/he/they/it
want
to
have
She/
He/It/They
wanted
to
have......
Whose...
is
this/that
It’s
.......
【板书设计】
Unit7
At
the
airport
Whose
pen
is
this
( http: / / www.21cnjy.com )
